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（老师我们去了折纸岛，折纸岛的西西送了我们好多折纸的素材和图纸还有折纸的方法说明；我们就两人一组合作 一个人看图纸一个人动手折纸，做完了一个分工调换，看图纸的动手折纸，折纸的看图纸，这样我们合作一共完成了六个折纸作品，哇！你真是出乎老师的预料，折出了这么多的作品，你们真棒！） 接下来请画画组的同学汇报吧 有请
生：我是画画岛的小丽，我们小组在仙子姐姐的帮助下我们完成了三幅作品
师：小丽同学请你把三幅作品，拿到讲台上来面对同学们作一个介绍好吗？
（好的。同学们我们作的第一幅是同学们上课开心学习的画面，你们看这是小强同学，这是小明同学，这是班长刘艳同学，一幅是下课一起尽情玩的画面，有跑的、有跳的、还有做游戏的，还有一幅是我们美丽的校园，这是我们的教学楼，这是我们的操场，这是我们的花坛，我们的学校好美呀！），
师：画画岛的同学们你们画的真好！老师给你们点赞……孩子们画画岛之旅快乐吗?看到你们完成的任务老师也很快乐.相信仙子姐姐也为你们这么出色的完成任务面快乐.。同学们接下来请行为岛的同学们谈谈他们完成任务的情况吧 有请 行为岛同学介绍,
（我是行为岛的方方，我们到了行为岛后,优优给我们提了好多关于他的事,这些事也是我们在学校和家里遇到的.比如优优说同学们把自己的书拿到班级图书角,我们就可以看到别的同学的书了,但是有的同不爱护别人的书,怎么办呢? 我们行为岛的同学讨论后认为,看别的同学的
书,我们要像爱护自己的书一样去爱护,这样同学才愿意拿出来更多的书与大家分享,况且我们看了还有别的同学还要看呢,所以要为大家着想,为书的主人着想.）
师:同学们这个办法好不好? 真是一群懂事的孩子.同学们也要做到呀,要不然优优的烦恼也是我们的，.优优还有别的麻烦事吗?
（优优说下课了有的同学在教室里追逐打闹,有一次不知道谁把我的书包都推地下了,书本洒了一地,他很不开心.） 师:优优又不开心了,你们是怎么帮他的呢,继续
（我们小组经过讨论认为,同学们不该在教室里追逐,因为万一摔倒了,桌角和凳角很容易把自己碰破,而且会很疼,有时还会把同学的学习用具摔到地上,其它同学肯定会不开心的,这种事遇到谁身也会不开心的,所以呢我们行为岛的全体同学,向大家发出倡议请大家不要在教室内追逐嬉戏,这样就解决了优优的烦恼了.）
师:同学们,行为岛同学的办法好不好啊?既然大家都觉得行为岛的同学的倡议是对的，那么我们就要从我做起,不在教室内追逐嬉戏.同学们你们在行为岛帮助了优优解决了他的烦心事,你们快乐吗? 是的 帮助了别人自己一定是快乐的.同学们老师大家一起去了语文岛 数学岛 画画岛 折纸岛还有行为岛,今天的学习你快乐吗? 快乐 好的今天老师给每一个同学都发一个 快乐娃娃 奖章
师：其实，学习王国里还有更多的知识等着我们去学习呢？同学们，你们觉得学习快乐吗? 快乐 大家的声音真响亮,这一节我们就上到这里,下课, 同学们再见.。