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部编人教版道德与法治七年级下册第二单元考试试卷
时间：45分钟 满分：100分 题序 得分 一 二 三 四 五 总分
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．喜怒哀惧是人类情绪的四种基本形式。下列对此认识正确的是( )
A．喜是积极情绪，而其他是消极情绪 B．这些情绪变化主要受外部条件影响 C．通过情绪调节，可以将哀转变为喜 D．意志坚强的人不会有情绪形式变化
2．冰心说：“对我来说，保持健康的方法，是在微笑中写作。我写了一辈子，心情总是乐
观的。”这启示我们( )
A．拥有积极的情绪就一定能健康长寿 B．只有作家才能保持积极的情绪
C．积极情绪或良好情绪对人的健康和发展有利 D．人不要产生消极情绪，消极情绪有害
有位同学说：“每次考试，总怕考不好，辜负了家长、老师的期望，结果连会做的题也不会做了，所以总考不好。”另一位同学则说：“我每次都轻松上阵，因为我坚信只要付出努力就会有收获。”回答3、4题。 3．以上两位同学的经历说明( )
①不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响 ②人只要处于正面的情绪状态，就能超常发挥 ③负面的情绪状态会酿成悲剧 ④人应该学会调节自己的情绪 A．③④ B．②③ C．①④ D．①③
4．老师送给第一位同学一句话：“不管一切如何，你仍然要平静和愉快。”这句话想告诉
他( )
A．情绪不随环境改变而改变 B．应保持乐观开朗的心境 C．调节情绪有正确的方法 D．情绪调节与外界环境无关
5．魏伟在校运动会上意外与跳高比赛的金牌失之交臂，一连几天闷闷不乐。周日，好朋友
邀他一起去打球。球场上他冲着好朋友大发脾气，甚至将球砸向好朋友，结果好朋友也气得不理他了。这说明了( ) A．人与人之间的情绪会互相感染
B．情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往 C．我们要了解自己的情绪 D．人的情绪是复杂多样的
6．下边漫画《忧虑》给我们的启示是( )
忧 虑
甲：“你的头发怎么一天比一天少？” 乙：“因为我每天都在忧虑。”
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甲：“忧虑什么呢？”
乙：“我的头发一天比一天少！”
A．要学会调节自己的情绪 B．负面情绪是无法调适的 C．要学会压抑自己的情绪 D．过度忧虑会使人掉头发
7．全职妈妈可能因为带孩子而非常焦虑，但如果把每个孩子看作是上天送给父母的礼物，
而父母正是在和孩子的“斗智斗勇”中看到自己人格上的不足，得到第二次成长的机会。意识到这点，就不会再为孩子的顽劣而焦虑了。这种调节情绪的方法是( ) A．改变认知评价 B．转移注意 C．合理宣泄 D．放松训练
8．临近考试，很多同学会感觉焦虑、紧张，对这种情绪我们应该学会主动调节。你认为以
下调节方法可取的是( )
①小李坚持每天到操场跑步 ②小黄坚持每天写日记，记录自己的心情 ③小张用上课看漫画书的方式来缓解学习的紧张、枯燥 ④小赵每晚玩网络游戏到深夜 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．“期末考试越来越近了，我的心理压力越来越大，经常失眠，还会因为一点儿小事发脾
气，我快崩溃了。”假如你是这位同学的好朋友，你会( )
①告诉他学习上还需不断加压，压力越大，动力越大 ②帮助他转移注意力，缓解考试焦虑的情绪 ③告诉他学习方法有很多，要找到适合自己的方法 ④做一个耐心的听众，帮他解决学习上的困惑
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10．漫画《情绪哥》中司机熄火下车“调整情绪”，告诉我们调节情绪要“既合理又合情”。
下列对此理解不正确的是( )
A．调整情绪不能损害他人利益 B．调整情绪要符合道德规范
C．要做情绪的主人，无须顾及他人的感受
D．调整情绪要注意场合、方式，控制在一定的程度和范围内 11．对于英雄、坏人、弱者，我们依次应产生的情感体验是( )
A．崇敬 同情 义愤 B．同情 崇敬 义愤 C．崇敬 义愤 同情 D．义愤 同情 崇敬
12．情感与情绪是相辅相成的，互相影响的。下列对于情感与情绪二者之间的关系，认识正
确的是( )
①情感与情绪紧密相关 ②我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移可能产生某种情感 ③情感与情绪是有区别的 ④情感与情绪的表达方式是一样的 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
