发布时间 : 星期六 文章精品解析：四川省遂宁市2019届高三第三次诊断性考语文试题(解析版)更新完毕开始阅读
C. 津津有味 呶呶不休 耳濡目染 捕风捉影 D. 有滋有味 翻来覆去 耳闻目睹 浮光掠影 【答案】17. D 18. B 19. A 【解析】 【17题详解】
本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A选项，“一堂成功的思政课，犹如读一本启迪心智的好书”不合逻辑，应该是“听一堂成功的思政课，犹如读一本启迪心智的好书”；“应让学生不但……”缺主语，去掉“应让”，让学生做主语。“听一堂成功的思政课，犹如一本启迪心智的好书”B选项，不合逻辑，应改为“听一堂成功的思政课，犹如读一本启迪心智的好书”，“一场益于身心的优秀电影，”不合逻辑，应改为“看一场益于身心的优秀电影”。C选项语序不当，先“有知识的增益、思想的熏陶、真和善的升华”，后“有美的感受”。故选D。 【18题详解】
本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。根据下文的顺序是“新、近、精、实”，所以此句的顺序也应该是一样的，故选B。 【19题详解】 本题主要考查成语
正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义
成语的分析辨别。有滋有味：指十分有味道，生动。津津有味：形容兴味特别浓厚。此处是形容思政课生动，所以应该用成语“有滋有味”。翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。呶呶不休：用来比喻人话多，叫人讨厌。此处是说一些老例子一次又一次用，所以应该用成语“翻来覆去”。耳闻目睹：亲耳听到，
亲眼看见。耳濡目染：形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响 。此处语境是说用的“事例”能亲耳听到，亲眼看见，所以用成语“耳闻目睹”。捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。此处语境是说用的“事例”不能丝毫没有事实根据，所以应该用成语“捕风捉影”。故选A。
【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
20.下面是端午节来临之际征稿启事的初稿的部分内容，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并修改。 每年农历五月初五为端午节，此节日又被叫做“端五节”“端阳节”“重午节”等，可上推至先秦时期。自2008年始，我国将端午节列入法定节假日，大家在这一天可以回家看望爹妈长辈，一起参与丰富多彩的祭祀、游艺、保健等民间活动。为了弘扬中国传统文化，让更多人知了丰富多彩的传统习俗，本报社特举办征文大赛。请您把有关端午节的想法写成一篇文章，论思想，言心志。
【答案】①“叫做”改为“称为”；②“上推”改为“上溯”或“远溯”；③“爹妈”改为“父母”；④“知了”改为“了解”或“知晓”；⑤“想法”改为“感想”或“思考”。 【解析】
【详解】本题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。“叫做”“爹妈”“知了”“想法”“上推”为口语，应改为书面语，
【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等
等。
21.下面的示例是一学生学习课文《滕王阁序》后写的一副对联。请你从下面课文中任选两篇各写一幅对联。要求：每幅对联至少表现课文（景物、情感、主旨等）中的一项内容，字数不得少于14字，不必讲究严格的平仄。
示例《滕王阁序》：滕王高阁集天下英才 落霞秋水显东南灵秀
课文：①《兰亭集序》②《赤壁赋》③《游褒禅山记》④《荷塘月色》⑤《边城》⑥《饮酒》 （1） （2） 【答案】参考答案示例：
①流觞曲水咏兰亭盛事 俯首幽思叹人生兴怀 ②苏子目遇山间明月成色 客人耳得江上青风为声 ③游华山悔己行赞古人慎取 见仆碑谬其传劝学者深思 ④曲径荷塘月色满最是幽僻 月夜彷徨心难平颇不宁静 ⑤湘西边城上演唯美爱情 纯朴人性构筑精神家园 ⑥桃源梦美溪旁见 东篱菊香南山明 【解析】
【详解】本题考查了对对联的能力。所谓对联，是指结构形式上由上下两句构成，字数相等，内容相关，讲究对偶的一种联语。本题内容上要表现课文（景物、情感、主旨等）中的一项内容，结构上要一致，不必讲究严格的平仄。《赤壁赋》、《荷塘月色》和《饮酒》可以写景物描写，《边城》可以从情感方面写，《兰亭集序》和《游褒禅山记》可以从主旨方面写。
【点睛】对对子，俗称“对课”，是汉文化在社会生活中贯古通今，应用范围最广泛，生命力最强，最精炼也是最经济适用的文学艺术。也叫“对联”，对联是我国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。
四、写作（本题共1小题，60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
①1727年，牛顿去世，英国以隆重的国葬仪式将他安葬在威斯敏斯特大教堂，成为第一个安息在此的
科学家。目睹了牛顿葬礼的法国思想家伏尔泰感慨道：“走进威斯敏斯特大教堂，人们所瞻仰的不是君王们的陵寝，而是国家为感谢那些为国增光的最伟大人物建立的纪念碑。”
②郁达夫《忆鲁迅》：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的，有了伟大的人物而不知拥护爱戴崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦 。”
③朱光潜《谈修养》：关于英雄崇拜，有两种看法。一种是英雄造时势，人类文化各方面的发端与进展都靠着少数伟大人物去倡导推动，多数人只在随从附和，一个民族有无伟大成就，要看他有无伟大人物，也要看他中间多数民众对于伟大人物能否倾倒敬慕，闻风兴起。一种是时势造英雄，历史的原动力是多数民众的努力造成每个时代政教文化各方面的“大势所趋”，而所谓英雄不过顺承“大势所趋”而加以尖锐化，并没有什么神奇。
以上材料触发了你怎样的联想和感悟？请将你的联想和感悟写成一篇文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。 【答案】英雄如星，照亮后路
没有一个国家生来就是文明开化的，当一个初生的国家如同婴儿般在时间的长流中蹒跚而行时，需要一个坚强的臂膀给予它力量，一双智慧的眼睛，指引它方向。
在印度，圣雄甘地可谓是无人不知，无人不晓，他让受尽压迫的殖民地居民拥有了独立与自主的权利，使他们摆脱受人奴役的日子，真正的主宰了自己的生命。在印度独立后，新生的国家处于风雨飘摇之中，各地流血冲突事件不断。当时已78岁高龄的甘地，以绝食为代价，换取这个国家的安宁与冷静，正是这样无私而伟大的行为，使印度的生命得以延续。他用他瘦弱的脊梁背负起一个国家，一个民族的重量，缓慢而坚定地前行。
乱世中的英雄是希望，是战火中永远高举的火炬。但并不是只有乱世才需要英雄，和平年代的英雄，同样弥足珍贵。
列夫·托尔斯泰是俄罗斯文学王冠上一颗闪耀的宝石。他的伟大不仅来自于他近乎完美的煌煌巨著，更是因为他对社会的批判与思考。身为庄园主，他并没有坐拥财富，享受生活，反而因为那几百公顷的土地，而心怀不安，甚至想把土地分给农奴，这在当时的俄国是非常叛逆的行为，也加大了他与他深爱的家人之间的矛盾。社会的腐朽与家人的不理解，使他的心处于煎熬之中，却也使他的思想达到了别人难以企及的高峰，他影响了一代又一代人，于迷茫与困惑中点亮指引前路的明灯，是当之无愧的英雄。
抱节的苏武、耳聋的贝多芬、残疾的霍金，他们都以顽强不息的精神屹立于精神的高峰之上，以坚毅的姿态和闪耀的人格成为我们所仰望的英雄。
由此可见，国家需要英雄。诚然，有些人的理想是做一个在路边鼓掌的人，但正因为如此，被鼓掌的