发布时间 : 星期二 文章六年级品社下册电子教案更新完毕开始阅读
课题 气，保护环境 课题 5.净化空课时 第25课 执教者 王丽娟 时间 5 课型 板块Ⅱ型 教学目标：。 1．了解有关空气质量的知识。 2．提高批判性思维的能力，学会从不同角度思考问题。 3．初步了解和接受可持续发展的思想。 教学重点 内容提要 1 导入 ２ 阅读与讨论 时间 关键项、方法、策略 5分 设计意图 教师导课明确学习任务。 反思 前 测 请学生朗读教科书第62页上方的文字，并提问学生：“本地区电视台有没有空气质量报告？你们是否看过或者经常收看空气质量报告？” 小测验。请学生完成教科书第62页的小测验——写在另外的纸上。教师在黑板中间画一竖 教师应尽可能将学生的各种回答全部记录下来。接着，在另外一边写下三种主要污染物的名称，再从所回答的来源中选择正确的分别写在污染物下（旁）。在完成这项工作时，可以适当加以解释。 教师说明，就在十年前，“空气质量报告”还是个新鲜事。现在，许多城市和地区的电视台、报纸都有了这方面的内容。这说明了什么？鼓 中 测 后 测 3. 自由讨论。 ４、全班交流。 ５、教师总结， 线，将黑板分成左右两半。然后，请学生自愿发言，说明自己对各项问题的回答， 请学生朗读教科书第62页的两个小故事，并让学生以自由发言的形式进行评价和发表感想，教师适当予以补充。 让学生阅读教科书第63页的几段说明文字。教师讲解：“课文里提到的许多造成空气污染的原因都与我们每个人的日常生活息息相关。工业生产关系到每个人的衣食住行，冰箱和空调在不少地方几乎是家家都有的，家用汽车这几年也迅速地使中国发展起来， 15分 20分 励学生自由发言并加以引导（人们对于环境更加关注、空气质量问题日益严重等，学生的回答可以也应当是多样化的）。教师肯定学生的回答，并进一步提问，为什么人们现在比过去更加关心空气污染？空气污染会给人们的生活带来什么样的影响？教科书上的同学讲了两个故事，这两个故事不但真实，而且也非常有名。它们告诉了我们，空气污染会给我们的生活带来危害。 教师说明，以该不该发展家庭汽车为题，全班进行一次辩论活动。正方：应当发展家庭汽车。反方：不应当发展家庭汽车。 具体的做法是：同桌的两个同学为一组，选择任何一方，参考教科书上的内容、教师提供的资料和自己平时的了解，共同协商，准备参加辩论的发言。 知识归纳为下面练习做铺垫 综合运用提高学生运用知识的能力。
课题 气，保护环境 课题 5.净化空课时 第25课 执教者 王丽娟 时间 5 课型 板块Ⅱ型 教学目标：。 1．了解有关空气质量的知识。 2．提高批判性思维的能力，学会从不同角度思考问题。 3．初步了解和接受可持续发展的思想。 教学重点 内容提要 1 导入 ２ 阅读与讨论 时间 关键项、方法、策略 5分 设计意图 教师导课明确学习任务。 反思 前 测 请学生朗读教科书第62页上方的文字，并提问学生：“本地区电视台有没有空气质量报告？你们是否看过或者经常收看空气质量报告？” 小测验。请学生完成教科书第62页的小测验——写在另外的纸上。教师在黑板中间画一竖 教师应尽可能将学生的各种回答全部记录下来。接着，在另外一边写下三种主要污染物的名称，再从所回答的来源中选择正确的分别写在污染物下（旁）。在完成这项工作时，可以适当加以解释。 教师说明，就在十年前，“空气质量报告”还是个新鲜事。现在，许多城市和地区的电视台、报纸都有了这方面的内容。这说明了什么？鼓 中 测 后 测 3. 自由讨论。 ４、全班交流。 ５、教师总结， 线，将黑板分成左右两半。然后，请学生自愿发言，说明自己对各项问题的回答， 请学生朗读教科书第62页的两个小故事，并让学生以自由发言的形式进行评价和发表感想，教师适当予以补充。 让学生阅读教科书第63页的几段说明文字。教师讲解：“课文里提到的许多造成空气污染的原因都与我们每个人的日常生活息息相关。工业生产关系到每个人的衣食住行，冰箱和空调在不少地方几乎是家家都有的，家用汽车这几年也迅速地使中国发展起来， 15分 20分 励学生自由发言并加以引导（人们对于环境更加关注、空气质量问题日益严重等，学生的回答可以也应当是多样化的）。教师肯定学生的回答，并进一步提问，为什么人们现在比过去更加关心空气污染？空气污染会给人们的生活带来什么样的影响？教科书上的同学讲了两个故事，这两个故事不但真实，而且也非常有名。它们告诉了我们，空气污染会给我们的生活带来危害。 教师说明，以该不该发展家庭汽车为题，全班进行一次辩论活动。正方：应当发展家庭汽车。反方：不应当发展家庭汽车。 具体的做法是：同桌的两个同学为一组，选择任何一方，参考教科书上的内容、教师提供的资料和自己平时的了解，共同协商，准备参加辩论的发言。 知识归纳为下面练习做铺垫 综合运用提高学生运用知识的能力。