发布时间 : 星期一 文章【精品初中语文试卷】2019-2020学年湖北省黄石市九年级(上)期末语文试卷+答案更新完毕开始阅读
片，相当于每3 分钟吃掉一吨薯片或者每人每两天就会消耗一包薯片。 （4）读了这篇文章后，你会对你身边喜欢吃薯片的同学说些什么呢？
【分析】这是一篇说明文，说明内容是人们一吃薯片就停不下来的原因。首段引出说明对象，然后依次介绍了薯片被称为垃圾食品的原因，人们为什么一吃薯片就停不下来的原因。说明顺序是逻辑顺序。 【解答】（1）本题考查筛选信息。 ABC．正确。
D．有误，根据链接材料中的“研究人员指出，这项研究并没有证明基因变异直接影响人的饮食偏好，即便有一 定影响，但事实上饮食习惯的影响更大。”可知本项表述有误。 故选：D
（2）本题考查筛选信息。根据第三段中的“不为饥饿，而是为了获得愉悦感而进行过度摄食”，第四段中的“薯片生产商为了达到‘嘴不能停’的效果动了很多脑筋”，第五段中的“增加美味还有两个‘帮手’﹣﹣脂肪和盐”可提炼作答。
（3）本题考查为文本补充材料的能力。细读文本和题目中给出的材料可知，这则材料可以作为一个具体的实例证明第二段中的“但很少有人能抵挡住薯片的诱惑，它是超市里最热销的食品之一”，所以可放在第二段后。
（4）本题考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。作答本题时，可围绕着薯片仅仅只是口感好，没有什么营养价值来对其进行劝说。 答案： （1）D
（2）为了获得愉悦感，生产商投入巨资进行研发，加入了脂肪和盐。
（3）放在第二段后，因为这段话可作为一个具体的例子对第二段进行具体有力的说明。 （4）薯片生产商在薯片中加入了大量的盐，高油脂、高热量、高盐分，这些都让薯片成为了垃圾食品，经常吃它，对身体没有任何的好处，以后你们还是少吃薯片吧。 【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。 8．（14分）阅读下面的文章，完成下列各题。
身份 王琼华
21 / 28
①李大怪爱画画。而且，不拘俗套，有雄健大度的写意风格。
②原来李大怪读小学四年级时，无意中看到美术老师有一本已经没了封面的画册，翻了几页，便喜欢上了里面所画的花卉蔬果。刚好美术老师要调进城里，便把这本画册送给了平时最讨自己 喜欢的学生。李大怪如获至宝，天天临摹。哪怕后来辍学回村务农，他也没放下画笔。
③前不久，李大怪做梦都没有想到，他所画的《菜园》在一次全国性的美术比赛中斩获金奖。 据说，专家评委看到《菜园》时，万分惊喜，它简直就是吴昌硕先生的作品。 ④听到这大好消息，当年的美术老师从省城赶到李大怪居住的村子。见面时，李大怪问老师：“吴昌硕是谁呢？”“他是晚清民国时期的艺术大师。我当年送你的画册，便是吴昌硕先生的作品集。”老师解释道。李大怪哦了一声，嘀咕道：“难怪他们说我画出了吴昌硕风格。”
⑤接着，老师唏嘘起来。“你不该这么穷！”
⑥李大怪羞愧地说：“都怪我干农活儿时喜欢走神。上个月种菜苗时想起了一幅画，抽身从地里跑回家里画画，结果菜苗全被日头晒死了。” ⑦老师感叹：“你命中注定就不是一个种菜的人！” ⑧“画几张画还能当饭吃？”。
⑨“知道吴昌硕一幅画能卖多少钱吗？好几年前，吴昌硕的一幅《秋菊盈园》卖了 414 万元。”李大怪瞠目结舌：“啊，一幅画能卖这么多钱？”
⑩这时，老师掏出一张名片，在他眼前晃了晃。李大怪才知道老师在省城紫金斋艺术品拍卖公司做了老总。老师信誓旦旦：“大怪，老师帮你好好包装一番，你这幅获奖作品便可拍出一个好价钱来。”
?很快，“著名画家李大怪先生代表作拍卖”活动在省城隆重举行。大厅里人头攒动。拍卖马上就要开始了。李大怪看了看大红横幅跟老师说：“我哪是著名画家？” ?“嘘！我警告你，千万别提你的身份！”
?老师登上主持台，很兴奋地宣布：“今天，我们紫金斋举行一场前所未有的拍卖会。所拍作品是李大怪先生的代表作，也是金奖作品《菜园》。李大怪先生从小离乡游学，遍访众多名家为师，甚 至得到吴昌硕先生弟子的真传，堪称吴派传承者。所以，在业内早已有了‘吴昌硕第二’的美誉。”
?接着，老师宣布：“《菜园》起拍价二十八万！”一听，李大怪瞪大眼睛。而且，他几乎 22 / 28
被什么人紧紧捂住了嘴巴，一口气也喘不出来。因为现场频频有人举板，叫价一路高涨。“三十万！”“三十五万！”……
