发布时间 : 星期六 文章安徽省2013届高考英语书面表达专题指导更新完毕开始阅读
Yours, Li hua
我们再看一个例子，以下是2004年高考北京卷书面表达情景作文试题：
原题：
某学校对中学生课余活动进行了调查，结果如下。请根据图表1提供的信息描述学生每天的课余活动，并针对图表2中任何一个数据中反映的情况写出你的一个看法。词数不少于60。
生词：图表chart
审题：
首先，确定体裁。注意提示内容所给信息。本文是一篇图表作文，根据图表所提供信息，表达个人观点。因此，本文体裁是说明文。
其次，确定格式。本文是图表作文，需要根据图表提供信息，表达个人观点。因此在格式上，应注意在文章开头清楚表明图表信息。
第三，确定内容要点。通过图表所示信息，我们可以看到其要点包括：①学生主要课余活动及时间；②学生各项主要活动所站课余时间比例；③做作业所需时间最长，所占课余时间比例最大；④其次为看电视；⑤做家务时间最短，所占课余时间比例最小；⑥体育锻炼、用电脑、听音乐所占比例基本在10%左右。
第四，确定人称。本文是一篇图表作文，根据表格表达个人观点。因此,可客观陈述表格内容，并在表达观点是使用第一人称写作。
第五，确定时态。本文是一篇图表作文，根据表格表达个人观点，属说明文。时态应使用一般现在时。
范文：
Chart 1 shows the daily average amount of time the students of the school spend on different after-class activities. The students put the most time－93 minutes－into their homework, and next in line is watching TV, which takes up 46 minutes. They put in about the same amount of time listening to music and working on the computer, 34 minutes and 30 minutes each. While 25 minutes is spent on sports, only 12 minutes goes into housework.
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As is shown on Chart 2, only 10% of the time is taken up with sports activities. I think the school should encourage the students to do more exercise after class. This way, they may be healthier and more energetic.
注意：由于书面表达写作时间有限，审题时间一般应控制在3~4分钟。
书面表达临场写作
上一节中我们已对如何审题作了详细叙述。下一步，考生就要真正动笔，开始写作了。一篇好的书面表达在体裁、人称、时态等正确的基础上，用基本无误的语言把内容、要点全部或基本写出来非常重要，同时，考生还应兼顾行文连贯、文章通顺，则能更好的表情达意，以期取得较高分数。
一、捕捉信息，组织要点
书面表达的评分依据之一就是内容要点。在审题阶段，考生应对要点已有一个基本了解。此时，在认真审题，弄清题意的基础上，应逐个地完整无缺地把内容要点列出来(一般为5—8个要点)，用明白、恰当、得体的语言表达出来；其次要尽量消除汉语式的英语表达方式，更不能逐字逐句地将汉语译成英语,使得文章支离破碎。
这里，我们以NMET 2005年天津卷书面表达试题为例： 原题：
请你根据提示用英语写一篇短文，介绍第十五届全国书市开幕当天的情况，并浅谈举办书市的意义。
日期 地点 人数 主要活动 受欢迎图书 意义 2005年5月18日 天津 6万余人（来自全国各地、各行各业） 开幕式、科普讲座、作者与读者见面 社会科学、少儿读物、外语等 提供好书、方便购书、满足人们增长知识的愿望 注意：
1. 词数：80—120
2. 可适当增加细节，以使行文连贯
3. 参考词汇：全国书市——National Book Fair 开幕式——opening ceremony
在审题阶段，我们可以找出的要点包括：
1. 第15届全国书市于2005年5月18日在天津召开； 2. 当日有6万余人到场，来自全国各地、各行各业； 3. 主要活动包括开幕式、科普讲座、作者与读者见面； 4. 受欢迎的图书有社会科学、少儿读物、外语等；
5. 举办书市的意义是提供好书、方便购书、满足人们增长知识的愿望。
现在就可以用英语具体列出要点：
1) The 15th National Book Fair will be held on May 18th in Tianjin.
2) There are about 60,000 from all traded and professions in different regions.
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3) Primary activities include opening ceremony, popular science lectures and meetings between writers and readers.
4) Books on social science, children and foreign languages are popular.
5) The significance is to provide good books, convenience to readers and satisfy peoples’ desire for knowledge.
