发布时间 : 星期四 文章大一古代汉语练习题更新完毕开始阅读
通假字的关系。 1、姜氏欲之，焉辟害？ 辟——避，古今字； ．2、淚落连珠子。 淚——泪，异体字； ．
3、旦日不可不蚤自来谢项王。 蚤——早，通假字； ．4、谁习计会，能为文收责于薛乎？ 责——债，古今字； ．5、岂其取妻，必齐之姜。 取——娶，古今字； ．
6、螾无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 螾——蚓，异体字； ．7、谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下。 奉——捧，古今字； ．8、为轻煖不足于体与？ 煖——暖，异体字； ．9、尺蠖之屈，以求信也。 信——伸，通假字； ．10、天下云集响应，赢粮而景从。 信——伸，通假字； ．11、阳货欲见孔子。孔子不见，归孔子豚。 归——馈，通假字； ．12、孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣！” 说——悦，古今字； ．
13、子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？ 竟——境，古今字；反——返，古今字； ．．14、君子不重伤，不禽二毛。 禽——擒，古今字； ．15、甚矣，汝之不惠！ 惠——慧，通假字； ．16、韩厥俛定其右。 俛——俯，异体字； ．17、宰夫胹熊蹯不孰。 孰——熟，古今字； ．18、尔贡包茅不入，王祭不共。 共——供，古今字； ．19、段不弟，故不言弟。 弟——悌，古今字； ．20、布帛长短同，则贾相若。 贾——价，古今字； ．
21、知之为知之，不知为不知，是知也。 知——智，古今字； ．22、扶苏项燕为天下唱。 唱——倡，古今字； ．23、雍水暴益，荆人不知。 益——溢，古今字； ．24、辟如行远必自迩。 辟——譬，古今字。 ．
六、阅读本章文选《冯谖客孟尝君》，回答以下问题： 1、指出本文中活用的词，并说明其用法。
?左右以君贱之也，食以草具。 贱：形容词意动用法；食：动词使动用法。 ?于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我！” 客：名词意动用法。 ?孟尝君怪之，曰：“此谁也？” 怪：形容词意动用法。
?先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？ 羞：形容词意动用法。
?孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。 怪：形容词意动用法；衣冠：名词用作一般动词。 ?不拊爱子其民，因而贾利之。 子：名词意动用法；贾：名词作状语。 ?今君有一窟，未得高枕而卧也。 高：形容词意动用法。 ?于是梁王虚上位，以故相为上将军。 虚：形容词使动用法。 ?三窟已就，君姑高枕为乐矣！ 高：形容词意动用法。
2、找出本文中的判断句，并说明其表达功能。 ?此谁也？ 表示等同关系。
?乃歌夫“长铗归来”者也。 表示等同关系。
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?千金，重币也；百乘，显使也。 表示复杂的逻辑关系。
?孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。 表示造成某种结果的原因。
3、指出加点词的意义，并翻译句子。 ?齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。 ?存：生存。 属：同．．“嘱”，嘱托。 齐国有一个叫冯暖的人，贫乏不能自己生存，使人嘱托孟尝君，愿意到门下做门客。 ?孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。 ?给：供给。 复：再。 孟．．尝君使人供应冯暖的母亲食物用度，不使她缺乏。于是冯谖不再唱歌。 ?谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性懧愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有．意欲为收责于薛乎？” ?谢：道歉。 责：同“债”，债务。 道歉说：“文被事务．
