发布时间 : 星期三 文章《中外学前教育史》复习题及答案-中外学前教育史试题及答案更新完毕开始阅读
卢梭关于___________的主张成为许多现代教育原则的源泉。 答案:尊重儿童天性 40．第18题
19世纪，英国的教育改革家欧文明确主张要实现儿童公育制度，而___________则是实现儿童公育制度的重要形式和机构。 答案:幼儿学校 41．第19题
福禄贝尔认为，人类的早期教育应以___________和语言发展为主要内容。 答案:感官 42．第20题
法国学前教育的名称是___________。 答案:保育学校 43．第21题
杜威认为儿童的发展是生物的和社会的因素交叉影响或主客观相互作用的结果，而___________就是两者发生联系的纽带。 答案:活动 44．第22题
蒙特梭利把在儿童之家实行的帮助儿童发展肌肉的训练方法称为“___________”。 答案:体操 45．第45题 福禄贝尔恩物
答案:（1）恩物是福禄贝尔对他创制的一套共儿童使用的玩具或教学用品的称谓，意即为上帝恩赐，可见恩物实质上是福禄贝尔为幼儿园开发的教具材料;（2）创制恩物的原则是福禄贝尔关于儿童发展、实物教学等思想；（3）19世纪40年代，恩物体系基本建立，其设计思路遵循儿童由易到难的认识特点。 46．第46题
20世纪初的美国“蒙特梭利热”
答案:(1) 蒙特梭利热的基本情况：蒙特梭利热的时间 ：1910-1915；表现：书籍热购、拜访、协会组织的成立等；（2）降温的重要原因：个别声望甚高的进步主义教育家的批评；（3）蒙特梭利热的后续影响：社会对幼儿教育的普遍重视、反思幼儿教育思想、促进美国残疾儿童教育事业发展。 47．第47题
蒙特梭利的儿童发展敏感期
答案:（1）儿童与各类生物一样，在发展的过程中对特殊的环境刺激都有一定的敏感期；（2）当某种敏感期出现时，儿童就表现出对一定的生活和操练的特殊兴趣，并表现为一种“精神饥渴”，它驱使儿童长时间地重复某种联系，并最终能自如地对付和学习某特殊敏感性所及的事物；（3）蒙特梭利还具体研究了儿童在不同阶段的敏感性，如语言、动作、感觉发展以及秩序等；（4）该理论的重要性在于：提出了教育和学习时机最佳的问题，这些问题成为教育心理学家研究的重要课题，也成为教学法的重要基础；肯定了幼儿期在发展过程中的价值，为早期教育的重要性找到了科学依据。 48．第48题
苏联的“教学—训导型教学模式”
答案:（1）是前苏联幼儿园实践中的主要教学模式；（2）在该模式中，教学的目的是用知识、技能和技巧武装儿童，使之听话；（3）教学过程中去强调教师的主导作用；（4）偏重于面向全体的教育形式，按小学上课形式进行作业；（5）儿童的基本活动形式，游戏在时间上受到限制，而且被成人严格地规定。 49．第49题
美国的“开端计划”
答案:（1）1965年在美国开始实行的“开端计划”是二战后美国学前教育机会均等运动的一个重要的构成部分；（2）计划主要是由美国联邦政府拨款将贫困而缺乏文化条件的家庭中4-5岁的幼儿免费收容到公立特设的学前班，进行为期数月至一年的保育，以消除他们与其他儿童入学前所形成的差异，实现“教育机会均等”；（3）到1977年，开端计划的受惠者达100万人以上，1990年，该计划金额增加到14亿美元，以后仍继续增长；（4）总体看来，该计划的实施大大促进了美国学前教育的发展。 50．第50题
1933年《哈多报告》
答案:（1）1933年《哈多报告》又称《关于幼儿学校以及保育学校的报告》，是英国现代推动幼儿教育理论和实践发展的重要文献；（2）该报告从英国的幼儿教育机构、幼儿学校入学的年龄、幼儿学校的教师等多方面表明了新幼儿教育的思想；（3）该报告立足于儿童中心主义，集欧文、裴斯泰洛齐、蒙特梭利、福禄贝尔和麦克米伦等幼儿教育思想之大成，被认为是英国学前教育史上具有划时代意义的文献，该报告出台后，英国保育学校才出现了新的转机。 51．第51题
简述裴斯泰洛齐的教学心理化和要素教育的主要内容及其影响
答案:（1）教育心理学化是裴斯泰洛齐新式教学的总原则，因为教学过程与儿童心理自然发展相一致才能使儿童的天性和能力得到和谐发展；（2）要素教育是裴斯泰洛齐简化大众教育手段的显著成果，是他教育思想中科学性与民主性结合的产物；（3）他认为一切知识都存在一些最简单的要素，教育过程应该从一些最简单的、能为儿童所理解和接受的要素开始；（4）因此，裴斯泰洛齐要素教育思想也是他教育心理学化原则的体现。
52．第52题
简述柏拉图学前教育思想的主要内容
