新青岛版二年级数学下册第三单元备课 联系客服

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一、基本练习 1、填空练习:

(1)计量比较短的长度时用的单位是( ) (2)计量比较长的长度时用的单位是( ) (3) 3千米=( )米 7厘米=( )毫米 1米 =( )分米 1分米=( )厘米 2、手势比划练习(本题要点:学生能正确用手表示长度单位,加深理解)

师快速变换长度单位,学生快速用手比划其长度。(注意纠正学生长度不规范的手势)

谈话:刚才,同学们能用手来表示其1毫米、1厘米、1分米、1米的长度,现在老师想考考你们的估计能力,看谁能准确填写上长度单位。

一棵树高7 ( ) 飞机每小时的速度是100( ) 一把小刀长6( ) 课桌高70( ) 二、综合练习

2、自主练习第3题。(先猜单位再量一量) 量一量1元钱硬币的厚度是( ) 量一量数学课本的长度是 ( ) 量一量课桌的高度是( )

3、自主练习的第4题。先让学生独立填写,集体订正时让学生说一说理由。

4、做自主练习中的第5题。 (1)先让学生估一估,再测量。 (2)班内交流。 2、做自主练习第6题 长度单位的换算。 3、做自主练习第7题 学生独立填写。 4、自主练习第8题 连一连

信息窗2

教学内容:书40-41页 教学目标:

知道1千米=1000米,1分米=10厘米,能进行长度单位间的简单换算。

重点:建立1千米的长度表象。 难点:感知1千米的长度。

第一课时 教学过程: 一、认识1千米。 (1)猜测。

谈话:孙悟空为了显示出他的本领,他还把金箍棒一下子变成1千米

长,仔细观察图画,你能通过图中提供的信息,说说1千米有多长吗? (2)举例说明

A:一个人伸开双臂大约1米,1千米大约需要1000名同学拉起手的总长度。

B:你知道我们学校操场的跑道一圈是多少米吗? (3)举例体会。

谈话:谁能说一说从学校到什么地方的距离大约是1千米? 二、2千米是多少米? 学生自已试做。

分析:1千米=1000米,2千米里面有2个1千米,也就是2个1000米,2个1000米是2000米,所以2千米=2000米。 小结。

谈话:毫米、厘米、分米、米、千米都是计量物体长度的单位,叫做长度单位。

第二课时

教学内容:书42-43页 教学目标:

知道1千米=1000米,1分米=10厘米,能进行长度单位间的简单换算。

重点:建立1千米的长度表象。

难点:感知1千米的长度。 教学过程: 自主练习 第1题:户外体验。

(1)请你沿200米跑道走5圈,体会1千米的路程有多远,并记录所用的时间。

(2)你家离学校大约有多远?与1千米比一比,相差多少? 第2题:填空

第3题:在( )填上适当的长度单位。 第4题:在○里填上大于号、小于号或等于号。 第5题:计算题 。

第6题:选择合适的答案填空。

车的长度大约是5米,两个路灯之间的距离大约是( )米。 课外实践:

我学会了吗?

教学内容:

义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学二年级下册第三单元,我学会了吗。 教材简析: