发布时间 : 星期四 文章本科教学审核评估知识考试（第一册）更新完毕开始阅读
A校训 B方针 C建设 D发展 E自评报告
49、在专家审阅文卷时，每位专家须调阅2个以上专业的毕业设计（论文），不少于3门课程的试卷和试卷＿。（ ）
A目录 B特点 C内容 D考核情况 E分析报告 50、《中华人民共和国民办教育促进法》第四十条规定：“组织或者委托社会中介组织评估办学水平和教育质量，并将评估结果向＿公布。”。（ ）
A社会 B学校 C教师 D学生 E相关部门
51、专家进校考察的方式主要有深度访谈、听课看课、考察走访、＿、文卷审阅等。（ ）
A茶话会 B师生交流会 C座谈会 D考核 E走谈会 52、以下哪类人员不属于管理人员类别：（ ）
A学生管理人员 B就业管理人员 C教学管理人员 D教学质量监控人员 E学生会干部 53、普通高校本科教学审核评估引导性问题一般围绕学校做出“在做什么？在如何做？效果如何？＿？如何改进？”五个方面展开。（ ）
A想法是什么？ B改进的怎么样？ C做的怎么样？ D问题何在？ E重点在哪里？ 54、对办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度的理解不对的一项是。（ ）
A高等学校确定的人才培养目标必须体现为经济建设服务，满足社会发展对人才的需求。
B高等学校必须从实际出发合理定位，制定相应的人才培养目标。
C适应度不仅体现在学生的毕业率、就业率等方面，更主要反映在人才培养的过程中，主要包括课堂教学、课程考核、毕业论文（设计）、实验实习、第二课堂、社会实践等一系列活动。
D国家和区域经济社会发展对人才的需求是多样的，例如学术型人才、复合型人才、应用型人才、技能型人才等。
E从自身学校情况出发，必须要做到单一的人才培养方案。 55、评估时无需对＿做特定的整理，应保持其原始性，并存放于制度规定的地方。（ ）
A文案设计 B教学档案 C评估材料 D材料目录 E试卷 56、高校本科教学评估是以高校自我评估为基础，以教学＿常态监测及多元评估相结合为内容的教学评估制度。（ ）
A基本状态数据 B动态数据 C特定状态数据 D多元状态数据 E科学数据
57、在教学工作中，重点审核＿和教学资源对人才培养的保障度。（ ）
A临床带教老师 B学生 C科学建设 D退休人员 E教师 58、自评报告应贵在精准、结论自证、画像要像并符合要求，对存在的问题要分析透彻并达到＿的篇幅。（ ）
A二分之一 B四分之一 C三分之一 D三分之二 E四分之三
59、强调以学校办学定位和人才培养目标为导向，关注学校目标的确定与实现，符合审核评估的哪一项原则？（ ）
A主体性原则 B多样性原则 C目标性原则 D发展性原则
E实证性原则
60、学校的接待工作应本着＿、方便、务实的要求。（ ） A丰盛 B奢华 C节俭 D朴实 E重视 61、＿是学校自我评估结果的体现，它不仅反映参评学校对自身教学工作的认识，也反映参评学校对自身教学工作的认识。（ ）
A自评报告 B材料目录 C审核结果 D专家评估 E案头材料
62、自评报告要体现两方面内涵：一是“四度”为主线；二是理念要到位，＿，优势需找准，问题要写透。（ ）
A材料充分 B特点优势突出 C事实做支撑 D项目齐全 E合理化安排
63、审核评估强调“对国家负责，为＿”的理念。（ ）
A教学服务 B学生教育 C教师培养 D学校服务 E课程优化 64、＿是指学年度内学校实际开设的实验数与学校教学计划规定的实验个数的百分比。（ ）
A实验回报率 B实验开出率 C实验设计开出率 D实验水平比率 E教学开出率
65、专家通过＿系统可了解参评学校情况和安排考察活动。（ ）
A材料目录 B审核 C评估管理 D数字管理 E数据分析报告 66、对办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度的理解不对的一项是。（ ）
A高等学校确定的人才培养目标必须体现为经济建设服务，满足社会发展对人才的需求。
B高等学校必须从实际出发合理定位，制定相应的人才培养目标。
C适应度不仅体现在学生的毕业率、就业率等方面，更主要反映在人才培养的过程中，主要包括课堂教学、课程考核、毕业论文（设计）、实验实习、第二课堂、社会实践等一系列活动。
D国家和区域经济社会发展对人才的需求是多样的，例如学术型人才、复合型人才、应用型人才、技能型人才等。
E从自身学校情况出发，必须要做到单一的人才培养方案。 67、＿的内容和结构采取了与审核项目一一对应的方式。（ ）
A《教学能力数据分析报告》 B《教学评估数据分析报告》 C《教学水平数据分析报告》 D《教学状态数据分析报告》 E《教学审核结果评定报告》
68、＿是为方便专家进校考察工作而做的引导性材料。（ ）
A学校教学活动安排 B人员目录 C学校各部门的目录 D所在位置 E以上都是 69、高校教学基本状态数据库采用在线填报系统，一般在接受评估前＿上报教学基本状态数据，该数据将主要用于教学评估。（ ）
A二个月 B六个月 C五个月 D三个月 E一年以上 70、学校工作质量的内在标准是_？（ ）
A学生的评价、赞誉与满意度 B学生毕业成绩情况 C学校内部建设情况 D学校领导班子的水平 E教师的工作量情况 二、多选题