搞得疲倦，被憂慮的事情搞得心煩意亂，而性格又很懦弱，沉溺于国家事务，得罪了先生。先生不因此感到羞耻，竟有意为文到薛第收取债务吗？” ?长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也？” ．．．?怪：认为??奇怪。衣冠：穿戴好衣冠。 长驱到达齐国，早晨求见孟尝君。孟尝君很奇怪他回来的迅速，穿戴好衣冠接见冯谖，说：“债务已经收完了吗？回来的为什么这么迅速呢？” ?冯谖曰：“狡兔有三窟，仅得免其死耳。今君有一窟，未得高枕而卧也。请为君复凿二．．．窟！”?仅：只能。 高：使??高，垫高。 凿：开凿，营造。 冯谖说：“狡兔有三个洞窟，仅能够免于一死。今君有一个洞窟，还不能够高枕而卧。请允许为君再营造两窟。” ?庙成，还报孟尝君曰：“三窟已就，君姑高枕为乐矣！” ?庙：宗庙。 就：完成，．．．建好。 姑：姑且。 宗庙建成以后，冯谖回来报告孟尝君说：“三窟已经建好，君姑且可以高枕无忧地作乐了。”
第四章练习题
一、指出下列各句中活用的词，并指出其用法及意义。 1、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 弱：形容词使动用法。 2、宦官惧其毁己也，皆共目之。 目：名词用作一般动词。
3、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 小、小：形容词使动用法。 4、少时，一狼径去，其一犬坐于前。 犬：名词作状语。 5、（冯谖）乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我！” 客：名词意动用法。 6、操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。 走：动词使动用法。
7、是故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。 来、来：动词使动用法；安：形容词使动用法。
8、苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁岐，又虎视淮阴矣。 狼、虎：名词作状语。 9、吾妻之美我者，私我也。 美：形容词意动用法。 10、不如吾闻而药之也。 药：名词意动用法。
11、及秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜多奴虏使之。 奴虏：名词作状语。 12、齐威王欲将孙膑。 将：名词使动用法。
13、从左右，皆肘之，使立于后。 肘：名词用作一般动词。 14、其家甚智其子，而疑邻人之父。 智：形容词意动用法。 15、君为我呼入，吾得兄事之。 兄：名词作状语。
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16、春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 绿：形容词使动用法。
17、此天以寡人慁（hùn，扰乱、打扰）先生，而存先王之庙也。 存：动词使动用法。 18、假舟楫者，非能水也，而绝江河。 水：名词用作一般动词。 19、同志者，当不远千里而至。 远：形容词意动用法。 20、豕人立而啼。 人：名词作状语。
21、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ 王：名词使动用法。 22、若弗与，则请除之，无生民心。 生：动词使动用法。
23、北饮大泽，未至，道渴而死。 北：名词作状语；道：名词作状语。 24、今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室。 厚：形容词使动用法。 25、左右欲刃相如。 刃：名词用作一般动词。
26、秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。 活：动词使动用法。 27、越国以鄙远，君知其难也。 鄙：名词意动用法。
28、是故败吴于囿，又败之于没，又郊败之。 郊：名词作状语。 29、天下云集响应，赢粮而景从。 云、响、景：名词作状语。 30、公子怒，欲鞭之。 鞭：名词用作一般动词。 31、过卫，卫文公不礼焉。 礼：名词用作一般动词。
32、苟能起，又不艾，日思高其位，大其禄，而贪取滋甚。 高、大：形容词使动用法。 33、既东封郑，又欲肆其西封。 封：名词意动用法。
34、下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处也。 义：形容词意动用法。
35、非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。 衣：名词用作一般动词。 36、四方之士来者，必庙礼之。 庙：名词作状语；礼：名词用作一般动词。 37、乃与赵衰等谋，醉重耳，载以行。 醉：动词使动用法。