?老师落槌时，《菜园》的卖价涨至五十八万元。李大怪知道，这笔钱足够自己回村里盖两三 幢大洋房。这时，老师把李大怪请上主持台讲话。礼仪小姐马上递给他一份早已准备好的讲话稿。但李大怪不想照念稿子，很腼腆地说：“我、我的画值不了那么多钱──”
?老师一惊，马上说道：“李先生是一个非常谦虚的人。”
?“萝卜就是萝卜，芋头就是芋头，我就是一个种菜的人。我家里穷得叮当响，连老婆早些 年也跟别人跑了。反正，我不是著名画家，就是一个喜欢画几笔画的乡下人。” ?顿时，拍卖现场一片哗然。
?当晚，李大怪坐夜班车离开省城。一路上，他抱着自己的画作《菜园》。老师气急败坏说的一句话一直响在他耳边：“什么画画的乡下人？你一句狗屁话，你的《菜园》就狗屁不如、半文不值了！”这让他很是沮丧。
?不过，他回到村里听到一个好消息。村支书告诉他，经过驻村扶贫工作队核实情况，他已 被列为“一对一”帮扶对象，全年可以得到1600 元帮扶资金……
（选自《小小说月刊》2018 年7 期有删改）
（1）小说情节一波三折，引人入胜。请在下列横线上各填写四字短语，概括情节内容。 痴迷画画，画作获奖→老师解惑， 包装拍卖 →拍卖成功， 坦言身份 →沮丧回乡，受到帮扶
（2）文章第②段插叙李大怪读小学四年级时的经历有什么作用？ （3）请结合文章内容，说一说第⑩段“包装”的含义。
（4）阅读下列短文，联系本文，在卖马人和李大怪之间，你更赞同哪个人的做法？请简析理由。
人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往视伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾③。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦 而马价十倍。
【注释】①比：连续地②还：同“环”，环绕③贾：同“价”，价格、价值。
【分析】本文主要讲了李大怪从小喜欢画画，后来退学，也依然没有放弃画画，每天临摹老师给的一本吴昌硕的画册，终有一天，他画的《菜园》获得了金奖，老师知道后来
23 / 28
家里找他，并提出给他包装，拍卖，老师为他包装了一个吴昌硕先生弟子的传人的身份，拍卖会很成功，作品以五十八万元高价卖出，在最后关头，李大怪却袒露出自己农民的身份，最终拍卖会失败，在他沮丧地抱着他的作品回家后，他成为了帮扶对象。 【解答】（1）本题主要考查对文章内容的理解与概括能力。解答本题要根据题干的提示，给文章分段，抓关键内容，在李大怪画作获奖后，老师到来，答应给他包装并开拍卖会，拍卖会上拍出58万高价，在关键时刻，李大怪吐露出自己农民的身份，导致拍卖失败，作品未卖出，最终只能自己带回家，沮丧至极却得知自己成了帮扶对象。
（2）本题主要考查插叙的作用。插叙可以起到补充说明、铺垫、衬托、照应等作用，本文交代李大怪四年级看到了画册，就喜欢上了画画，为下文他的经历，画画取得成就做了铺垫，也推动了故事情节的发展。
（3）本题主要考查词语的含义。解答本题一定要结合具体语境，文中交代老师成为了一个商人，告诉大怪他的作品可以更值钱，这里的“包装”也一定是让化作更值钱的一些做法，再联系上文说大怪作品与吴昌硕作品及其相似，可知，这里的包装就是“编造”大怪的身份。
（4）本文主要考查对文章的分析和与材料之间的比较理解，为开放题。文章中的李大怪诚实质朴，不投机取巧，做到了真实，我们都应像李大怪一样不收“不义之财”；材料中的卖马人再卖马时用了一定的策略，可以看成是无奈之举，真正的人才得不到赏识和重用时，需要有像伯乐这样的人来发现和举荐。但也不能借助或冒用权威之名来抬高自己的身价。 答案：
（1）包装拍卖 坦言身份
（2）①表明了李大怪画画的兴趣、人生经历及身份，揭示了他在画坛上取得一定成绩的原因。②没了封面的画册，为后面其画风与吴昌硕前辈画风一致的情节作了伏笔，照应情节。③推动了后面情节的发展，使情节有了波澜。正是他小学时的美术老师当了紫金斋艺术品拍卖公司的老总，才会对他进行包装，说他得到了吴昌硕先生弟子的真传，是吴派传人，其作品才会在拍卖会拍出高价。
（3）“包装”原意是指在货物运输过程中为保护货物用一定的技术或容器材料的总称或运用这些的保护货物的操作活动。后来引申为“为使某人达到完美而做的一些工作”，在这篇文章中，李老师说：“大怪，老师帮你好好包装一番，你这幅获奖作品便可拍出一个好价钱来。”结合老师现在商人的身份，这里的“包装”就是指为大怪塑造成吴昌硕弟子
24 / 28