发布时间 : 星期四 文章新版人教版三年级数学上册第二单元万以内的加法和减法(一)教学计划和教案更新完毕开始阅读
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1、阅读与理解。 提问：观察教材第15页图文，题中的问题是什么？解决这个需要利用哪些信息？组织学生读题，并思考。 （1）六个年级的学生共约多少人？ （2）怎么才能使电影院里坐得下六个年级的学生？ 2、分析与解答。 师：怎么解决六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下的问题呢？ 生：先求出六个年级的总数，然后将总人数与电影院的座位数进行比较，小于座位数时能坐得下。 师：六个年级的总人数是221+239，这是我们没有学过的运算，它等于多少呢？ 师明确要向知道总人数是否小于座位数，除了计算出221+239的准确值外，还可以进行估算，然后比较大小。 学生在小组内讨论交流估算的方法，然后交流。 生1：221大于200,239也大于200,221+239一定大于400，但还是不确定是否大于441。 生2：这样的估算差距有点的，可以把221看成220,239看成230,221大于220,239大于230,220+230=450,221+239一定大于450,450比441，坐不下。 师：同学们回答得很好，估算时，采取的策略不同，估算的结果也不同。这两种方法都是估算，但是第二种方法更加合理，如果精选范本
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电影院的座位数时390个，那么刚刚提到的估算哪个更好呢？（学生1的方法）所以，我们在进行估算时，要多观察，然后选择合理的估算策略。 3、回顾与反思。 （1）说一说你是怎么估算的，你的估算合理吗？ （2）如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？ 三、巩固练习 1、完成“练习三”第6、7题。 四、课堂小结 这节课你学习了哪些知识？你还有什么疑问吗？ 五、作业 教学反思：
鱼岳镇第三小学电子教案
执教： 第5课时 时间： 教学课题：几百几十加减几百几十和估算练习课 教学内容：练习三第5、8、9--13题。 精选范本
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教学目标： 1、知识与技能：进一步掌握几百几十加减几百几十笔算方法。体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。 2、过程与方法：通过交流、讨论等学习活动，学生能正确进行计算，掌握笔算方法。在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识 3、情感态度与价值观：培养学生的计算能力，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。 教学重点：正确、熟练地计算几百几十加减几百几十，提高计算能力。 教学难点：能够进行合理的估算并能运用所学知识解决问题。 教学过程： 一、基本练习 1、口算 350+420 630+150 480+270 560+280 670—240 870—320 530—180 920—650 提问：计算几百几十加、减几百几十的笔算需要注意什么？ 小结：列竖式时，数位对齐，相同数位上的数才能相加减，从个位加（减）起，哪一位上满十向前进一（哪一位上不够减向前一位退一当十），主要不要漏加进来的一（不要漏减走的一）。 3、它们之间有什么联系？ （1）几百几十加、减几百几十可以用两位数的加减法进行口算。如650+340其实就是65个十减34个十，等于31个十。 （2）方式虽然不同，一个口算，一个笔算，但是运算的算理一样，都是满十进一，退一当十。 2、完成练习三第5题。 指导练习： 个人调整意见 精选范本