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高健老师在《行知路上好为师》中说道，“爱满天下”是行知路的基石，学习陶行知应当从爱开始，因为爱，所以要承担责任，所以要不断创新；查晓红老师提出“尊重学生、爱护学生、信任学生”，要让教育过程充满爱；葛惠惠老师在《与人玫瑰，手有余香》中说道，内心的丰厚积淀来源于爱，陶先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大爱心，向火炬一样照亮了每个教育工作者脚下的路；夏菊玲老师在演讲中表达了自己对火热事业的憧憬，对成功的渴望；汪书萍老师表明了自己作为一名教育战线上的新兵，要以陶行知先生为楷模，做一名具有平常心、爱心和进取心的“三心”教师的决心；黄光灿老师在《用爱熔铸师魂》的演讲中抒发了青春的誓言：“任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯，共同树万世之师表，铸不朽之师魂”；涂敏老师在《用爱播撒希望》中说道，教师的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚；王寅松老师认为良好的师德形象应是一种精神的化身，它孕育着真、引导着善、创造着美、奉献着爱，它是我们教师的最高的学识；古莉老师则以陶行知“学高为师，德高为范”“千教万教教人求真”的教导和“爱满天下”的情怀告诉我们：有一首歌最为动人，那就是师德；有一种风景最为隽永，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是教师！
经过激烈的角逐和细致地评选，最终汪书萍、高健两位老师荣获此次演讲比赛一等奖；葛惠惠、王寅松、古莉等三位老师荣获二等奖；黄光灿、查晓红、涂敏、夏菊玲等四位老师荣获三等奖。
另附演讲比赛一等奖讲稿：
行知路上好为师
红星中学 高健
“捧出一颗心来，不带半根草去”，这正是陶行知先生一生的光辉写照。先生一生放弃了多少个人成功的道路，毅然来到人民当中，来到农民当中，来到孩子当中，彻底地奉献了一生。他在中国近代教育史上开拓出一条面向广大群众，服务民族进步，生活与教育相结合的行知之路。
“爱满天下”，是行知路的基石。陶行知先生正是由于内心涌动着对祖国的热爱，对人类的博爱，对贫苦儿童的怜爱，才会在那个万方多难的黑暗的旧中
国奔走呼号，兴办学校，从南京晓庄师范，到上海工学团，再到重庆育才学校，在先生博爱的光辉下成长的无数孩子有福了。
以爱对学生，要求教师尽职尽责，做好每一件事情。而你给与学生的爱，一定会温暖他们稚嫩的心灵。我自己就有这样的深刻体会。到现在，我都忘不了我的小学班主任老师。有一次，我头发长了，老师要我放学后剪发，可是我没有在乎。第二天，老师瞧见了，把我喊过去，不仅没有批评我，还掏出两块钱给我，叫我把头发剪一下。那时，老师一个月才三十多块钱，一下子给我两块钱，这是多么无私的爱！我没接，但是我放学后，立刻把头发剪了。
有一次，老师穿了一身新衣服来上课，同学们由于好奇，议论纷纷，她在教室门口等了一会儿，一直到班上的议论平息了，才进教室。我现在想，如果，她早早的进教室，学生肯定安静不下来，她如果批评，就会伤孩子的自尊心，为了学生她多么细心！当我走上教师工作岗位的时候，我决心把我从老师那里得到的这份爱，加倍播撒到我的学生身上。在我学习陶行知的时候，又仿佛看见了我所尊敬的这位小学班主任的慈祥的面容。
爱学生的方式还有很多种，教师的一个手势、表情、眼神都是无声的教育和示范。有时教师一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由随便地对学生嘲笑、斥责、挖苦呢？我们有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢？如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖，桃李天下之日，就是爱满天下之时。
“千学万学学做真人，千教万教教人求真”，这是行知路的方向。陶行知本人就是一位不断“求真”，同时又教导学生“求真”的一位“真人”。抗战结束后，陶行知提倡民主教育，冒着被国民党特务暗杀的危险，大声疾呼，反战争，反独裁，表现出“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”的崇高人格。
“求真”要求教师在教学中，做到教学真知识，培养真能力，让学生在体会感情的过程中培养正确的人生态度和价值观。
一次作文课上，我以《感动》为题，请同学先讨论，后写作。一位学生站起来说：徐本禹，这个自愿去贫困山区支教的大学生，感动了中国，也感动了我。话音刚落，另一位学生在下面说：他为了出名才这样。我问同学，和他一起去支
