发布时间 : 星期六 文章(4份试卷汇总)2019-2020学年深圳市名校语文八年级(上)期末学业水平测试模拟试题更新完毕开始阅读
2019-2020学年八上语文期末模拟试卷
一、选择题
1．下列句子没有运用修辞手法的一句是（ ）
A．故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” B．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 C．自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 D．急湍甚箭，猛浪若奔。
2．下列句中加横线的成语运用不正确的一项是( ) A．父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。 B．他真是祸不单行，在短时间内失去了双亲。
C．终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡毛蒜皮的。” D．2015年央视春晚节目种类繁多，歌舞、小品、相声、魔术……可谓异彩纷呈。 3．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．白手起家（没有基础和条件很差） 摧枯拉朽（腐朽） ．．．B．翘首而望（抬起头来） 屏声敛息（收敛） ．．．C．眼花缭乱（纷乱，迷乱） 所向披靡（倒下） ．．．D．如梦初醒（刚） 殚精竭虑（尽） ．．4．下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A．悄然(qiāo) 翘首(qiáo) 刹那(chà) 摧枯拉朽(xiǔ) ．．．．B．镌刻(juàn) 督战(dū) 签订(qiān) 一丝不苟(gǒu) ．．．．C．要塞(sài) 湛蓝(zhàn) 轻盈(yínɡ ) 锐不可当(dǎng) ．．．．D．履行(lǚ) 浩瀚(hàn) 仲裁(zhòng) 屏息敛声(liǎn) ．．．．5．下列各句中加点词没有词类活用现象的一项是（ ） A．威武不能屈 B．饿其体肤 ．．C．所以动心忍性 D．一怒而诸侯惧 ．．二、名句默写 ．．．．．．
6．经典诗文默写 (6分)
(1) ___________________？ 因为我对这土地爱得深沉…… (艾青《我爱这土地》) (2)___________________，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) (3)潮平两岸阔，___________________。(王湾《次北固山下》)
(4)___________________，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (5)只恐双溪舴艋舟，___________________。(李清照《武陵春》) (6)___________________，猿则百叫无绝。(吴均《与朱元思书》)
(7) ________________________；处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) 三、字词书写
7．给下列加点的字注音。
结庐（ ） 燕脂（ ） 车马喧（ ） ．．．提携（ ） 折戟（ ） 不胜簪（ ） ．．．殷勤（ ） 谩（ ） 嗟日暮（ ） ．．．四、诗歌鉴赏
8．阅读下面的诗歌，完成后面的小题。 钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1）说说你对颔联中“争”“啄”的理解。
2）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。 五、文言文阅读
9． （甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉①。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都②。自康乐③以来，未复有能与④其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
（乙）夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） 3）解释加点的词语。 （1）晓雾将歇（______） （2）夕日欲颓（______） （3）猿则百叫无绝（______） （4）横柯上蔽（______）
4）下列加点词语意思相同的一组是（ ） A．四时俱备 前人之述备矣 B．沉鳞竞跃 锦鳞游泳
C．泠泠作响 困于心，衡于虑，而后作 D．有时见日 胡不见我于王
5）用现代汉语写出下面文言句子的意思。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）经纶世务者，窥谷忘反。
1）（甲）文中写到“高峰入云”，（乙）文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：_________、_________、_________。
2）（甲）（乙）两文都表达了作者怎样的思想感情？ 10．阅读下面的《三峡》文本，完成下题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1）下列加点词意义解释有误的一项是（ ） A．略无阙处（阙：通“缺”） B．良多趣味（良：实在） C．晴初霜旦（旦：早晨） D．林寒涧肃（肃：严肃）
2）下面句子加点词意思相同的一组是（ ）
A．常有高猿长啸，属引凄异/属予作文以记之 ．．B．或王命急宣/则或千或百果然鹤也 ．．C．有时朝发白帝，暮到江陵 /朝晖夕阴，气象万千 ．．D．哀转久绝 /绝巘多生怪柏 ．．3）翻译
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
译文：___________________________________________ （2）清荣峻茂，良多趣味。
译文：____________________________________________
