发布时间 : 星期一 文章新人教版初中九年级下册化学精品教案 全册更新完毕开始阅读
创设情境 活动与探究：粗盐的初步提纯 1.教师出示：一瓶食盐，一瓶粗盐，一瓶食盐的水溶液，一瓶粗盐的水溶液。 2.提出问题：“如何将粗盐转化为精盐？”“怎样除去粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质？”今天的学习任务：活动与探究──粗盐的初步提纯。 ①通过观察、比较固体食盐与粗盐的外观和食盐与粗盐的水溶液的外观，你得出什么结果？ ②除去粗盐中不溶性杂质，你采取什么方法？ ③粗盐提纯的基本步骤有哪些，怎样设计？ ④每个步骤，应该注意哪些问题？ 教师示范 1.制作过滤器。 2.简要说明过滤操作注意事项。 3. 分组实验，学生评议，提出疑问： ①我们小组得出的精盐产率大于理论值，为什么？ ②我们小组得出的精盐产率远低于理论值，为什 学生观察：①固体食盐与粗盐的外观差异；②食盐与粗盐的水溶液的外观差异。 分组讨论 交流讨论结果：①组内交流，形成方案。 ②全班交流，互为补充。 1.分组实验：分工协作，分步操作，记录现象及数据。2.交流实验结果：各组 教学过程 教 学 内 容 师 生 互 动
教学小结 么？ 4.分组讨论： ①造成实验误差的原因，可能有哪些？ ②根据实验误差的原因，你在操作中，还应该注意什么？怎样改进？ 1.学生：这节课我学到了什么？提高了哪些能力？（学生自我评价） 2.教师：对粗盐的初步提纯的基本步骤及注意事项进行归纳小结，评价学生学习情况。（教师激励性评价） 代表汇报实验结果，交流实验的得与失。5.交流讨论结果：尽可能多找出造成实验误差可能出现的原因。 第十一单元 盐 化肥 板 书 设 计 课题1 生活中常见的盐 一、粗盐的初步提纯 步骤：溶解、过滤、蒸发、固体的转移 二、过滤注意事项：一贴二低三靠 教 学 反 思
年 月 日
教 案 时间 年 月 日 总课时 课 题 教 学 目 标 第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐（第三课时） 通过资料收集和实验探究，认识生活中常见的盐的种类和用途。 初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法；能判断复分解反应的类型及发生条件。 课型 新授课 粗盐的提纯、对碳酸盐的特重点 性的认识、复分解反应概念的形成。 难点 复分解反应发生条件的判断。 教 法 教学过程 教 学 内 容 教具 师 生 互 动
创设情境 创新尝试 第三课时 复分解反应及发生条件的探究 1.教师演示：碳酸钙与盐酸的反应。 2.提出问题：生活中还有哪些盐能与盐酸反应产生二氧化碳气体？ 3．仿照示例：①碳酸钙与盐酸反应的化学方程式： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 试着书写下列反应的化学方程式： ②碳酸钠与盐酸：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ ③碳酸氢钠与盐酸：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ ④碳酸钠与氢氧化钙：Na2CO3+Ca(OH)2 =2NaOH+CaCO3↓ 4.观察与思考（一）： ①观察：反应①②③有什么共同特点？ ②讨论：由此你发现了什么？ ③归纳：含有碳酸根离子（或碳酸氢根离子）的盐的鉴定方法。 ④举例：填写下表 被鉴定的加入的物质 试剂 现 象 1.分组实验：按要求完成［实验11-1］、［实验11-2］，记录实验现象。 2.集体交流：汇报观察到的实验现象 ②讨论：由此，你又有哪些新发现？ ③归纳：复分解反应的概念、一般形式与特点。 教学过程 教 学 内 容 师 生 互 动