发布时间 : 星期六 文章六年级品社下册电子教案更新完毕开始阅读
课题 课题 和阿里一同发现 课时 第15课 执教者 王丽娟 时间 4 课型 板块Ⅱ型 教学目标： 1．了解阿拉伯国家的社会概况、人民的生活方式、风俗习惯。 2．尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际意识和国际理解。 教学重点 内容提要 1 导入 ２ 阅读与讨论 时间 关键项、方法、策略 5分 设计意图 反思 前 测 上一节课，我们了解了我国的东邻日本的情况。这节课，让我们沿着南中国海向西行，穿过印度洋，到西亚和北非的阿拉伯国家去看一看。” 让学生阅读教科书第38~39页的文字，欣赏教科书第38~39页的图片。教师将自己补充的材料也 从地球仪、世界政区图或 两半球图上找到西亚、北非地区的位教师导课明确学置，查找从我国到阿拉伯国家的路习任务。 线。 思考：（1）阿拉伯人从事什么农 业？（2）阿拉伯地区最发达的工业 中 测 后 测 3. 自由讨论。 ４、全班交流。 ５、教师总结， 提供给学生。 学生根据前面活动的结果，尽可能充分地讨论有关阿拉伯国家的概况、经济发展、文化传统，教师根据学生的发言有针对性地进行补充或讲述。 布置家庭作业。 15分 20分 是什么？ 阿拉伯地区最著名的资源是什么？（4）你知道哪些阿拉伯地区的古老文明？（5）阿拉伯人为什么喜欢穿着传统的民族服装——长袍？（6）阿拉伯地区最主要的宗教是哪一种？ 就学生对西亚、北非阿拉伯国家的了解程度给予评价 知识归纳为下面练习做铺垫 综合运用提高学生运用知识的能力。 解释与评价
课题 的非洲热土 课题 漫步神气课时 第16课 执教者 王丽娟 时间 4 课型 板块Ⅱ型 教学目标： 1．了解非洲的社会概况和人民的生活。 2．尊重不同国家的文化差异，初步形成开放意识和国际理解 3．通过对小蒂皮事迹的了解，树立爱护人类生存环境的意识。。 教学重点 内容提要 1 导入 ２ 阅读与讨论 时间 关键项、方法、策略 5分 设计意图 反思 前 测 “上一节课，我了解了西亚和北非的阿拉伯国家和地区的情况。这节课，让我们越过连接亚洲和非洲的苏伊士运河，穿过四大文明古国之一的哀叫，去看一看整个非洲。” 阅读教科书第40页的课文，欣赏教科书第40 在世界政区图、两半球图 上查找苏伊士运河埃及、非洲的位置 和范围。 教师导课明确学 习任务。 思考：（1）赤道横穿了非洲大陆， 那么非洲应该是什么样的气候特 点？（2）你对埃及文明有哪些了解？ 中 测 后 测 3. 自由讨论。 ４、全班交流。 ５、教师总结， 页的图片。教师将自己准备的材料提供给学生 学生根据前面的活动开展讨论：非洲的气候环境特点；古老的埃及文明、金字塔、狮身人面像；非洲黑色人种的特征；驰名世界的撒哈拉沙漠、东非大裂谷、维多利亚大瀑布等。教师可根据学生的讨论给予补充和讲解。 教师小结本课内容，布置家庭作业 15分 20分 根据平时从课外书籍或影视节目中了解的知识，谈谈非洲热带草原的野生动物。 阅读教科书第41页的课文，欣赏本页出示的图片，认识小朋友蒂皮，了解她的事迹和希望。讨论：怎么看待小蒂皮对中国小朋友的寄语？我们应该怎样做？ 就学生对非洲，尤其是对非洲野生动物的了解程度给予口头评价。 知识归纳为下面练习做铺垫 综合运用提高学生运用知识的能力。 解释与评价