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阅读各地翻译题 全国卷Ⅰ《宋史?廖刚传》
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）日待哺于东南之特饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。 （2）兄为君则君之，已为君则兄之可也。
【参考答案】⑴每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。
⑵兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。 【解析】【本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力，同时考查理解文言句式和词类活用的能力，翻译时注意联系前后文，力求做到“信、达、雅”。第（1）句注意“日”为名词作状语和“哺”、“莫”等词的落实；第（2）句注意“君之”的“君”和“兄之”的“兄”均为名词活用为动词。】
二全国卷II《宋书·王昙首传》 11．把第I卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）既从神武之师，自使懦夫有立志。
（2）近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。
（1）既然参加了英明勇武的军队，自然会使怯懦者具有坚强的意志。 （2）近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。
三北京卷《汉书·韩延寿传》
11．用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（5分） （取材于《韩非子·说林上》） 杨朱过于宋东之逆旅/有妾一人/其恶者贵/美者贱/杨子问其故/逆旅之父答曰/美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知其恶也/杨子谓弟子曰
四天津卷（《墨子·兼爱中》
15.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。 （2）利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之。 （3）此何难之有焉，特上不以为政而士不以为行故也。
⑴等到一年，朝廷的臣子饿的面有黑黄色。这是什么缘故呢？君主喜欢这样，所以臣子能这样做。
⑵有利于别人的人，别人也跟这做有利于他的事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。 ⑶这有什么困难呢，只不过是君王不用这样的方法施政而士人不用这样的方法行事的缘故。 五上海卷
建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏日：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃日：“兵与财皆无，将若何”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”
于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。 19．把下列句子译成现代汉语。（6分） （1）力不足，死焉，职也。
（2）虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。
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20．杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是 。（2分） 21．联系全文，概括杨氏的性格特点。（2分） 19．6分（1）（抵抗的）力量不够，死亡在这件事情上（这里）（1分），也是（1分）你的职分（1分）。（2）即使（1分）这样，任职期满就离开了（1分）不像差役、百姓这样（1分）
20．2分 杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑（1分），激发出众人保卫家园的志气（1分）。 21．2分 深明大议（1分）、有勇有谋、热爱国家（答对任意一点得1分）
六重庆卷 11.用斜线（/）给第三大题文言文阅读材料中划波浪线的句子断句，并把划横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）用斜线（/）断句：
昔吾先君桓公出游睹饥者与之食睹疾者与之财（2分） （2）翻译：
①殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死背相望。（4分） ②傲细民之忧，而崇左右之笑，则国亦无望已。（4分）
11、……出游/睹……食/睹……
（1）用尽财物不能够完成赋税，费尽体力不能够完成劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。
（2）无视小民百姓的忧伤，却博取身边近臣的高兴，那么国家也就没有什么希望了。
七安徽卷（节选自《新唐书·韩休传》
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1） 刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。 （2） 罪细且不容，巨猾乃置不问，陛下不出伯献，臣不敢奉诏。
11（1）刺史倘若了解到百姓困苦却不救助，怎么能执政呢？即使获罪，也是心甘情愿的。 （2）罪轻的人尚且不被宽容，罪重的人竟然放过而不问，如果陛下不放逐程伯献，我就不能接受召令
八福建卷
6．阅读下面两段文言文，按要求答题。(10分)
子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫!” (《论语·述而》) 孟子曰：“得志与民由之，不得志独行其道。” (《孟子·公孙衍张仪章》) (1)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) ①用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫!(3分) ②得志与民由之，不得志独行其道。(3分)
(2)根据以上两段内容，简要谈谈孔孟二人的处世态度。(4分) 6．(1)①任用我，我就推行自己的主张；不任用我，我就退隐。只有我和你能够做到这样吧!
