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田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单
实验名称 声音产生的秘密 2013年11月5日 实验者 时间 实验目的 声音就是由物体振动产生的 实验器材 钢直尺(废锯条或塑料尺)、音叉、水槽 1、将直尺一端紧压在桌面上，一端悬空，用手指拨直尺，可以听到直尺发出的声音，看到直尺在现象。用手按住直尺，又会出现什么现象。 2、敲击音叉，可以听到音叉发出的嗡嗡声；用手轻摸音叉，实验过程 可以感到什么。 3、敲击音叉后，将音叉接触水槽内的水面，可以看到什么 用手按住直尺，声音停止 实验现象 敲击音叉，用手轻摸音叉，可以感到音叉振动。 敲击音叉后，将音叉接触水槽内的水面，可以看到水花溅起 实验结论 声音就是由物体振动产生的 指导老师： 评定等级：
田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单
实验名称 研究声音的传播方向 2013年11月12日 实验者 时间 实验目的 认识声音传播的方向 实验器材 铅笔、桌子 用铅笔敲击桌面中心，让同学围着实验桌站着， 能不能听实验过程 到声音 实验现象 各位同学都能够听到声音 实验结论 声音向各个方向传播的 指导老师： 评定等级：
田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单
实验名称 探究沙子、水、空气传播声音的效果 2013年11月26日 实验者 时间 实验目的 认识声音在固体、液体、气体传声效果 实验器材 三只分别装有沙子、水、空气的塑料袋，铅笔 1、把装有沙子、水、空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻实验过程 轻贴在袋子上，捂住另一只耳朵。 2、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌子，用耳朵 认真听 实验现象 耳朵贴在沙子的塑料袋时，声音感觉大； 耳朵贴在空气的塑料袋时，声音感觉小 实验结论 沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。 指导老师： 评定等级：
田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单
实验名称 做手臂活动模型 2013年3月7日 实验者 时间 实验目的 了解手臂的肌肉及其作用 实验器材 绳子 硬纸板 铆钉 1、 剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，细的一端剪圆后夹在对实验过程 折纸板中间，用铆钉固定。 2、 剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。 3、 拉动绳子，活动手臂模型。 实验现象 绳子的收缩和舒张带动纸板运动 实验结论 纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。 指导老师： 评定等级：