发布时间 : 星期一 文章[化学]《轻松攻克高考化学推断题》更新完毕开始阅读
合成纤维：以石油化工的三烯一炔（乙烯、丙烯、丁二烯、乙炔）、苯系物质、苯酚、甲醛、乙二醇等为主要原料，先合成高聚物，再纺成丝 b. 常见的合成纤维
分子中有—O-CO-基团，故名聚酯纤维，俗名涤纶（的确良）
分子中有酰胺（肽）键，故名聚酰胺纤维，俗名尼龙（锦纶） ②合成橡胶
合成橡胶是以石油、天然气为原料，以二烯烃和烯烃为单体聚合而成的高分子，具有高弹性、绝缘性、气密性、耐油、耐高温或低温等性能，被广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中。 a.常见的合成橡胶
顺丁橡胶（顺式丁二烯橡胶）：
氯丁橡胶：
第 33 页 共 50 页
丁苯橡胶：
b. 具有特殊性能的橡胶
③塑料
塑料是人们运用高分子结构理论所合成新物质。其主要成分为合成树脂，同时根据需要加入了某些具有特定用途的添加剂，如增塑剂、防老化剂等。塑料种类虽多，但可归纳为两大类。一类是热塑性塑料，它由线型分子构成，遇热变软，遇冷变硬，可以重塑。另一类是热固性塑料，它由体型分子构成，一次塑成不能变型。前者如聚氯乙烯、有机玻璃，后者如酚醛塑料、环氧树脂等。 常见的塑料
聚乙烯（PE）： 聚氯乙烯（PVC）：
日常生活中使用的食品袋、包装袋大部分是由聚乙烯和聚氯乙烯制成的，聚乙烯的化学性质相当稳定，在一般条件下很难降解，易造成“白色污染”。聚氯乙烯本身并无毒性，但所添加的增塑剂、防老剂等主要辅料有毒性，所以不能使用聚氯乙烯塑料袋盛装食品，也不宜作为食品的包装物。
聚丙烯（PP）： 聚苯乙烯（PS）：
酚醛树脂（电木）：
体型酚醛树脂是良好的热固性材料，有优异的耐高温能力，可制电工器材、汽车部件、涂料、日常用品等。
第 34 页 共 50 页
聚甲基丙烯酸甲酯（有机玻璃）：
有机玻璃质轻、透光性能好，易加工，可制光学仪器，医疗器械，飞机、汽车用玻璃等。
聚四氟乙烯（ETFE）：
由于C—F键能非常大，聚四氟乙烯的稳定性极好，号称“塑料之王”，可制成各种耐高温或低温、耐腐蚀的制品。但聚四氟乙烯的加工较为困难，制造成本很高。
四、多角度突破
如果有耐心将《化学反应与化学方程式“大扫荡”》和《无机化学工业初步认识》看完，这部分的内容对你来说便没有任何问题；而没有耐心的也不用担心，充分调动所学的知识，再加上适量的有针对性的练习，即使基础并不算很扎实，也一定可以在无机推断题上斩获高分。
高考中的推断题有两种基本类型——文字型和图表型。文字型推断题已在上一章简单介绍过，这类题目的信息来源比较单一，通常经过仔细分析和简单的推测，我们都可以准确地确定答案，而这一类题目的真正考点通常并不落在推断上，而更多是对各版块化学知识的综合考查。图表型推断题的考点则主要落在推断的过程中，题目中会给出图表信息和文字信息，要求答题者综合所学知识，将有用信息快速提取出，然后将图表中的转化关系补充完全。由于信息量大，抽象与形象思维并用，因而图表型的推断题在难度上远远超过了前者，一份化学试卷的区分度也往往在这一道题上体现，拿下这一道题，无疑会给你的分数大大地添砖加码。
虽然无机图表推断题难度较大，但对于高考而言，有两点原则是绝对不会改变的：首先，框图中的绝大多数物质都必然是“中学化学中的常见物质”，绝大多数反应也必然是高中课堂上会提及的反应，也就是说，任何一道推断题都必然能仅利用中学阶段的知识求解；其次，作为图表推断题，整道题的在知识综合性上的难度并不会很大，题目的考查内容一般仅限于氧化还原反应、离子反应的理论，元素化合物的基本知识和较简单的计算，推断方面的难度和理论知识方面的难度绝不会失衡，即一般不会出现“一山放过一山拦“的现象。这两点原则是同学们在进行推断题训练的过程中一定要重视的。
下面，请预热你的大脑，到思维的天地中冲浪吧。 1. 认识图表推断题
第 35 页 共 50 页
在开始总结推断题的方法之前，我们有必要重新审视一下我们从初中以来所做过的图表推断题的一些基本的出题方式和命题规律。 （1）图表推断题的种类
①按题目的形式，可分为“一图一解型”和“一图两（多）解型”。
“一图一解型”推断题一般会给出一个结构较复杂的框图，并配有文字量较大的信息。这类题目的难度基本上集中在对图表中的信息的推断上，问题通常不会进行太深的扩展。但这类题目所涉及的反应通常不能完全从课本上找到，有时候会出现课本上没有提到的物质或没有出现的反应（如2008全国理综化学卷里出现的2CaC2+5O2==2CaO+4CO2），从而进一步加大了推断的难度。
值得注意的一点是，“一图一解”型推断题一般只会有一组能完全吻合题目的答案！这是因为命题人在命题过程中通常已经充分考虑了多种因素。因而同学们在做这类题目时若真的推出了一组与标准答案不符合的情况，请一定要仔细检查。
“一图两（多）解型”推断题的题目配有多个分问题，这几个部分的答案都是题目所给出的图表的一组可行解。有时候存在多解的可能只是图表中的一部分，有时候整个图表都会有不同的填法。这类题目所给出的图表一般并不复杂（有时一个较复杂的框图中可能会有某一部分存在多解，但多解的情况并不难讨论），但题目的综合性相当强，一道题基本上会跨越高中无机化学部分的大部分知识点，答题者做题时思维的跳跃很大，因而题目的难度相对较大。 ②按题目的内容，可分为“纯推断型”和“操作型”。
“纯推断型”推断题一般不会考虑填入图表中的物质转化关系在实际操作中的可行性，也就是说，这一类题目考查的是纯粹的推断能力，题目的设计也仅仅是从化学方程式中存在的关系出发，完全不会考虑实际情况。由于这类题目在命题上有很大的灵活性，也非常适合各版块知识的综合运用，因而它很受命题人的青睐。
“操作型”推断题的概念很宽，化学实验部分中的“物质的检验、鉴别、分离、提纯”、“物质制取方案的设计”，以及一些实际生产时的操作流程都是可以命题的入口。这类题目通常会严格依据实际的实验现象或操作方法，所问的问题也必须基于实际操作中的可行性。这类题目最大的难度在于需要用文字来回答的简答题（这也是理科的题目中最让人头疼的地方），答好这些题目只能靠平时的积累。
但实际上，即使是“操作型”推断题，高考的命题人也更倾向于出推断性更强的物质检验型的题目，对于有着极强的竞赛色彩的“物质制取方案的设计”“工业生产流程”型题目，高考命题一般不会涉足。 （2）图表推断题的审题与解答流程
图表推断题的题干由“图”和“文”两部分组成，审题时也必须将两个部分全部读完。在解题的实践中，我们能得到下面的三种做推断题的方式：
第 36 页 共 50 页