②(如果)能施展自己的抱负，(就)和天下百姓一起实行自己的抱负；(如果)不能实现自己的志向，(就)走自己的路。
(2)孔子和孟子都希望通过推行自己的政治主张来实现自己的理想。孔子认为，如果自己不被国君任用，就韬光养晦，安贫乐道；而孟子认为，如果自己不得志，就独自践行，守道不屈。 (意思对即可)
九广东卷《晋书·周访传》
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9、断句和翻译。（10分）
⑴用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（4分）
访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非 ⑵翻译下面的句子。（6分）
①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。 ②人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？
9．访练兵简卒 / 欲宣力中原 / 慨然有平河洛之志 / 善于抚纳士众 / 皆为致死 / 闻敦有不臣之心 / 访恒切齿 / 敦虽怀逆谋 / 故终访之世未敢为非
翻译（1）当时陶侃担任闲官，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。
（2）人们往往有一些优点，很少不自己称赞自己的，你的功劳那么大，却没有说一句，这是为什么呢？
十宁夏卷（节选自《晋书·嵇绍传》
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1） 谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。 (2)寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诺驰诣行在所。
（1）（4分）谥号是用来流传后世永不磨灭的，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。译出大意给2分：“所以”、“大名”两外，每译对一外给1分。
（2）（6分）不久朝廷又有北伐之举，征召嵇绍。嵇绍因为天子流亡在外，受诏令奔赴天子所在的地方。译出大意给3分：“寻而”、“蒙尘”、“承诏”三处，每译对一处给1分。
十一湖北卷（选自《文宪集》
13.把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分） （1）与通都大邑相去远，或二三百里，虽至近亦且半之。（3分） （2）石华、象溪所复设别塾，以教陈氏族子之幼者。（3分） （3）章君之子若孙，当夙夜以继志为事，毋丰己以自私。（4） ⑴与交通便利的大城市相距甚远，有的达到二三百里，即使是最近的，也有将近一半的路程。（3分）
⑵在石华、象溪两地再设立别的私塾，用来教育陈氏家族中年幼的孩子。（3分）
⑶章君的子孙们应当时时刻刻把继承（章君的）志向（办好义塾）作为自己的事业，不要只使自己富足而自私自利。（4分）
十二 江苏卷《后汉书·吴汉传》，
9．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)及得召见，遂见亲信。
(2)比敕公千条万端，何意临事悖乱! (3)欲潜师就尚于江南，并兵御之。
（1）到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。
（2）近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱!
(3)想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。
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十三 江西卷《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年子产为政
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） (1）我闻忠善以报怨，不闻作威以防怨。（3分）
（2）吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。（4分） （3）子产而死，谁其嗣之？（3分）
①我听说过用忠诚善良来减少怨恨，没听说过用威仪来防止怨恨。 ②我喜爱他，（他）不会背叛我。让他去那里学习（为政之道），他就更加懂得治理（封邑）。 ③子产如果死了，还有谁能继承他呢？
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十四辽宁卷《隋书·韩擒虎传》
11.把第I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1） 陈人欲战，蛮奴撝之曰：“老夫尚降，诸君何事！”众皆散走。
擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视，其有威容如此。 11、（10分）（1）（5分）陈国人想要应战，任蛮奴挥手呵斥说：“我尚且投降了。各位要做什么！”众人都四散逃跑。译出大意给3分；“何事”、“走”两处，每译对一处给1分。（2）（5分）韩擒严厉地瞪着他，突厥使者恐惧，不敢抬头看他，韩擒就是这样极有威容。 译出大意给3分；“厉然”“惶恐”两处，每译对译出给1分。
山东卷《聊斋志异·张诚》
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。（5分） （1）哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。
（2）“吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。（5分） （2）“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且（他）是为我死的，我怎么还能活着呢！”（张讷）于是用斧子砍自己的脖子。 四川卷《明史·郑濂传》）
11．把第互卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（l分） （l）永乐元年入朝，留为故官。未几，复谢去。
（2）使者至，所发皆经史，置其半不启，乃免于祸，人以为至行所感云。 （l）（4分）永乐元年被征召入朝，留下担任原来的官职。不久，又辞官离去。 （2）（6分）使者到来，打开看到的全是经史书籍，丢下另一半未打开，才免于 祸患，人们认为是崇高品行感应的结果。
十五 浙江卷
15．（8分）⑴把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（5分） ①况，吴人，恃才少所推可。（2分） ②既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。（3分）
⑴把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（5分）
①（顾）况，是吴地人氏，自恃有才华，很少有他推荐认可的诗文（或诗人）。
②（白居易）被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉。
2004高考文言翻译题汇编（附答案）
1、全国卷（四川、吉林、黑龙江、云南）
把文言阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
乃疑迁特雄文善壮其说，而古人未必然也。及得桑怿事，乃知古之人有然焉，