发布时间 : 星期五 文章楼长、层长、寝室长考核细则,责任,感想更新完毕开始阅读
丰富学生的业余文化生活，努力提高“管道”。形成一支独具特色的学生队伍建设网络。
一、怎样引导学生积极投入参与以自我管理为特色的队伍行列？建工作支点与网络？
大部分学生在高中班级时曾经担任某一职务。但在高校中，学生干部有一定的限制，部分学生难免有一种失落感。但如通过某一组织汇聚形成合力，建立网络队伍与工作支点，势必激发大学生的热情，充分激发学生投入，使广大学生自觉向组织活动靠拢。关注“自我管理”“自我教育”焦点。另宿舍是一个整体，以宿舍为单位，以楼层为群体，以学生自发形成为载体，形室长+层长+楼长为形式的工作网络。突出“自我管理”“自我奉献”的文化特色，形自我选择+自我价值判断的团队。使大学生人人都可参与、锻炼、管理、监督、投诉、创新、使每位学生都有参与意识和自豪感。由此面激励学生格外注意自己的一言一行，从身边小事做起。自我约束+自我服务。
二、怎样发挥学生的主体机构？
学生来自不同的城乡，有不同的特长、兴趣、爱好。我们管理者要根据学生自身的要求，把学生安排到合理的岗位。要发挥学生的主观能动性与群体作用，抑制其不良行为。尊重并发挥其整体性、自觉性、民主性、自主性、创新性、激励性、合作性为一体的形式，开创良好的新局面。
1、必须尽快提高学生队伍建设，速成立楼层管理队伍。 2、加强学生群体综合素质的岗位培训，制订工作远景计划。
3、行之一套完整的方案与工作目标责任书，个人承诺信。公开每日值日名单与电话号码，进行楼层互动、互检的奖惩激励机制。
4、建立组织传递网络与日、周、月工作纪要，工作笔记、循环往复的汇报制度。
5、建立预防机制与预防体系，强化日常文明规范管理。 6、完善引导与奖惩考核监督机制，提升自我评估能力。 7、增设卫生免检宿舍，开展系、部互评比竞赛，寝室美化大赛，树立典范，以点带面，推动表现欠佳的个人与宿舍。
8、增设宿舍宣传渠道与橱窗园地，文明探索，大胆创新。 三、怎样建立健全处理事件的组织网络和传递汇报制度？ 立足于发现问题，分析问题，解决问题为主线管理，不定期对各楼幢进行巡查。举办定期例会；抽样调查；系部互查互评活动；在规范预防处理程序上进一步细则化。利用室长+层长+楼长的网络逐级上报。平时注意信息搜集、传递、报告，处理和反馈的循环体系将所遇到的问题能配合帮助生活指导教师进行协助排查，保护现场。试推行每日、周检查制：将所检查的宿舍内务情况与熟悉学生的情况记工作笔录：每月各楼幢互检、南北区互检：开展各系部互评比竞赛活动；学生每日、周、月的情况密切保持与各系、部、班主任沟通。由室长每日向班主任汇报宿舍动态如夜不归宿人员、生病人员、评比问题，矛盾点，……当发生重大事项，在实施前，采取多方面集中意见，召集部分学生代表与各室长、层长、楼长、系部负责人，班主任讨论座谈，广泛征求合理化建议，形成一些共
识、共鸣，唤得多方面理解与支持。使管理工作不时有新鲜的血液流动，促使学生“自我管理”行为与班级挂钩！深入提醒，鼓励学生时刻关注宿舍生活！改变以往在宿舍检查中，常会暴露出多诸多问题：如宿舍卫生无人问津；垃圾成堆，杂物无序；墙上乱涂乱贴；水笼头长滴水；房间异味；发生紧急事件一团糟；使用违禁电器；宿舍内吸烟、打牌、打架、酗酒、扔杂物、敲面盆、打球，等等不良行为。改变生活懒散，不思进取。出现上网热、游戏热、打工热、恋爱热，迟归，夜不归宿的难点现象。通过学生自律组织队伍，达成共建工作的网络和合作传递制度。文明，延伸，探索宿舍文化。化品质管理+文化管理为质量认证体系的队伍。
四、怎样提高队伍建设，提升自我能力？发挥长效管理？ 1、培训 2、软、硬件投入 3、增设文化趣味园地与活动
学生干部朝夕相处在同学当中，他们的一举一动直接影响着周围的群体。因此提高队伍建设是学生工作的必要途径。举办多种形式的指导，定期或不定期地举办岗前培训，综合素质技能培训。理论上讲授工作方法、工作艺术、工作经验……请一些优秀学生讲述自己的成长过程及管理经验，请社会各阶层循环往复举办管理学、心理学、公共关系学、预防体系、操作流程、品质文化管理、日常规范、工作标准、远景计划目标，进行综合讲解。强化学生养成动手能力，树立培训理念。把公寓管理强烈定位，认可培训的作用。注意平常工作中的如何为？如何不为？什么不可为？什么是对的？
什么是错的？什么是坚持的？什么是要抵制的？什么是要发扬的？明确如何管？怎校管？我要管？充实管理机构，形学生自管+职能管理+创新实践模式。将安全卫生、健康文化带进宿舍；将礼貌用语、真诚微笑带进宿舍；引导学生互相勉励，谦虚谨慎，助人为乐，培养学生团队精神，对周围学生学会要有四心（责任心、热心、细心、恒心）四勤（脑勤、嘴勤、手勤、腿勤）开展工作。学会独立思考，冷静分析、处理解决问题的能力。运用工作技巧与艺术，寻矛盾点，协调适度点，接受合理化建议和要求。密切联系同学，配合生活指导教师有序地开展工作，进行角色互拟活动。换位思考，熟悉本楼层的基本状况与舍员的思想动态，扎实关心需要帮助的学生群体，特困生情况，吸纳部分特困生搞一些集体活动。如在校内食堂等区域钟时计酬工作。还有填宿舍床卡；定期的板报宣传；安全知识竞赛；优秀宿舍评比；趣味文化运动；献爱心等等活动帮助部分学生勤工俭学，为学生家长减负。锻炼学生自我实践能力，增进交流与沟通，为学生提供了一个你追、我赶、我学、我超的生活舞台。
怎样实现以人为本，服务育人，环境育人，在集体生活中，突出焦点，发挥长效管理。应加强服务体系功能，在宿舍生活区域设立“知心朋友”信箱；建立完整的宿舍管理档案；建立各级工作记录制度；工作计划指导书；工作流程；生活管理委员会网上公寓热线；进一步完善和推选网络化管理、人性化管理，以学生为一切，立足管理之本。楼道内增设文化橱窗，设文化长廊，开设文化园地，大学生之友，每日动态栏目。内容的学习园地、实话实说、生活小窍