4）文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写“渔者歌曰”，这是采用___________的描写手法，其作用是________________________ 六、现代文阅读
11．阅读下面的文章，完成下列小题。 我的四位恩师 季羡林
积八十年之经验，我认为，一个人生在世间，如果想有所成就，必须具备三个条
件： 、 、 。人人皆然，概莫能外。别人先不说了，只谈我自己。关于才能，再自谦也不能说自己是白痴。但是，自己并不是什么天才，这点自知之明我还是有的。谈到勤奋，我自认还能差强人意。但是，我把重点放在第三项上：机遇。如果我一生还算得上有些微成就的话，主要是靠机遇。机遇的内涵十分复杂，我只谈其中恩师一项。
我在学术研究方面的机遇，就是我一生碰到了四位对我有教导之恩或知遇之恩的恩师，我不一定都听过他们的课，但是，只读他们的书也是一种教导。我在清华大学时，读过陈寅恪先生所有发表的著作，旁听过他的“佛经翻译文学”，从而种下了研究梵文和巴利文的种子。当了一年教员之后，由于一个天上掉下来的机遇，我到了德国哥廷根大学。入学第二个学期，瓦尔德施米特先生调到哥廷根大学任印度学讲座教授。当在教务处前看到他开基础梵文的通告时，我喜极欲狂。难道这不是天赐的机遇吗？最初两个学期，选修梵文的只有我一个外国学生。然而教授仍然照教不误，而且备课充分，讲解细致。几乎是我一个学生垄断课堂，受益之大，自可想见。二战爆发，瓦尔德施米特先生被征从军。已经退休的原印度讲座教授西克，虽已年逾八旬，毅然又走上讲台，教的依然是我一个中国学生。西克先生不久就告诉我，他要把平生的绝招全传授给我，包括他费了20时间才解读了的吐火罗文，在吐火罗文研究领域中，他是世界最高权威。我非天才，六七种外语早已塞满了我那渺小的脑袋瓜，我不想再塞进吐火罗文。然而像我的祖父一般的西克先生，告诉我的是他的决定，一点征求意见的意思都没有。我惟一能走的道路就是：敬谨遵命。回忆起来，冬天大雪之后，在研究所上过课，天已近黄昏，积雪白皑皑地拥满十里长街。雪厚路滑，天空阴暗，路上阒静无人，我搀扶着老爷子，一步高一步低，送他到家。我没有见过自己的祖父，现在我真觉得，我身边的老人就是我的祖父。他为了学术，不惜衰朽残年，不顾自己的健康，想把衣钵传给我这个异国青年。此时我心中思绪翻腾，感激与温暖并在，担心与爱怜奔涌。我真不知道是置身何地了。
二战结束后，听说寅恪先生正在英国，我连忙给他写了一封致敬信汇报成绩。很快就收到了回信，问我愿不愿意到北大任教。北大为全国最高学府，门槛一向极高，难得进入。现在竟有天赐机遇落到我头上来，焉有不愿意之理！寅恪先生把我推荐给北大校长胡适之先生。寅恪先生在学术界有极高的声望，一言九鼎。胡先生立即接受。于是我这个三十多岁的毛头小伙子，在国内学术界尚无籍名，堂而皇之地走进了北大的大门，而且，还做了北大正教授兼东方语言文学系主任。
此后三年内，我在适之先生领导下学习和工作。我同适之，虽然学术辈分不同，社会地位悬殊，但是见面的机会非常多。他那间狭窄简陋的校长办公室，我几乎是常客。作为系主任，我要向校长请示汇报工
作，他主编报纸学术副刊，我又是撰稿者，免不了常谈学术问题；最难能可贵的是他待人亲切和蔼，见什么人都是笑容满面，对教授是这样，对学生是这样，对职员和工友也是这样。从来没见他摆当时颇流行的名人架子、教授架子。我作为年轻的后辈，在他面前决没有什么局促之感，经常如坐春风中。 （节选自《二月兰》作家出版社）
1）根据上下文，在第一段空白处依次填上恰当的词语。 2）根据上下文解释下列词语。 （1）差强人意：__________ （2）如坐春风：__________
3）“我没有见过自己的祖父，现在我真觉得，我身边的老人就是我的祖父。”“我”为什么会这么想？ 4）季羡林先生说：“我一生碰到了四位对我有教导之恩或者知遇之恩的恩师。” （1）他们分别是谁？请列举出来。
（2）其中你最佩服哪一位？说说你的理由，并概括他对季羡林的影响。 12．阅读与理解
应有格物致知精神（节选）
①我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学研究中的重要性。
②科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。
③实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测的过程。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
④实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这一目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
⑤由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发现。
⑥在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。
⑦在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究就马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 1）选段阐述了一个什么观点？
2）分析第③段运用的论证方法及其作用。 3）王阳明的思想对中国学生的影响是什么？ 4）下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．科学进展的历史告诉我们，新的知识是通过实地实验得到的。
B．作者认为王阳明的思想在今天的科学研究中虽然有局限性，但也是不可缺少的。 C．科学的实验过程中，需要积极的探测、具体细致的计划和适当的目标。 D．第⑦段中作者以自己的亲身经历论述了实验精神的重要性。 七、语言表达
13．指出下面句子运用的修辞手法。
（1）但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。（ ）
（2）两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭!（ ）