发布时间 : 星期六 文章学前儿童文学基本原理更新完毕开始阅读
常常要掉下来，后来乔乔说话时一不小心，乔乔的鼻子就‘各笃’掉下来了，乔乔上火车的时候，乔乔鼻子就掉下来了??”在此，鼻子掉下来的情态由于不断重复的叙述方式，形成了非常稚拙的幼儿口语风格。 附：《虎助的尾巴》
“嗯哼，哦哼!我穿着新裤子呐!”
老虎虎助想夸耀自己的裤子，就到袋鼠小路家去了。“嗯哼，哦哼!瞧瞧我的裤子。”
他挺起胸，“啪啪”地敲打凸出的肚子。
“唔——”小路哼了一声，围着虎助转了一圈，不，又转了一圈。 “不，不得了!虎助，你美丽的尾巴没有啦!’’ “岂、岂有此理!”
虎助用手摸屁股：“呀，真的!对啦，是我慌慌张张忘在家里啦!” 他急急忙忙回去了。
“桌子上没有。衣柜抽屉里也没有。麻烦啦，这多不好意思，不能到外边走啦!” 跟在后面的小路，也担心地问：“虎助，再没有别处可找了吗?”
“没有了，我伤心透啦，因为我不能再出去玩了。让我钻到床上，去做尾巴的梦吧。”
虎助想睡觉，脱下裤子。忽然，小路叫起来： “有啦，有啦!虎助，你的尾巴在裤子里边哪!”
（作品中的小老虎虎助，活脱脱就是一个粗心而可爱的儿童的化身。） 3. 学前儿童文学是质朴的文学
“质”指本质、质地、本色；“朴”原意指树皮，引申为未加工的木材，再引申为不加修饰的原始与天然状态。质朴美就是不加修饰的自然的、淳朴的美。
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幼儿文学与原始文学、民间文学一样，都具有一种质朴的美。质朴作为幼儿文学的美学特征之一，可以从两方面来理解：一是儿童自身因单纯而质朴、真实的生命品格；二是儿童文学创作者质朴的人格品质。在幼儿文学作品中，质朴既表现为作品形式简洁、朴素的表达风格，也表现为作品思想内涵的素朴。 如金波的幼儿诗《老爷爷和小娃娃》：一个小娃娃,/摔了一跤,/老爷爷扶他起来,/连连说:/别哭啊,别哭啊!/一个老爷爷,/摔了一跤,/小娃娃扶他起来,/连连说:/别哭啊,别哭啊!/他们俩,/都笑了!/忘了谁是老爷爷,/谁是小娃娃。” 运用白描，透过幼儿自然模仿行为，表现了孩子纯真、朴实的心灵。1 又如，格林童话中的《玫瑰公主》的开头是这样写的：
“从前，有一个国王和他的王后。他们每天都说：“唉，要是我们有个孩子，那该多好！”可是，他们一直没有。有一次，王后正在洗澡。有一只青蛙从水中爬上岸来对她说：“你的愿望就要实现了。一年之内你会生下一个女儿。”果然，青蛙的话应验了。王后生了一个女儿，长得非常美丽。” 文中没有任何拖泥带水的叙述，就把一个故事的缘起交代得非常清楚。 《进城怎么走法》 （ 加拿大诗人丹尼斯·李） 进城怎么走法？ 左脚提起， 右脚放下。 右脚提起， 左脚放下。 进城就是这么走法。
这首小诗取材、构思十分平实，但在看似朴素平常的意象中，却深藏着一种奇巧和意蕴。质朴，的确也可以表现出一种很高的美学智慧。
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