38、臣闻之，欲富国者务广其地，欲强兵者务富其民，欲王者务博其德。 富、广、强、富、博：形容词使动用法。
39、君子之学也以美其身。 美：形容词使动用法。
40、人不难以死免其君，我戮之不祥。 难：形容词意动用法；免：动词使动用法。 二、简答题：
1、举例说明古汉语词类活用的条件。
答：古汉语词类中名词形容词活用有以下几个常见的条件：
?两个名词连用，如果既非并列结构，又非偏正结构，可能有以下两种情况： A、形成动宾结构，前一个名词活用。例：
遂王天下。（《韩非子·五蠧》）
B、形成主谓结构，后一个名词活用。例：
大楚兴，陈胜王。（《史记·陈涉世家》）
?名词形容词放在所字后面，活用为动词。例：
乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。（《史记·陈涉世家》） 可以补所贤之主，是臣之大荣也，臣又何耻乎？（《战国策·秦策》）
?名词形容词放在“能、可、足、欲”等能愿动词后面，活用为动词。例：
寡人欲相甘茂，可乎？（《史记·甘茂列传》） 问其深，则好游者不能穷也。（王安石《游褒禅山记》）
?名词放在副词后面，活用为动词。例：
江水又东，径巫峡。（《水经注·巫山巫峡》）
?名词形容词放在“之、我”等代词前，活用为动词。例：
驴不胜怒，蹄之。（柳宗元《黔之驴》）
管仲世所谓贤臣，然孔子小之。（《史记·管晏列传》）
?名词后面有介词结构作补语，该名词活用为动词。例：
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后妃率九嫔蚕于郊，桑于公田。（《吕氏春秋·上农》）
?名词用“而”连接，活用为动词。例：
齐军既已过而西矣。（《史记·孙子吴起列传》） 不耕而食，不蚕而衣。（《盐铁论·相刺》）
2、举例说明什么是“使动用法”和“意动用法”。 答：“使动用法”和“意动用法”是两种需要特殊理解的动宾关系。 （一）“使动用法”表示“使宾语怎么样”的意思。可用作使动用法的词类有动词、形容词、名词。
?动词使动用法表示“使宾语发出动词所代表的动作行为”。例：
庄公寤生，惊姜氏。（《左传·隐公元年》） 秋九月，晋侯饮赵盾酒。（《左传·宣公二年》）
?形容词使动用法表示“使宾语具有形容词所描写的性质、状态、特点”。例：
公欲善其事，必先利其器。（《论语·卫灵公》）
?名词使动用法表示“使宾语成为或者拥有名词所代表的人或事物”。例：
桓公解管仲之束缚而相之。（《韩非子·难一》）
（二）“意动用法”表示“以宾语怎么样”的意思。可用作意动用法的词类有形容词和名词。 ?形容词意动用法表示“认为宾语具有形容词所描写的性质状态特点”。例：
其家甚智其子，而疑邻人之父。（《韩非子·说难》）
?名词意动用法表示“把宾语看成、当作名词所代表的人或事物”。例：
托地而游宇，友风而子雨。（《荀子·赋》）
3、举例说明名词作状语所表达的几种意义。 1、表示动作行为的处所。例：
北饮大泽，未至，道渴而死。（《山海经·北山经》）
2、表示工具或依据。例：
有好事者船载以入。（柳宗元《黔之驴》） 失期，法皆斩。（《史记·陈涉世家》）
3、表示对人的态度。例：
君为我呼入，吾得兄事之。（《史记·项羽本纪》）
4、表示比喻。例：
天下云集响应，赢粮而景从。（贾谊《过秦论》）
三、阅读本章文选，回答以下问题。 1、翻译《君子食无求饱》一文； 译：孔子说：“君子饮食上不求饱足，居住上不求安适，勤敏于事务而谨慎于言语，就近有道之人匡正自己的是非，真可以称得上好学呀。” 2、翻译《士不可以不弘毅》一文； 译：曾子说：“士不可以不心胸宽广并且有毅力，因为任务艰巨并且道路遥远。把仁义作为自己的责任，不是太重了吗？直到死才停下来，不是太遥远了吗？” 3、翻译《博学》一文中下面一段话。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之己百之，人十能之己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
译：广博地学习，深刻地发问，谨慎地思考，明确地分辨，坚决地施行。不学习则已，学习了不能掌握就不放弃；不发问则已，发问了不能了解就不放弃；不思考则已，思考了不能想通就不放弃；不分辨则已，分辨了不能辨明就不放弃；不施行则已，施行了不能坚决就不放弃；别人能做到一分自己就要做到百分（百倍），别人能做到十分自己就要做到千分（千倍）。如果真的能做到这一点，虽然是愚笨之人也一定会聪明，虽然是柔弱之人也一定
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