发布时间 : 星期六 文章小学三年级上册音乐教案更新完毕开始阅读
教具准备：电子琴、 课件、 多媒体、打击乐器等。 教学过程： 一、组织教学： 师生相互问好。 二、表演： 1.提问导入：
果实中哪些是圆的，哪些是弯的？你能说出几种这圆圆和弯弯的名称? 2.初听歌曲范唱：
问：歌曲中你听出它讲了几种圆圆和弯弯的名称?还讲了些什么? 3. 听记曲调比赛，看谁听记得最快最准确，方法如下：
（1）教师用琴弹奏：第一乐句→范唱第一乐句曲调→全班复唱→小组复唱→个人复唱。 (2)用同样方法听记第二、三、四乐句。
(3)评比哪组、哪位学生优秀(给予表扬加分)。
4. 再次范唱后学生学唱歌词，要指导学生以甜美的歌声唱出丰收的喜悦。 5. 配上打击乐渲染丰收的气氛。 6. 即兴舞蹈形成高潮。
7. 拓宽思路，编歌词：圆圆的×弯弯的×。 编成多段歌词表演《圆圆和弯弯》载歌载舞庆丰收。 三 、教学反思
第 七 课 钟 声 教学目标：
1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课题的四首音乐作品，都围绕中外特定的环境下的“音乐与自然”——钟声而创作的不同风格的乐(歌)曲。让我们在美妙的音乐声中提高审美的情趣。
2、唱准音高。唱准自然音列，并进行实践创作活动。 3、初步感受圆号、小号等铜管乐器的音色。 教学重点、难点
1、有感情地唱好本课歌曲。
2、唱准 4、7、1音高，唱准do—do，并进行实践创作活动。 3、二声部和谐。
教学准备：电子琴、录音机、打击乐器、自制图谱卡。 课时安排：三课时
第一课时表演《钟声叮叮当》。 第二课时聆听《维也纳的音乐钟》、聆听电子琴独奏曲《灵隐钟声》。编创与活动 第三课时表演《美丽的黄昏》，单元总复习。 第 一 课 时 教学重点、难点：
1、有感情地唱好《钟声叮叮当》，并用轮唱形式表演“黄昏钟声”的情景。 2、唱准 4、7、1音高，唱准do—do，并进行实践创作活动。 3、二声部和谐。
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教学过程 一、核心知识
表演《钟声叮叮当》。 二、问题情境：
导入：图片出示欧洲教堂。
师：这是什么地方？你见过吗？互相交流。
师：有的小朋友在电视或电影中看到过，你能说说在教堂中经常发出什么声音？互相交流。 师：音乐是怎样表现的呢？听音乐，学生谈感受。
师：你会用动作表演吗？学生自由做动作（撞钟，身体左右摇摆） 三、活动设计：
1、师：今天我们就来学习这首澳大利亚民歌《钟声叮叮当》。 出示歌词，让学生说说歌曲与以前学过的歌曲有什么不同？ 师生讨论
2、听录音，注意演唱顺序。 3、学唱歌词。 a、 轻声跟唱。
b、比较第一段结束句与第二段结束句的不同处。 4、连唱，用流畅的声音，连贯地唱一遍。 5、学唱歌谱。
a、教师范唱，学生找一找歌曲中出现了几个“4、7、ⅰ”。 b、学唱歌谱第一、二句c、 教师画图形谱。 d、第三、四句由学生自己画图形谱自学识谱。
e、连唱f、 用流畅的声音，连贯地唱一遍，注意起伏，并在“v”处换气。 g、 加固低音do sol唱一唱 h、低声部练习，先唱谱后唱词。 i、 二声部合起来，注意聆听另外声部，使二声部和谐。 四、预见点拨。
在学习音乐知识的时候，用活泼有趣的方式来调动学生的学习积极性。 五、分层训练：音乐知识。
1、按教师手势唱do、re、mi、sol、la。 a、 按音阶唱b、打乱顺序唱。 2、学习fa、si、do
在音乐王国里我们已经认识了5位朋友，今天老师带小朋友认识另外三个朋友。
出示4（fa）学生跟唱，教师介绍4和3、5是邻居，做一做手势，请小朋友回忆哪首歌曲中有“4”这个音，唱一唱《哦，苏珊娜》《原谅我》。
出示7（si）学生跟唱，介绍4和6是邻居，唱一唱6、7，做一做手势请小朋友回忆哪首歌曲中有“7”这个音，唱一唱《唱给妈妈的摇篮曲》。
出示“1“学生跟唱，介绍它和”7“是邻居，唱一唱6、7、ⅰ，做一做手势。出示音阶图，边做手势边唱。 出示视唱曲：
2/4 1 3 5│6 6 5│6 ⅰ 7 6│5 —│1 3 5│6 6 5│4 4 3 2│1—║ 教师范唱——学生跟唱——师生接唱——连唱——指名学生唱。 六：教学反思
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