1、对学生满意度的理解正确的是以下哪些项？（ ）。
A学生是学习的主体，是学校教育教学质量的体现者和评价者； B学校教育教学活动及其服务工作的质量，归根到底表现为学生的素质是否得以提高，学习需要是否得以满足；
C学生的评价、赞誉与满意度，是学校工作质量的内在标准；
D学校要坚持以学生为本，加强对学生的指导和服务，并建立科学有效的评价制度，定期了解学生对教学、管理、服务的意见和建议，不断改进教学工作，提高满意度；
E学生的所有要求均应满足。
2、参加审核评估的学校应具备的条件是（ ）。
A学校办学条件应达到教育部颁布的《普通高等学校基本学条件指标（试行）》规定的合格标准；
B即2012年原则上生均拨款水平不低于12000元； C公办普通本科高校生均拨款须达到《财政部教育部关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》规定的相应标准；
D即2012年原则上生均拨款水平不低于10000元； E以上都不是
3、为做到优良的评估风尚，审核评估采取了以下哪些措施：( )
A审核评估方案不分等级，淡化了功利性，从源头上杜绝形式主义和弄虚作假的现象；
B教育部制定了“十不准”的评估工作要求以及专家工作规范。这些要求内容具体，操作性强，使评估工作纪律有章可循； C审核评估相关政策文件、《学校自评报告》、《教学状态数据分析报告》、《审核评估报告》等，均在一定范围内予以公开；
D审核评估工作广泛接受教师、学生和社会各界的监督，同时教育部委托评估专家委员会，监督检查参评学校和评估专家以及评估组织机构工作的规范性、公正性，检查评估有关规定的执行情况，受理学校申诉并仲裁；
E教育部设立举报电话和信箱，接受来自社会各方面的监督。对评估过程中违反相关规定的行为进行责任追究，做出严肃处理。
4、关于各级教育行政部门在审核评估组织管理中分工正确的是？( )
A教育部统筹协调全国普通高等学校本科教学审核评估工作，制定审核评估总体方案及规划，指导监督审核评估工作；
B地方教育行政部门负责统筹协调全国普通高等学校本科教学审核评估工作，制定审核评估总体方案及规划，指导监督审核评估工作；
C高校自行统筹学校本科教学审核评估工作，制定审核评估总体方案及规划，指导监督审核评估工作；
D各高校可结合自身实际情况，在教育部审核评估方案基础上进行补充，制定本地区审核评估具体方案和评估计划，并报教育部备案后实施；
E省（区、市）教育行政部门负责组织本地区所属院校的审核评估工作，可结合本地区实际情况，在教育部审核评估方案基础上进行补充，制定本地区审核评估具体方案和评估计划，并报教育部备案后实施。 5、审核评估设定门槛条件的目的是：（ ） A有利于区分重点院校和非重点院校；
B门槛条件的设立目的在于淘汰办学质量较差的学校；
C暴露现代高校教育的弊端；
D促进高校为保障和提高质量积极改善办学条件；
E体现了教学评估不仅评学校，也评政府和学校举办方的职责是否落实。 6、如何理解审核项目、审核要素、审核要点之间的关系？( )
A项目、要素、要点三者之间是一个整体，这些都是高校人才培养工作所应该涉及的核心内容，体现了人才培养工作的系统性和规律性；
B项目包含要素，要素包含要点，但是要素和要点不仅包含方案中涉及的这些内容，还可以增加。也即下一级（要素和要点）是上一级的必要内容，但不是充分内容；
C各个项目和要素之间是相互关联的。例如，“人才培养中心地位”这一要素，一定会在后续的师资队伍、教学资源、培养过程中具体体现；
D审核项目、要素、要点这种关系，决定了对审核评估范围进行考察应该从上而下进行，考察时可以结合每所学校具体情况，对要素或要点进行添加或调整；
E而水平和合格评估则是自下而上进行考察，也就是下级各项指标达标了，上一级指标自然达标，逐级推演最终得出评估结论。 7、审核评估专家组是如何构成的？( )
A为规范审核评估工作，提高审核评估质量，由教育部评估中心统一组建全国审核评估专家库，为教育部评估中心及各省（区、市）组织的审核评估工作提供专家资源；
B审核评估专家组由组长、成员和秘书组成。专家组一般为9-13人，设组长1人，必要时可设副组长1人；
C专家组包括熟悉教学、管理和评估工作的教育专家，同时还吸收行业、企业和社会用人部门有关专家参加；
D选聘评估专家时，将考虑参评学校的规模、类型、办学定位和学科结构。专家选聘坚持回避制度，对利益相关者（校董、兼职教授、校友、利益冲突者等）实行回避；
E各省组织审核评估时，外省（区、市）专家一般不少于进校考察专家组人数的三分之一。
8、审核评估的目的包括哪些？（ ）
A要促进高校确立人才培养的中心地位； B树立科学的高等教育发展观； C坚持稳定规模；
D建议完善的教学体系； E优化结构、强化特色、注重创新、走以质量提升为核心的内涵式发展道路。 9、审核评估坚持的基本原则包括哪些？（ ）
A主体性原则； B目标性原则； C多样性原则； D发展性原则； E实证性原则。
10、审核评估有哪些程序？( ) A学校自评； B专家进校考察；
C评估结论审议与发布； D评估结果。 E评估后整改
11、审核评估中如何体现社会参与？( )