发布时间 : 星期六 文章语文版中职英语拓展模块unit 6《chinese heritage》优秀教案(重点资料).doc更新完毕开始阅读
1 .Fill in the form of self-reflection and assessment. The things I can do Evaluation I can read text fluently and use the news words 5 4 3 2 1 and expressions correctly. I can get the main idea and details of the text 5 4 3 2 1 correctly. I can take active in the class activities and 5 4 3 2 1 express my ideas freely. I can describe the present I like best. 2 Fill in the form of group evaluation
小组合作学习评价表
班级________小组长________发言人________ 个人评价 姓名 表现摘自评 录 互评 小组加分 次数 加分 总分 5 4 3 2 1 教师评价: 评价标准:
A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5分
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B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4分 C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3分 D.不能做到以上三点。2分
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评， 并记录在“小组合作学习评价表”。
设计意图：该环节是课堂任务的延伸，旨在培养学生学习的习惯。让学生对自己的学习进行初步的评价，有利于培养学生的自主学习和合咋学习的能力。差生或中等生也为在自我激励和小组成员的激励下，在以后的小组乃至全班学习中扮演更为积极的角色。 七、预期学习效果（Expected learning effect）：
95%的学生掌握本课生词和短语，85%的学生了解可以从五个方面了解京剧艺术，75%的学生可以介绍京剧艺术或就此话题他人交流或讨论。 八、板书设计(Board designing)
设计意图：在整堂课的教授中，我始终注意着板书设计的点睛作用。用醒目的标题揭示阅读文本的主要内容和文章结构。启迪学生热爱祖国，增强民族自豪感，于继承和弘扬民族文化的同时融合外国文化的先进元素,
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使国粹艺术走出国门，走向世界。 九、教学反思:
1.本节课的讲授遵循了新课标的要求，教师只是作为教学的组织者，学生学习的引导者，而把重点放在学生的主动学习上，一切以学生为主体，充分调动学习的积极性。
2.教师准确地把握了课本内容与学生学情，有效地加以整合，优化了课堂教学设计，提高了课堂的学习效率。同时多媒体等现代教学手段的英语增强了课堂教学的趣味性，同学们的学习热情都很高。
3.课堂教学实施了多样化的教学组织形式，实现全班教学，小组教学和个别教学的最优组合;同时在班级教学与因材施教之间找到了一个契合点，在个别教学与集体教学二者之间构建了一座桥梁，实现既着眼于适应学生个体差异，又促进全体学生在各自原有基础上得到良好发展，实现让尖子生冒出来读书迈大步，叫后进生不落后的目标。
4.在整个的教学过程中，体现了教师和学生平等的原则。以人为本，以学生的发展为本，是教师工作的出发点和归结点。“一切为了学生，为了学生的一切，”这将是我们永远奋斗的目标，让我们真正成为学生的良师益友吧!
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