答案:（1）在西方教育史上，柏拉图是最早论述学前儿童教育问题的思想家，也是西方学前教育思想的奠基人；（2）他重视优生优育；（3）他重视教育的政治意义，主张儿童公育和和谐发展的教育原则；（4）在他的人生教育阶段的划分中，7岁以前的学前教育被赋予了重要地位和价值，肯定了学前时期的儿童发展与教育的地位；（5）在其设定的学前教育内容中，肯定了游戏中学前教育中的教学意义，这是教育学教学思想的萌芽。 53．第53题
简述当代日本学前教育的主要特点
答案:（1）依法治教，依法促教；（2）选择学习外国经验，建立自己的学前教育体系；（3）广开学路，调动一切办学因素；（4）重视师资队伍建设；（5）注重学前教育理论的宣传和探究。 54．第54题
简述福禄贝尔对自我活动的认识
答案:（1）福禄贝尔幼儿园教育的基本原则上自我活动；（2）福禄贝尔认为，自我活动是一切生命的最基本特性，因而也是人类生长的基本法则，是人类自动向外表现存在于自身的上帝精神的主要方式；也是通过自我活动，个体得以认识自然和人性，最终认识上帝的统一；（3）自我活动在教育中有重要的意义，自我活动能表现出儿童的发展程度，激发他们对性知识的兴趣和注意，鼓励儿童德性的养成，并引导儿童了解各种知识间的关系；（4）游戏是儿童自我活动的集中表现，是创造性自我活动和本能的自我教育的方式，所以，福禄贝尔主张将游戏作为幼儿园的教育方式，同时在社区建立公共游戏场，以发展儿童的公民品质和社会参与精神。 55．第55题
简述欧洲中世纪基督教的儿童观及其对幼儿教育的影响
答案:（1）性恶论的儿童观及畏神禁欲的儿童教育（2）预成论的儿童观与幼儿教育的成人化。
56．第56题
简述蒙台梭利的感觉教育
答案:（1）感觉教育在蒙氏教育体系中有重要地位，是其教育实验的主要部分；（2）感觉教育的教育学意义：通过训练儿童的注意、比较好判断力，让儿童的感受性更加敏捷、准确和精炼；（3）感觉训练是一个依靠教具进行自我教育的过程，因此教具是至关重要的；（4）感谢训练的重要技术特点是感觉隔离；（5）不同感官的训练配以不同的教材。 57．第57题
简述文艺复兴时期的人文主义教育家关于幼儿教育的共同点
答案:（1）肯定儿童是自然的生物，反驳性恶论的儿童观；（2）重新提出身心全面发展的培养目标；（3）注意儿童身心发展的一般规律和个别差异；（4）强调体育和游戏的重要意义；（5）教育方法上，要求体校体罚的手段，主张用推动儿童学习的积极手段等。 58．第58题
列举二战后世界学前教育发展和改革的基本趋势
答案:（1）政府日益重视学前教育；（2）提早幼儿教育起点，重视学前教育的科研工作；（3）学前教育机构多样；幼儿入园率大幅提高；（4）重视学前教育与小学的衔接；（5）确立学前教育在终身教育体系中的奠基地位；（6）提高学前师资质量；（7）国际交流与合作发展；（8）现代化教育手段的应用。 1．第12题
在西方教育史上，第一次为6岁以下的儿童的智育提出一个广泛而详细的教学大纲的教育家是
A.福禄贝尔B.柏拉图C.夸美纽斯D.昆体良 答案:C
2．第13题
19世纪中叶，曾到欧洲系统学习福禄贝尔的幼儿教育方法，并协助创办了美国第一所幼儿园教师培训所的美国幼儿教育家是A.舒尔茨B.欧文C.皮博迪D.约瑟夫？倪夫 答案:C
3．第14题
在教育史上第一次明确提出了教育心理化的口号，由此开启了19世纪欧洲教育心理化运动的教育家是 A.夸美纽斯 B.福禄贝尔 C.赫尔巴特 D.裴斯泰洛齐 答案:D
4．第15题
当代英国学前教育机构主要包括：单独设立的幼儿园和附设于小学的 A.学前班 B.幼儿班 C.识字班 D.保育所 答案:B
5．第16题
由国家编制的日本第一部学前教育大纲是 A.幼儿园大纲 B.保育大纲 C.幼儿园令 D.幼儿园教育 答案:B
6．第17题
欧洲基督教兴起后，对幼儿教养也发挥了积极的作用。例如，公元400年，罗马尼森宗教会议还建立了可能是历史上最早的收容幼儿的福利机构，近代许多幼儿机构也是由各派基督教人士首创的。当时，这种收容幼儿的福利机构叫 A.幼儿园B.育婴堂C.乡村之家D.慈善之家 答案:C
7．第18题
欧洲基督教兴起后，某些教义对幼儿教育也产生了消极影响。例如基督教神学就奥古斯丁就根据人性本恶的观点，论证了在儿童教育中，不可缺少的教育手是 A.游戏B.讲故事C.体罚D.音乐 答案:C
8．第19题
德国最早出现的幼儿保育和教育设施是巴乌利勒所设的 A.幼儿园 B.保姆学校 C.夏季学校 D.保育所 答案:D
9．第20题
1876年，在文部大辅田中不二麻吕的倡导下，东京女子师范学校附属幼儿园正式