发布时间 : 星期二 文章歌曲《共产党好比红太阳》更新完毕开始阅读
听一遍，除了
要仔细聆听大提琴演奏的音乐，还要注意钢琴的伴奏。 （六） 对音乐要素进行讨论、回答、分析。
旋律线、力度、速度、情绪完成听听想想的作业。 四、 观看芭蕾舞《天鹅之死》[播放VCD]
这首音乐也深深打动了一位俄罗斯的芭蕾舞演员，她为这首音乐创编了一出芭蕾舞《天鹅之死》，请大家看看她是怎样用舞蹈来表现天鹅的？ 五、 学生结合《天鹅》音乐创编舞蹈造型。[播放VCD] 1、请大家说说自己喜爱的几个表现天鹅的舞蹈造型。 2、结合自己的想象，配合音乐分组摆造型。 六、 欣赏芭蕾舞《四小天鹅》。[播放VCD] 观看舞蹈，说说与《天鹅》乐曲中各音乐要素的区别，简单说说这首乐曲的表现。 七、 观看圣桑及管弦乐《动物狂欢节》简介 八、 课堂小结，结合音乐“飞“出教室。
第四课
一、歌曲：中华人民共和国国歌 二、读谱知识：三连音 三、综合训练：1、节奏练习 2、二部轮唱练习 四、欣赏：码头工人（男声齐唱） 学习目标：
初步掌握三连音节奏，并感受在作品中的表现效果。 德育目标：
通过教唱《国歌》，激发学生爱国主义精神，懂得唱好《国歌》的意义，并能运用较有力度的声音来表现歌曲雄壮，激昂的情绪。 课时安排：四课时 第一课时
教学内容：读谱知识：三连音
歌曲《中华人民共和国国歌》歌谱教学
学习目标：通过教唱《国歌》，激发学生爱国主义精神，懂得唱好《国歌》的意义，并能运用较有力度的声音来表现歌曲雄壮，激昂的情绪。 教学重难点：三联音的学习和演唱
教具学具：电子琴，录音机，磁带，三联音的图片 教学过程：
一、组织教学：师生问好！ 二、读谱知识：
出示三连音 给学生讲明它的名称。
将音值均分为三个部分来代替原来的两个部分而形成的。 唱一唱
四、歌曲《中华人民共和国国歌》 1、听录音范唱 教师板书课题。
2、让学生谈谈对国歌的了解，并谈谈所听过的各种国歌体裁。 3、简介歌曲并听教师范唱曲谱。
4、复习G大调音阶，并讲解歌曲中的乐理知识。 5、跟琴慢速视唱歌谱。
6、重点练习连续三个“三连音”节奏，模仿鼓点声的“三连音”节奏。 7、练习容易出错的句子： 8、跟录音完整唱歌谱。
教师小结：今天我们对国歌有了更深的了解，那么同学们都有什么更深的体会呢？希望同学们下节课用歌声来告诉老师。 第二课时 教学内容：《国歌》歌词教学
学习目标：通过复习歌曲，进一步激发学生的爱国主义精神。 教学重难点：学唱歌曲
教具学具：电子琴，录音机，磁带 教学过程：
一、组织教学：师生问好！ 二、复习G大调音阶。
三、复习曲谱：《中华人民共和国国歌》 四、跟录音齐唱曲谱。学习歌词并处理歌曲 按节奏齐读歌词。 跟录音唱歌词
分析处理歌词：
第一句的弱起和四度跳进，要唱得沉着坚定，第一、二句的附点八分音符要唱得饱满，表现在大敌当前过，我们无所畏惧的英雄气概和战斗意志。
第三句有如报警的呼号，“中华民族”四个字要十分有力，时值不宜缩短。
“到了”两字后突然休止符收煞，突出和强调了“最危险的时候”，唱时切不可节奏拖沓，以免减弱紧张的效果。
后一句的三个“起来”应随着大三和弦分解音的上行，不断加强力度，“起来”之间的附点四分音符要唱足时值，一鼓作气，引向“我们万众一心”这一句，以高亢嘹亮的声音来表现从四面八方汇集在一起的亿万人民，朝着胜利目标的伟大进军。 完整跟琴唱歌词。
教师小结：学习了《国歌》，我们知道了《国歌》的来历，词曲作者，懂得了唱好《国歌》的重要意义，希望每位同学都唱好我国的国歌，热爱我们伟大的民族，热爱我们伟大的祖国！ 第三课时 教学内容：
欣赏《码头工人》介绍聂耳 学习目标：
了解聂耳和码头工人的悲惨生活，使学生更加热爱幸福和新生活。 教学重难点：欣赏《码头工人》 教具学具：录音机，磁带，聂耳图片 教学过程：
一、组织教学：师生问好！ 二、欣赏《码头工人》
1、简介作者聂耳的生平及他所创作的几首歌曲。 2、初听全曲。
要求学生在谱中找出重复出现的主题旋律并分析特点及表现形象。 4、复听歌曲。
把本课和《国歌》进行三连音效果进行比较。 给学生讲述旧中国码头工人的故事。 让学生谈一谈自己的感受。 5、随音乐哼唱歌曲。
做课后听听想想：（1）答案 出现了（21）次。（2）答案：坚定有力、沉重。
教师小结：通过本课学习学生对三联音节奏有了深刻的理解。对聂耳的作品有了初步的认识。
教后记：国歌的旋律学生已经非常熟悉，这节课只是对三连音有了更深的了解和认识。
第四课时综合训练
教学目标：巩固对三连音节奏的掌握，通过不同节总奏的对比能感觉出节奏曲变化的不同用法。 教学重点：准确拍击三连音的节奏。 教学难点：分声部的拍击 教学准备：教材、琴 教学过程： 一、声乐练习 1、 发声练习 2、 做练习（二） 3、 分声部练习唱谱 4、 分声部练习歌曲 二、做练习（一）
1、 练习排击节奏、三连音节奏 2、 分声部练习排击节奏。
重点指导三连音及附点音符的排击方法。
3、 拍另一首曲子同样分声部练习排击。 4、 请同学讨论说出两首曲子的不同之处。 5、 分小组自选一首曲子练习排击并请同学表演。 三、教师小结。