13．日常生活中，我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等，都要经历天
长地久的坚持，一点一滴的积累。这表明( ) ①情感随着我们的生活经历不断积累、发展 ②情感的积累和发展是我们生命成长的体现 ③在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富 ④我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
14．美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感
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体验，传递美好情感。下列同学的观点正确的是( )
①小刚：可以阅读一本好书，从中感受到榜样的力量 ②小强：周末和好朋友一起打麻将，打发闲暇时间 ③小丽：利用课余时间，帮助同学补课，体验到自己的价值 ④小强：周末，和同学一起参加保护环境的公益活动 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
15．朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后两人没有选择安逸的日
子，而是奔向贵州偏远山区支教。他们被中央电视台评为“感动中国人物”之一。《感动中国》组委会给他们的颁奖词为：他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓……他们的义举( )
①是为了实现一直想去山区的梦想 ②告诉我们在生活中不断创造美好的情感体验，周围的世界也会多一份美好 ③体现了他们强烈的社会责任感 ④传递了生命的正能量 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 二、简答题(10分)
16．(1)漫画中老师的行为说明了哪些道理？(4分)
(2)漫画中的老师应该如何管理自己的情绪？(6分)
三、辨析题(11分)
17．情感的种类有哪些？中学生小桂在上网搜索时，发现下列材料：我国战国时期著名思想
家荀子的“六情说”把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大类。17世纪法国哲学家、西方近代哲学的创始人之一笛卡尔认为爱、憎、喜、悲、称赞、期望是基本的情感，其他情感是由这些情感派生的。西方近代哲学史重要的理性主义者斯宾诺莎提出基本情感是喜、悲、愿望三种。
看到这些材料，小桂认为：“情感与情绪是同一概念，二者没有任何区别。”小桂的认识正确吗？为什么？
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四、材料分析题(18分)
18．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。 情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。
(1)结合自己的生活体验说说：哪些情感是美好的？这些美好情感是如何产生的？(4分)
(2)东东和亮亮分别通过什么活动获得了什么情感体验？(4分)
(3)结合浩浩的感受，谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。(4分)
(4)为向你身边的人传递美好的情感(情感正能量)，你将会怎么做？(6分)
五、活动探究题(16分)
19．某校七年级(1)班正在开展“做情绪的主人”拓展探究活动，请你参与其中，完成相关
任务。
16岁的文文和48岁的妈妈最近闹得不可开交，母女俩争吵不断，矛盾频发。妈妈苦恼的是，“越是对她好，她越不领情”“孩子真是不听话，让她往东，她偏要往西”“俩人一言不合就开始吵，她拿伤人的话刺我，我也忍不住冲她发火”……对于文文来说，“她什么都要管，还管不到点子上”“她根本就不理解我”…… (1)根据文文的情绪感受谈谈青春期的情绪特点以及产生的原因。(6分)
《人民教育》曾刊登的一篇文章中写道：坐在我面前的这个女孩有着和她的年龄很不相称的眼神，隐忍的，仇恨的，无助的，绝望的，甚至是看破的，虚无的；她叫尹依，今年13岁，皮肤很白，微胖，在我看来她非常聪明可爱。“我好累。没有人明白。”说完前三个字时，她的眼睛里就开始冒出豆大的泪水。说完一句话，她已经忍不住捂着脸无声地抽泣起来。她最后说的一句话是，“这个世界是个美丽的地方，但是它也很残
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