发布时间 : 星期六 文章小学四年级下册数学综合实践活动课教学设计更新完毕开始阅读
师再把两个三角形合在一起，问：那现在这个大三角形的内角和又是多少?(生回答，并说明原因)
小结：不管是多大多小的三角形，它的内角和都是180°（板书：三角形的内角和）。 三、拓展
师：你们的收获可真不小，还能应用我们学的知识去求其他图形的内角和吗？
课件出示练习“根据三角形的内角和是180°，你能求出下面四边形和正六边形的内角和吗?”
学生动手完成。 四、总结：说说你的收获。
《神奇的七巧板》
活动目的：
1.引导学生发现并掌握制作七巧板的方法,培养学生的动手操作能力、审美能力和创新能力。通过拼摆图形,发展学生的空间观念和审美观念。
2.引导学生认真观察,合作探究,发现并掌握制作七巧板的方法。通过趣味拼图,激发学生学习的兴趣,体验实践活动的探索与创造，体验成功的喜悦。
3.培养学生的小组协作精神,开发学生的想象能力、思维能力、语言表达能力，激发学生的创造意识。 学生课前准备：
活动过程：
一、比一比
(1)按老师指令完成简单图案的拼摆。三角形、梯形、正方形。 （2）选择图案进行拼图
师:大家课前已经欣赏了那么多美丽的图案,请你选一幅漂亮的图案,动手拼一拼吧。
(课件出示多幅图案，学生从中选择自己喜欢的图案进行拼摆) 师:谁来说一说,你在拼摆时,运用了哪些技巧? 师生共同总结拼图技巧 二、发挥想象创作图案
师:同学们真棒,拼出了这么多美丽的图案!刚才我们是学着拼,现在,你们是不是也想自己创作一幅美丽的图案呢? 先别急，同学们先来欣赏一下这几幅图案，（课件出示七巧板组合图案）很漂亮吧，这是用几幅七巧板组合成的，同学们在创作的时候也可以学一学，小组内几个人或者整个小组合作创作。
(小组讨论、构思,合作完成拼图,教师巡回指导) 三、评一评
师:谁愿意来向大家展示一下自己的作品,并说一说其中的创意? (小组代表展示作品,介绍设计意图)
师:你觉得哪个小组的作品最漂亮?哪个小组的作品最有创意?咱们一起来评一评。 四、深化研究,开阔视野
1.认识圆形分割的七巧板
师:我们已经见过了运用正方形制作的七巧板。其实,圆形也可以制作七巧板。它又是什么样的呢?我们一起来瞧瞧吧。
认识圆形分割的七巧板。课件展示运用这种七巧板拼出的美丽的图案,激发学生的探索兴趣。
2.扩展视野,其实巧板的种类还有很多，比如……（课件出示各种巧板，拓展孩子视野） 五、回顾全课,拓展延伸
1.引导学生回顾全课,进行总结
师:同学们,你们玩得开心吗?这节课你有什么收获呢? (学生畅谈自己的收获) 2.课外延伸,激励创新
师:上网百度搜索查阅资料，看看你能找到多少种七巧板。选择其中你最喜欢的一种，制作出来并与小伙伴一起进行拼图比赛。如果想要了解更多的相关内容，可以通过百度去网上搜索相关内容参考，
《帮爸爸妈妈做点事》
活动目的：
1.会利用应用题的知识解决生活中的实际问题。 2.在数学教学中尝试写的训练。
3.在数学实践活动中渗透劳动教育和德育教育。 4.培养学生的合作、交流的学习方式。
活动说明：这节课运用小数乘法应用题的知识解决生活中的收电费、
买菜付钱等小事，让学生真正的认识到数学其实就在我们的身边。 活动准备：电表的图象、标有各种菜价的课件、录音 活动过程： 一、师生交流
师：同学们，在家里你们帮爸爸、妈妈做家务吗？你们都帮他们做过哪些家务？老师看出你们在家里都是勤快的孩子。今天你们愿意帮助爸爸妈妈做点事吗？
师：做什么事呢？
录音响起：爸爸真辛苦啊，好不容易下班了，可是还要收取我们这个单元住户的电费。我要是能帮他们该多好啊！
课件出示：帮爸爸妈妈收电费
录音响起：妈妈到了双休日还不能休息，还要为我们买菜做饭，我如果能帮助她就好了。
课件出示：帮爸爸妈妈买菜做饭 收电费、买菜做饭，你们会吗？ 二、学生实践，教师参与
在每个小组的桌子上有一张收电费的登记表。投影屏幕上是每户人家的电表数。请小组成员商量一下，电表怎么看，怎样算每家人的电费？
电 费 登 记 表： 住户 上月电表数 数 本月电表电费（0.45元/度）