教的有好几个人，为什么中途先后退出了，而只有他一个人孤独地坚持到最后呢？因为那个地方太苦了，交通困难，没有电，吃水难，教室就是岩洞，晚上睡觉跳蚤乱蹦，没有人给发工资，别人实在坚持不下来。而徐本禹的家里经济拮据，还希望他早点工作挣钱。但是，他听到了山里孩子对知识的热切呼唤，看到了村民眼神中的感激和企盼，毅然决定留下来。他付出代价太大了。想出名，并不见得就一定庸俗，但是仅仅是为了出名，在这样恶劣的条件下，恐怕他是无法坚持下来。在我的引导下，学生认识到徐本禹的人格深处的光辉一面，对他也多了份尊敬。同时，其他的优秀人物也出现在学生的作文中，成为使学生“感动”的原因，表明学生开始拥有了正确的情感、态度、价值观。
让我高兴的是，我工作和成长在红星中学这支优秀的教师队伍当中，处处可以看到陶行知精神的闪光。多少教师，每天披星而来，戴月而去，勤勤恳恳，默默奉献，让我感动。然而，在一代教育巨人陶行知面前，无论我们付出多少，都会觉得远远不够。那么，在陶行知先生留下的道路上，让我们前赴后继，继续开拓吧！去创造红星中学美好的明天！
学陶，师陶，做 “三心教师”
星光学校 汪书萍
中国伟大的人民教育家，陶行知先生以其高尚的人格，卓越的思想影响中国教育已逾半个世纪，如今，他那“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，已成为千千万万老师的楷模。他的教育思想对今天的教育工作仍具有现实指导意义。他给我们留下一座博大精深的思想文化宝库。我们在师德建设年学习了有关师德方面的内容，感到自己还需加倍努力来改变教学生涯中的各个方面。作为一名年轻教师，我要以爱对学生，要求教师尽职尽责，做好每一件事情。而你给与学生的爱，一定会温暖他们稚嫩的心灵。
首先要有一颗平常心。现代的社会是一个充满竞争与诱惑的社会，教师不是生活在真空中，在这样一个物欲横流的社会中，教师自然会受到社会生活的冲击。
就拿自己来说吧，来到星光学校，我最大的感受就是工作压力大。怎么办？我曾彷徨过，我也曾想过放弃，但周围老师的行为让我深深的感动，是他们让我从心底明白教育是一项崇高的事业。的确教师很累，肩负教书育人的重担，肩负家长的重托，手头永远是改不完的作业本，但教师也是很快乐的，当桃李满天下时，当办公室充满爱意的鲜花时，当收到来自四面八方的问候卡片时，那是何等的满足和自豪！因此面对工作环境，我们应该调整好自己的心态，以一颗平常心，乐观对待。有了这颗平常心，工作是一种享受，那么生活人生就是一曲快乐的进行曲。在这章快乐的进行曲中，我们也许囊中羞涩，但我们的心灵是富裕的。这正象陶行知所说“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献的精神。
第二就是要有爱心。全国特级教师丁有宽曾说：“没有爱，就没有教育”。爱能实现一切，教育更需要爱做基石。
曾有这样一个故事：
有一位姑娘，毕业后当了一名教师。她长的很美，走到哪都能吸引众人的眼球。她的学生，特别是男生更希望得到她的喜爱和重视。女教师十分喜欢班上一个名叫罗斯的小男孩。因为他学习成绩突出，而且很守纪律。老师安排他在毕业典礼上致辞，并亲吻了他，祝愿他走向成功之路。
可是这一吻却引起一位低年级男孩的嫉妒，他觉得自己也应该让老师吻一下。他便和老师说：“我也要得到你的一个吻。”老师很惊讶，问他为什么。小男孩说：“我觉得自己不比罗斯差。”
女教师听了微微地笑着，摸摸他的头说：“可是，罗斯的成绩很好，而且很守纪律。”女教师接着说：“如果你能和罗斯一样出色，我也会奖给你一个吻。”
]小男孩说：“那咱们一言为定。”
小男孩为了得到老师的那个吻，于是发奋学习，不多时，他的成绩提高很快，并成为一名德智体全面发展的好学生。
结果，毋庸置疑，他得到了那个吻。大家知道这个小男孩是谁吗？他就是美国著名总统杜鲁门。可以说当年的美国人没有谁不知道这位女教师的存在，没有谁不知道这个伟大的吻。正是这个伟大的吻激励了他不断的向前，也正是这个充满爱意的吻改变了他的一生。
“爱是教育的生命”，爱可以化腐朽为神奇，爱往往能创造奇迹，改变学生的一生 。作为一名青年教师，我要向这位不仅外表美而且内心美的教师学习，我要用爱的温情去融化学生，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
“三心”之三就是进取心。人类的发展，科学的发展是永无止境的。在新的时期教育要面向现代化，面向世界，面向未来，作为青年教师我要象海绵一样不断汲取新的养料，适应知识经济的需要。正象人们常说，教师要给学生 一碗水，自己必须有一桶水。是不是这样就够了？我想问问在座的老师，是不是一碗水就真的够了？不，在这样一个日新月异的时代，我想不仅仅是一碗水，而是一池水，更是一池活水。作为青年教师我将要树立崭新的教育理念，专心研究教材，掌握学生的心理，向周围的朋友学习，向社会学习，向自然学习，锐意进取，不断的发展自己，完善自己！
可以说陶先生不愧是“一代巨人”“万世师表”，他是我们最好的楷模，是我们全体教师的典范，更是我不断追求的目标。作为一名青年教师，我将学习他爱儿童、爱人类、爱满天下的博大情怀，学习他“为一大事而来，做一大事而去”的崇高理想，学习他“捧着一颗心来不带半根而去”的奉献精神，为祖国的教育事业的繁荣昌盛尽自己的一分力量！