发布时间 : 星期二 文章教案更新完毕开始阅读
2《我们一起做》 教学目的：
1、知道合作的好处，掌握简单的邀请别人和接受别人邀请一起做的方法。
2、有初步的规则意识。 3、体会合作的快乐。 教学重点：
1、会在生活中运用邀请别人和接受别人邀请的礼貌用语 2、知道合作的好处。 教学难点：
1、有初步的规则意识。 2、体会合作的快乐。 教学准备：教师准备：
1、教学课件（图片、录象、歌曲等）
2、塑料泡沫做这的假山一座，数码相机，安排学生四人小组位置就坐 学生准备：准备自己爱吃的水果，画画的工具（水彩笔或油画棒） 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时
直接导入：这节课我们一起学习二单元的第二课《我们一起做》板书 一、活动导入，揭示学习内容，让学生明白合作的重要意义 师：小朋友们，你们喜欢猴子吗？ 从大家的喊声中老师感受到了大家很喜欢猴子。谁来说说你为什么喜欢猴子？（用手势指）
（你喜欢猴子灵活的爬树，他喜欢猴子可以骑自己车，翻筋斗）猴子既然这么可爱。
2、看录象
师：好。现在，老师就带大家走进猴子的乐园，看 !有好多的猴子在猴山上玩耍。（放录像猴山上很多猴子在玩耍，学生非常感兴趣） 师：多么可爱的猴子，西游记里把他们居住的地方叫花果山，今天我们要把花果山搬到我们教室来。这是老师亲手做的花果山，漂亮吗？喜欢吗？（老师从你们的表情已经知道了答案） 3、引出“花果山”
师：（用手指） 瞧，这只小猴子多有意思，可是就它在猴山上玩耍多孤单呀，老师想在最短的时间里建一个橡皮泥猴子乐园，一只可不够，你们愿意为我们教室的猴山出力吗？(哦，愿意) 听要求: a, 时间只有3分钟。
b，.每组最少捏1只猴子（猴子要有最基本的部分：头、身体、四肢、尾巴）
师： 下面我们就以小组为单位赶紧动手吧！
4．师：3分钟过去了，老师发现很多组还没捏好1个，不过阳光组已经捏好2只猴子了，让他们组的组长来给大家介绍一下他们组是怎么做的？（我是阳光组的组长小李，我们组一人做猴子的头，一人做猴子的身体，一人做猴子的四肢，一人做猴子的尾巴，所以我们捏的很快。）你们这样做就是分工合作（板书：分工合作）你真聪明，一下子就找到了一个节约时间的好办法，老师建议其他组也这样做，好不好？（好） 5、二捏猴子：学生用合作的方法再次捏猴子，背景音乐《白龙马》
师：老师就再多给你们三分钟，这回可得一起做，速度快点。（猴子要捏多大，身体、四肢、尾巴要大体匹配，启程小组真棒！你们一起合作，这么快就把猴子妈妈捏好了，正准备捏小猴子呢！
快乐小组也不错，已经捏好了一只小猴子，正准备捏别的呢！看来一起做就是快) 好了时间快到了每个小组把捏好的猴子送到猴山上去吧！ 哇！真是太棒子 三分钟的时间，猴山上已经有好多只猴子了。 6、引导孩子比较两个三分钟的不同，感受合作的意义。
师：小朋友们你们的手真巧！（端起猴山模型）这就是大家共同努力的成果，老师有个疑问：同样是三分钟，为什么第二个三分钟我们捏好了这么多的猴子。好，你来说
（第一个三分钟是每个人自己独立捏猴子的，时间太短了所以没有完全成，第二个三分钟我们四人一组分工合作，就少用了很多时间，所以 第二个三分钟捏出了好多猴子。）
师：说的真好，你真是一个爱动脑筋的孩子，你已经发现了其中的奥秘了，从刚才的活动中我们就能感受到相互合作就可以更快更好的完成任务。刚才同学们的表现真棒，老师为你们的精彩表现点赞。（举起大拇指）
二、角色扮演，实践导行，让学生明白与人合作要讲究礼貌 师：孩子们，你们 想不想做游戏呀？（想……）
师：我们这个游戏的名字叫找凳子，现在呢请同学们把每个学习小组的凳子都拿掉一个，打乱了分不清楚，哪个凳子是谁坐过的，1、2、3组的同学到教室的后面，4、5、6组的同学到教室的前面，老师呢播放一段音乐，音乐开始后，大家开始找凳子坐，每人只能找一个凳子,如果
凳子已经被别的同学坐了,就不可以再推抢了,音乐停止后没有找到凳子坐下来的同学就不要再找凳子了好吗？大家都听明白了吗？好大家都听明白游戏规则了
师：播放音乐，游戏开始……音乐停……大家互相看一下，还有几个同学没有找到凳子呢.。（哦有6位同学）
师:老师现在采访几位同学，请你谈一谈现在你心里感觉怎么样？你来 （我很开心，因为我找到了一个凳子）这位同学（我很高兴，,因为我也找到了一个凳子）老师看到你们开心的样子也很高兴。
,老师现在请没找到凳子的同学谈谈他们的想法?孩子你来说说你的心里现在想什么?（我好想有一个凳子坐） 你呢？（我也是好想有一个凳子坐）其它四位同学是不是也和他们两位一样十分想有一个凳子坐呢? 这可难住老师了,孩子们谁能帮帮他们呢?（我可以和小明共坐一个凳子） 师:哇!你这个办法太好了, （我也愿意,我也愿意）
师:你们真是太棒了,一下子就帮老师解决这个难题了,老师谢谢你们,真是一个个懂事的好孩子。.现在呢请愿意共坐凳子的同学去邀请没凳子坐的同学和自己一起坐吧,每个同学只能邀请一个哦,。
师:同学们的表现都很好，,老师要特别表扬小伟同学, 在游戏中他在邀请小龙同学的时候,首先征求了小龙同学的意见,而小龙同学十分开心的接受邀请同时，还很有礼貌的谢谢小伟同学.老师觉得他们的表现真的很太棒! 看到了你们的进步，老师真的好开心。板书（讲 礼貌） 可是在游戏当中，老师用相机抓拍了好几个小镜头，让我们一齐来看一看 ，你们看到了什么?他们这样做对吗?