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新版PEP小学三年级上册英语教案
Unit3 Look at me! The Fourth Period This is the arm/ leg/hand/head/body/foot. Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your legs. Shake your body. Stamp your foot.
The Fifth Period
教学目标
1.通过有节奏、有韵律的单词阅读，引出英文字母“e”，“f”，“g”，“h”， “i” 的学习。 2.能根据所听到的英语单词，圈出与所听单词相应的首字母。
3.能在四线三格内正确书写英文字母“e”，“f”，“g”，“h”，“i”的大小写形式。 4.能尽量多地在所给图中找出英文字母。
5.能在所给的一定数量的单词中准确找出特定单词的数量。 6.复习有关身体部分的单词。 教学重、难点分析
重点：1. 能在四线三格内正确书写英文字母“e”，“f”，“g”，“h”，“”，“i”的大小写形式。 3. 复习所学的关于身体部位的单词。
难点：提高学生听英语的能力，培养听英语的习惯。 教学准备
1.准备与教学相关的单词卡片、挂图、图片。 2.录音机和教学录音带。 教学过程
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新版PEP小学三年级上册英语教案
一、课前热身（Warm-up） 1.打招呼。
2. 检查上节课布置的改编歌谣的作业，并评比出最佳的歌曲，贴在墙报上。 二、课前预习（Preview）
1.教师准备身体各部位的图片和单词卡，让学生根据图片和单词卡，说出身体各部位的名称。 2. 游戏 Simon says
将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如：Touch the ground. Touch your head. Turn around. Black, black , Stand up.等等。 三、新课呈现（Presentation） 1.A. Letters and sounds. (1)Listen, repeat and chant.
a.教师播放录音，师生一起合唱歌曲ABC song.
b.教师逐个出示本部分情景图中的人物、动物，学生依次用学过的问候语和他们打招呼。 c.教师播放本部分的教学录音，学生跟唱。
d.让学生找出本部分各个单词的首字母，带学生读。 (2)Listen and circle.
a.带学生读第二单元所学的四个英文字母。
b.教师先讲解题意，再播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的字母。 c.师生再听录音，核对答案。 (3)Write and say.
a.教师在黑板上得四线三格内示范本部分要学习的五个英文字母。
b.请学生伸出手指与教师共同书空。然后打开抄写本练习描摹字母，每个字母写几遍，一边写一边读。教师在教室内巡视，随时纠正书写不规范、不正确的学生。 2.B. Start to read. (1)Find and say.
a.全班学生在练习本山写英文字母A~I。
b.教师指着自己的书本说:“I see a book.”，再指着一位学生的文具盒说:“I see a pencil box.”，如此反复说几句话后引出句型“I see…”。
c.师出示教学挂图，让学生在四人小组内用句型“I see…”说出自己能看到的英文字母。 (2)Read and count.
a.教师分别说出本单元所学的表示身体部位的汉语名称，学生大声说出相应的英语。 b.学生同桌合作，找出所给单词的个数。 c.请几位学生汇报答案后师生共同核对答案。 四、巩固延伸（Consolidation & Extension） 1.游戏：Bingo。
2.游戏：What’s missing?
把所学的九个字母的卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找缺了什么。 五、课堂小结（Summary）
师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获?还有什么不懂的地方吗？ 六、布置作业（Homework）
抄写三遍本单元所学的表示身体部位的单词。 板书设计
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Unit3 Look at me! The Fifth Period I see…
The Sixth Period
教学目标
1.通过有趣、幽默的故事，让学生理解故事的大意，扩展并运用语言，同时激起学生对英语的兴趣。
2.会用“first”，“then”来表示动作的先后顺序，并在日常生活中学习使用“Good idea!”来赞同别人的意见。
3.检查学生对本单元所学知识的掌握情况，便于查缺补漏。 教学重、难点分析
重点：理解“C. Story time”部分的故事大意，会用“first”，“then”来表示动作的先后顺序。 难点：1.会用“first”，“then”来表示动作的先后顺序。
2.赞同别人意见的表达方法：“OK”，“Great”，“Good idea!”。 教学准备
1.准备教学挂图、字母图片、单词卡、实物玩偶。 2.准备录音机和录音带。 教学过程
一、课前热身（Warm-up） 1.打招呼。
2.全班齐唱“B. Let’s sing”部分的歌谣，复习表示身体各部位的单词及句子。
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二、课前预习（Preview）
出示字母图片和单词卡再次复习字母。 三、新课呈现（Presentation） 1. B. Let’s check. (1)Listen and number.
a.师生一起总结学过的打招呼用语：
b.教师出示本部分的教学挂图，学生观察挂图，猜测听力内容。
c.学生听两遍教学录音，并给图片标序号。最后师生共同听录音，核对答案。 (2)Look and match.
a.教师说指令，学生做相应的的动作，帮助学生复习有关身体部位的单词。 b.学生将单词与相应的身体部位连线。然后师生共同核对答案。 2.C. Story time.
(1)让学生听录音，看挂图，了解故事大意。 (2)教师通过木偶（实物）教学“puppet”。
(3)教师通过动作教学“first”，“then”，如教师说:“First, touch your head. Then, touch your leg.”（边说边做相应的动作）
(4)鼓励学生扮演不同角色，表演故事。 四、巩固延伸（Consolidation & Extension） 1.重点语句。
(1)Let’s make a puppet. 我们来做一个玩偶吧。 (2)Good idea! 好主意！
(3)First, make the head. 先做头。 (4)Then, make the body. 再做身体。
(5)Look! An arm and a leg. 看，手臂和腿。
(6)Let’s play with the puppet.让我们和玩偶一起玩吧！
2.鼓励学生分别扮演故事中的Zip和Zoom，进行对话练习，表演故事。 五、课堂小结（Summary）
师生共同总结本单元所学的重点知识。看看学生还有什么不懂的地方，集体交流。 六、布置作业（Homework）
将本课时所学的故事讲给自己的爸爸妈妈听。 板书设计
Unit3 Look at me! The Sixth Period Good idea! First, … Then, … Look! An arm and a leg. Let’s play with the puppet.
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