发布时间 : 星期六 文章三年级数学下册导学互动教案8-23课时更新完毕开始阅读
小结：一位数除多位数时，如果被除数十位上的数正好除尽，而个位上的数比除数小，不够商1，要在商的个位上写0，被除数个位上的数就是余数。 三、导学归纳：
①教师引导：这节课你学到了什么知识？ ②学生归纳③教师补充。 四、反馈训练： ①课堂训练： 1、判断：
（1）被除数的中间没有0，商的中间也就没有0。（） （2）被除数的中间有0，商的中间也一定有0。 （）
2、病题门诊。（33页2题）观察各题错在哪，同桌互相说说如何改正。 3、解决实际问题 33页4题、34页6题。 ②反馈指导。 教后体会：
第十八课时
商中间或商末尾有0的除法的练习课
教学内容：书P32数学游戏和书练习八3－8题。
教学目的：1、通过练习使学生在熟练掌握除数是一位数的笔算除法法则的基础上，会正确计算商中间或末尾有0的除法。
2、培养学生发现问题，提出问题的意识和解决问题的能力。
教学重难点：熟练计算商中间或末尾有0的除法，并运用除法知识解决问题。 教学会准备：视频展示台，1－9的数学卡片。 教学过程： 一、基本练习
1、口算：60÷3 160÷8 3000÷5 80÷4 420÷7 3600÷9 说说是怎样想的？ 二、深化练习。
1、看哪组算得又对又快。 做书P33，5题
1组700÷7_____ 7200÷9_____ 4000÷8_____ 880÷4_____
2组600÷2_____ 5400÷6_____ 5500÷5_____ 390÷3_____ 分组计算后集体订正。 三、数学游戏比赛
1、打开书P32，读数学游戏这部份内容，读懂游戏规则。 2、分组按要求游戏，看谁先得20分。 四、指导完成书P34，7、8题。
1、书P34第7题让学生充分讨论找出怎么买票合算？
2、书P34第8题指导学生理解题目意思，抓住关键的词组“每月各播”来分析题意，然后再解决问题。
五、全课小结并质疑、释疑：本节课你学会了什么？还有什么地方不明白？
第十九课时 整理和复习
教学目标：
1、能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算。 2、培养学生良好的计算习惯。 教学过程： 一、课前准备
请每一位学生用适当的方式将本单元学习的内容作一个概括性的描述。用文字、表格、框图等方式表示出本单元的知识结构。 提示整理知识的一般方法：
1．先想一想本单元学了哪些知识？是按什么顺序学习这些知识的？再看课本目录，看看教科书是按怎样的顺序来安排这些内容的？对比一下，自己想的和教科书上安排的顺序一致吗？
2．再看例题。看看每小节有几个例题，每个例题是什么内容？例题之间有哪些联系？你认为哪几个例题是解释同一个内容的？这些内容你理解了吗？ 3．根据目录和例题，概括出本单元的知识。用自己理解的方式表示出来。 二、师生共同展示、交流自己整理的本单元知识结构图
1．给出一定的时间让学生将自己整理的知识在小组交流。教师巡视；寻找整理得较全面、较有逻辑性的学生作品，利用实物投影仪在全班交流。师生共同对展示的作品做评价。
2．教师将自己整理的本单元知识结构图向学生展示（如本书第13页知识结构图）。对着结构图，引导学生系统回忆本单元所学知识： （1）口算除法、估算
（2）笔算除法：一位数除两、三位数 （3）除法的验算：利用乘法验算除法
（4）除式中的零：被除数中间、末尾有零的除法，商中间、末尾有零的除法 3．提出问题和介绍经验
师：“对以上学习内容，你有什么疑问？你有哪些成功的体会可向同伴介绍的？” 组织学生质疑、释疑并交流整理知识的体会。 三、利用所学知识解决具体问题
1．出示教科书第35页第1～3题（或让学生翻开书自读这3题）。然后让学生独立作业，可直接写在书上。出示以下问题让学生思考：
（1）这3个问题的解答有什么共同点？（都用除法计算，根据除法含义直接列式。）
（2）你是用什么方式来完成这3道题的计算的？（第1题用口算，第2题用估算，第3题用笔算。）
（3）说一说口算、估算、笔算的过程。
2．请学生当小老师，由小老师点名让3～6名学生上台说口算、估算、笔算的过程（利用实物投影仪展示自己的作业或写在黑板上）。其他同学对他们的说算理过程进行评价。 四、小结
第二十、二十一课时 第二单元试题（1）
一、填空。（13%）
1、口算60÷3，想（ ）个十除以3等于（ ）个十，也就是（ ）。 2、0除以任何不是0的数（ ）。
3、商中间有零的除法，在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够（ ），就对着那一位（ ）。
4、验算有余数的除法，要把（ ）和（ ）相乘，再加上（ ）。 5、42里面有（ ）个7， 把48平均分成4份，每份是（ ）。 6、一个除法算式中，余数是6，除数至少应是（ ）。
7、564÷8的商是（ ）几位数，商的最高位在（ ）位上。 8、702÷6，商的最高位是（ ）位，商是（ ）位数。 9、在算式0÷（ ） = 0 中，括号里不能填（ ）。 10、从729里面连续减去（ ）个9，结果等于0。 二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”）（6%）
1、408÷4=102。………………………………………………………（ ） 2、0＋8=0÷8。………………………………………………………（ ） 3、480除以8的商是两位数。……………………………………（ ） 4、一位数除三位数，商不一定是三位数。……………………………（ ） 5、被除数中间有0，商中间也一定有0。………………………（ ） 6、在没有余数的除法中，“被除数－除数×商=0”。…………………（ ） 三、口算。（10%）
300÷3= 3200÷8= 2400÷6= 450÷5= 42÷6= 45÷5= 0÷3= 120÷6= 500×6= 550÷5= 309÷3= 420×0= 40÷5= 25×4= 280÷7= 69÷3= 9÷9= 0＋48= 0×0= 8×8÷8= 四、列竖式计算。（验算1至4题）（21%）
（1）525÷5= （2）306÷6= 验算 验算 （3）291÷6= （4）840÷8=
验算 验算
（5）345×7= （6）420÷6= （7）508×9= 五、计算。（18%）
（1）252÷4÷9 （2）168÷（4×2） （3）217÷7×5 （4）（603－278）÷5 （5）828÷（503－494） （6）3607＋389－296 六、列式计算。（8%）
（1）400除以8的商是多少？ （2）57的6倍是9的多少倍？
（3）431除以6，商和余数各是多少？ （4）一个数的4倍是280，这个数的5倍是多少？ 七、估算。（4%）