二、 注重开头，写好结尾
大家都知道“Well begun is half done（良好的开端是成功的一半）”。高考书面表达属指导性写作，从历年的试题来看，都有一定的材料提示，而且有明确的字数限制。所以开头宜开门见山，直奔主题。同时要对你所写的第一个句子慎之又慎，确保不出任何错误，最好能作到引人入胜。
下面是2005年NMET书面表达参考例文中所给出的开头(已给出开头的不算在内)。 ① I’m writing for more information about the day tour to London.(全国卷I、II) ② A famous saying goes that there must be a use for my talent.(上海娟) ③ It was snowing heavily on Monday morning.(辽宁卷) ④ Chinese students celebrate their birthdays in different ways, but the most common way is to
hold a birthday party, at which friends get together to have fun drinking, singing and dancing. (浙江卷)
另外，文章能否得高分，结尾也很关键。好的结尾能起到画龙点睛的作用，也能使阅卷老师的眼前为之一“亮”。至于说怎样结尾，应根据不同体裁的文章而定，或总结全文，或表明对所写人物的态度，或适可而止，水到渠成。
下面是2005年NMET书面表达范文中所给出的结尾(已给出结尾的不算在内)。 ① What’s more, we should improve our study methods and get well prepared for examinations. (福建卷)
② Dear fellow students, let’s start fight now and spare no effort to do a little bit every day, every hour, and every minute. (江苏卷)
③ Or, we should not hope to get rewards without hard work. (广东卷) ④ In this way, we express thanks to our parents in return for their love. (浙江卷)
三、谴词造句，准确表达
高考英语书面表达“具体评分标准”第四条中指出，评分时应注意的主要内容有：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。且个档次具体给分标准中“最高档”的要求是：应用了较多的较复杂的语法结构或高级词汇；语法结构或词汇方面又些许错误，但那是为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。从这些方面我们可以看出，一篇好的书面表达不仅仅要求“要点齐全”，还对“应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性”方面提出了具体明确的要求。它不仅要求考生能够根据提示和要求准确表达出要点，而且还要求考生在写作中能创造性地表达有关要点。同时，考生必须注意，所有创新必须以准确性为前提。考生应尽量使用自己熟悉的、见过的，运用较自如的词汇火表达方式，冷静思考，扬长避短。
1、 遣词
遣词的基本原则是准确、生动、形象，符合习惯。但是，有时由于受中文的干扰，有的考生往往紧抠着提示中的某个中文词语绞尽脑汁地去找所学过的等同该词的英文词语，
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不但浪费了时间，更主要的是往往选用的词不恰当。遇到这种情况，可以采取转译法，用同义词、近义词，甚至可用反义词转代表达。例如：“开会”这个“开”可借助动词 “have” 或 “hold” 等来转译。又如“签名”，虽然学过 “sign one’s name”如果一时想不起来可以用 “write down one’s name”来释意。再如“懒惰”可以用 “not hard-working”，“不熟悉”可用 “know little about…”等来表达。
在写作中，考生还可以适量使用“较高级或高级词汇”，但要注意语言的得体性。所谓“较高级或高级词汇”主要是指《中学英语教学大纲》上没有的词语，或使用通过构词法派生、变化而来的省次，或使用同（近）义词或反义词等来代替常见词语。
如：
例1：这个政党只有十名成员。
1）The party is made up of only 10 members. 2）Only 10 members constitute the party.
分析：1)句中的be made up of是常见词组，为考生们所熟悉；而2）句中的constitute是则是大纲上没有的，属于较高级词汇。
例2：他的成功要归功于他父母的鼓励。
1）He attributes his success to his parents’ encouragement. 2）His success is attributable to his parents’ encouragement. 分析：1）句中的attribute to是考生们熟悉的词组；而2）句中使用了be attributable to ，其中attributable是由attribute派生而来的，也属于较高级词汇。
2、 造句
在造句时，考生要注意以下三点： （1）句子既要生动，又要简明扼要。
（2）在写作中应避免使用相同长度的相同句型，而应注意句式的变化，如长短句结合，简单句、复杂句和复合句并用，还可以使用简化具等；一些较复杂的结构如独立结构、分词结构等也可以使用。
（3）可以使用一些特殊句式，如强调句、感叹句、倒装句等，增强语句的表现力，以期增加文章“亮点”。
下面摘选几句2005年NMET书面表达中一些值得学习和借鉴的“亮点”词汇与句型供欣赏。
① Every time she gives performances at the school party, teachers and students sing high praise for her. (上海卷)
② What he sees in the mirror is not his physical self but what he will be like in twenty years. (北京卷)
③ To move or not, this is a big decision, which has to be made by people in Beijing.（全国卷III）
④ Another case in point is my best friend Liu Mei. (上海卷)
3、高考书面表达怎样运用较复杂结构
近几年的高考《考试说明》中，关于高考英语书面表达评分标准第五档(很好)中有这样一段话：“应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。”这就是说,学生仅运用基础的词汇和基本的句型，不能体现出较强的语言运用能力，即使表达无语法错误，也不能得高分；相反有些错误，目的在有意识地使用复杂结构或较高级词汇，也不扣分，仍属于最高档次。
以下将介绍一下在高考书面表达中应如何运用较复杂结构。 （1）改变时态
例如：The bell is ringing now. (一般)
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