发布时间 : 星期二 文章小学数学三年级下册《认识分数》教学实录与评析更新完毕开始阅读
师：胎儿的头高是身高的—— 生（齐）：1/2。
（接着出示：婴儿的照片。） 师：婴儿的头高是身高的—— 生（齐）：1/4。
师：那等长到你们这么大的时候，头高又是身高的几分之一呢？长到像老师这么大或像爸爸、妈妈那么大时，头高又是身高的几分之一呢？这就是我们今天的实践作业，课下测量一下，并用线段图的形式表示出来。
[评析：三个练习题的设计体现了开放性、思考性、层次性和趣味性。通过“会变的长方形” 这一练习，既深化了对几分之一意义的理解，又使学生体会到单位“1”的变化会引起分数的变化，同时培养了学生的数感，渗透了估计意识。而“看图片说分数”这一开放性的题目既巩固了所学知识，又利于培养学生用数学的眼光从不同的角度来观察生活的习惯。 “奇妙的人体变化”则再次激起了学生强烈的求知欲，使课堂教学延伸至课外，体现了大课堂观的教学思想。]
创新特色：
《认识分数》是一节典型的概念课，长期以来各位名家已成功探索出了各种教学路子。而本节课试图体现以下特色：
1、突显知识的系统性。导入新课时，教师站在数的体系的高度
进行教学，让学生知道小学阶段我们除了要认识整数、小数外，还要认识分数。看似平淡的导入，却给人以朴实、大气之感觉，同时也是尊重学生，把学生看成学习主人的体现。
2、创造性地使用教材。①提前教学分数各部分的名称。教材将分数各部分的名称作为一个孤立的模块放在最后。本节课将它提前，与1/2的读写、意义融合在一起。这样，可以尽早地建立它们之间的联系，便于学生更好地理解分数的意义。②创设“1/2对对碰”游戏。分数其实是揭示整体与部分关系的一种数。为了让学生体会到这一点，本课创造性的设计了 “1/2对对碰”游戏。借用直观学具，通过找、拼、写、说四步曲强化对“平均分”、“是谁的”的理解。
3、自制教具实用高效。精心制造的“会变的三角形”、“会变的长方形”教具，精致、巧妙，具有“一具多用”“一具多变”的特点，是多媒体课件所无法取代的。而结合教具设计的每一个问题，更利于学生理解分数的意义，提高学生的数学素养。可以说教具的设计与使用是本节课的一大亮点。