发布时间 : 星期日 文章26 威尼斯的小艇 - 图文更新完毕开始阅读
一个月亮在古桥上挂。 水面下一座古桥， 一个月亮挂在石桥下。 天上一眨一眨的是星星， 水下是星星一眨一眨。 你说哪一座古桥是真？ 哪一座古桥是假？ 建议： 复习导入 提示目标 1.可采用听写本课生词，复习引入；也可以通过回顾课文，唤起学生对课文内容的回忆。 2.指名学生介绍小艇的样子。 3. 教师引入新课，让学生明确本堂课学习目标。 教师活动 学生活动 1．听写本课容易错的生词。小组内互评。 2.师：作者是怎样抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的呢？这节课我们来继续探讨。 建议： 1. 这部分的教学内容主要是感受写作方法。 2.采用小组合作的方式让学生对“小艇与人们生活的密切关系”进行讨论学探究导学 习。 品读悟境 3.教师指导学生通过重点词句的理解、感情朗读、想象画面等方法，体会写作方法。 4.在感受过程中，教师可出示有关图片或视频，还可以让学生展示自己搜集的有关资料。 教师活动 （1）出示表格让学生填表体会小艇在人们生活中所起的作用。 （2）那么仅仅是商人、妇女、孩子、老人会用得上小艇吗？请你展开想象，运用书上的那种句式说一说，还有谁需要用小艇？ （3）思考：第六自然段主要描写了什么？ 学生活动 1.默读第五、六自然段，说说小艇在人们生活起着怎样的作用。 2.小组合作完成表格。 3.学生想象发言。 预设： 邮递员、医生、学生、市长…… 1.听写并互评。 2.学生明确本堂课学习目标。 文中为何要描写威尼斯夜晚的静寂？去掉这部分的描写可以吗？ 人们的生活、学习、劳动都离不开小艇。这是威尼斯的小艇给威尼斯带来的独特的风（4）最后一段文字将威尼斯的夜晚写的情，使这个古老的城市变得更加迷人，更加美特别的美，请同学们选择一两句自己认为写的丽。 特别好的感受最深的句子读一读.（自由读，，齐读 4.学生思考概括：描写威尼斯夜晚的静寂 学生小组内讨论交流，体会到小艇与人们生活的密切关系：白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂，静寂，入睡了。这一静一动的描写形成对比，更衬出小艇在人们生活中的重要作用，也说明了小艇是小城重要的交通工具。） 5.学生自由读，齐读。 建议： 1.拓展阅读“阅读链接”中的《威尼斯之夜》。 个性展示 深度表达 2.回顾整篇课文，总结把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。。 3.指导学生小练笔，引导学生用眼睛去观察，用妙笔去描绘，写一段话，写写家乡的某处景或物，写出特点来。 4. 教师指导学生小组内相互修改评议小练笔，挑选优秀作品班级展示。 教师活动 1、总结表达方法：作者之所以能够把威尼斯小艇及与小艇有关的事物写得具体生动，是同仔细观察分不开的。课文融进了作者多次观察的体验和感受，因而能写得生动具体形象。 2．请大家按照这种方法，用眼睛去观察，用妙笔去描绘，写一段话，写写家乡的某处景或物，写出特点来 总结提升 迁移积累 建议： 1、总结全文内容，积累优美语言。 2、写威尼斯的导游词。 学生活动 学生活动 1、随老师梳理写作方法。 2、写小练笔 小组修改、展示，全班汇报。 教师活动 1、师：回顾这节课，看看自己有什么收获？谈谈自己的想法、感受和自己的心情。 2、本文给了我们美的享受，让我们把这份美丽传播开去，请写威尼斯的导游词。 1、畅谈自己的想法、感受和自己的心情。 2、写威尼斯的导游词。 板书: 长 窄 深 特点 两头翘起 板书 设计 轻快灵活 威尼斯的小艇 驾驶技术好 ： 操纵自如 (主要的交通工具) 作用 ： 与人们生活密切相关