发布时间 : 星期日 文章陕西招教学前心理学0384试题更新完毕开始阅读
在喂奶和睡眠时抱出，木桶育儿要持续到2岁以后。这样育儿方式会影响婴儿动作、认知、社会性发展吗？并加以分析。
1．幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（ ） A.注意的范围 B．注意的分配 C．注意的稳定性 D.注意的转移
2．稳重有余而灵活不足，踏实但有些死板，符合这一特点的孩子的气质类型属于（ ） A.胆汁质 B．多血质 C．粘液质 D．抑郁质
3．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向是（ ） A.依恋 B．儿童社会化 C．同伴关系 D．亲社会行为
4．儿童动作的发展从头部和躯干动作开始，然后发展双臂和腿部动作，再后是手的精细动作。这一规律是（ ）
A．从整体到局部的规律 B．首尾规律 C．近远规律 D.大小规律 5．婴儿最初的笑是（ ）
A．出声的笑 B．有差别的笑 C．诱发性的笑D.自发性的笑 6．1岁半~2、3岁儿童的言语活动处于（ ）
A.言语的准备阶段B．积极说话发展阶段 C．理解语言迅速发展阶段D.基本掌握口语阶段 7．按照皮亚杰的观点，0~2岁儿童的思维处于（ ）
A．形式运算阶段B．具体运算阶段 C．前运算阶段D．感知运动阶段 8．“遗传决定论”的代表人物是（ ） A．华生B．皮亚杰 C．吴伟士D.霍尔
9．用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，新生儿本能地竖起大脚趾，伸开小趾。这是（ ） A.达尔文反射B．莫罗反射 C．巴布金反射D.巴宾斯基反射 10．儿童表现出和别人交往的需要是（ ）
A.从出生时开始的B．从半岁开始的 C．从1岁开始的D．从1岁半开始的 11．“视觉悬崖装置”是用来测查婴儿的（ ） A.深度知觉
B．大小知觉 C．形状知觉D．方位知觉
12．幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想像属于（ ）
A.无意想像B．有意想像 C．再造想像D．幻想
13．3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作（ ） A．动机性遗忘B．临时性遗忘 C．幼年健忘D．不完全遗忘
14．根据我国现时通用的儿童心理发展阶段的划分，先学前期的年龄范围是指（ ） A．0~6月B．6~12月 C．1~3岁D．3~6岁
15．在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（ ）
A．观察法B．自然实验法 C．测验法D．调查访问法 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是（ ）
A.观察法B.实验法 C.调查法D.测验法 2.儿童心理活动形成系统的奠基时期是在（ ） A.0到1岁B.1岁到2岁 C.2岁到4岁D.3岁到6岁
3.幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（ ）
A.稳定性比较差B.范围比较小 C.转移能力有限D.分配能力较差 4.手眼协调动作大约出现在儿童（ ）
A.5个月左右B.8个月左右 C.10个月左右D.1岁左右 5.在幼儿记忆中占主要地位的是（ ）
A.形象记忆B.语词记忆 C.情绪记忆D.运动记忆 6.以下说法错误的是（ ）
A.幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B.幼儿无意记忆的效果优于有意记忆 C.幼儿有意再现的发展先于有意识记D.幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
7.在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（ ）
A.以想像过程为满足B.想像内容零散，无系统 C.想像的主题不稳定D.想像受情绪和兴趣的影响 8.3—4岁的幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，这反映儿童的判断（ ） A.以直接判断为主B.判断内容不够深入 C.判断根据不够客观D.判断论据不够明确 9.幼儿期是思维（ ）
A.发展的最高阶段B.稳定的时期 C.迅速发展的时期D.发展减缓的时期
10.2、3岁~6、7岁，是儿童（ ）
A.前言语阶段B.言语发生阶段 C.言语发展阶段D.基本掌握口语阶段 11.儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现？（ ） A.道德感B.理智感 C.美感D.好奇心
12.幼儿初期，成人额外给他加的目的在其行动中占有重要作用，表现为（ ） A.独立性强B.直接动机 C.间接动机D.受暗示性强 13.幼儿期（3~6岁）是儿童个性（ ） A.开始萌芽的时期 B.初步形成的时期 C.稳定发展的时期 D.完善成熟的时期
14.最有益于幼儿个性良好发展的亲子关系类型是（ ） A.民主型 B.专制型 C.放任型 D.溺爱型
15.学前阶段，最好的促进儿童心理发展的活动形式是（ ） A.及物活动 B.游戏活动 C.教学活动 D.日常生活
单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是（ ）。 A．测验法 B．观察法 C．实验法 D．作品分析法
2．儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期，被称为（ ）。 A．儿童心理发展的反抗期 B．儿童心理发展的转折期 C．儿童心理发展的敏感期 D．儿童心理发展的危机期
3．对于幼儿来说，下列几何图形中，最容易辨别的是（ ）。 A．正方形 B．长方形 C．三角形 D．圆形
4．促进幼儿心理发展的最好活动形式是（ ）。 A．学习 B．游戏 C．劳动 D．手工
5．从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是（ ）。 A．运动记忆 B．情绪记忆 C．形象记忆 D．语词记忆
6．小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（ ）。 A．以想像过程为满足 B．想像的内容零散 C．想像受情绪影响 D．想像具有夸张性
7．在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在（ ）。 A．0～2岁 B．2～4岁 C．4～7岁 D．7～11岁
8．4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……军军的这类言语属于（ ）。 A．游戏言语 B．问题言语 C．对话言语 D．连贯言语
9．儿童出生时，最明显的情绪表现是（ ）。 A．笑 B．哭 C．怒 D．怕