发布时间 : 星期四 文章五年级下册语文复习教案更新完毕开始阅读
在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。 ②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
17《梦想的力量》
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
①一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” 这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要2000块钱时的表现形成了对比：那时的瑞恩还不知道2000块钱是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”从“兴奋”到“坚定”，一方面表现了瑞恩在短短的两个月
内，通过筹齐打井的2 000块钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想的坚定态度是不可动摇的。
②是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？ “一个梦想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以反问句抒发自己的情感，并引发读者的思考──想的力量究竟有多大？
人教版小学语文五年级下册第七单元复习教案 教学时间： 复习目标：
1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能， 掌握生字词，并背诵要求背的课文。
2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物鲜明的性格特点。
3、能掌握写人物的方法，体会到作家在描写人物时用到了动作描写、细节描写、正面描写和侧面描写。同时做到重点突出，描写细致，生
动形象。
复习重点：感受作家描写人物的不同方法，理解课文中重点句子和词语的含义，并在习作中运用。 一、复习生字词语： 1、会选择正确的读音：
抖擞（sǒu） 破绽（zhàn） 敛（liǎn）声屏（bǐng）气 刻薄（bó） 风骚（sāo） 窘（jiǒng）况 穿梭（suō）衔（xián）接 放诞（dàn）无礼 一模 （mú）一样 天衣无缝（fèng） 2、会写下列词语。
破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量 标致 气派 祖宗 可怜 脑浆 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽 衔接 搜索 威严 露馅 发怔 发傻 量力 通融 刻薄 钞票 武断 熔岩 窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究 半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美 手疾眼快 精神抖擞 敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜 3.比一比组词：
钞（钞票 ） 换（交换） 瞟（ 瞟一眼） 碗（饭碗） 抄（抄写） 唤（呼唤） 漂（漂泊） 宛（宛如） 炒（炒菜） 焕（焕发） 瓢（瓢泼） 婉（婉转） 吵（吵闹） 挽（挽留） 飘（飘荡） 豌（豌豆） 尤（尤其） 偏（偏爱） 携（携带） 敛（收敛）
犹（犹豫） 遍（遍地） 镌（镌刻） 剑（宝剑） 优（优秀） 篇（篇章） 扳（扳动） 怔（发怔） 忧（忧伤） 编（编写） 板（木版） 证（证明）
挠（阻挠） 摔（摔倒） 郎（郎中） 陷（陷阱） 熔（熔岩） 浇（浇水） 蟀（蟋蟀） 朗（晴朗） 馅（露馅） 溶（溶解） 烧（烧饭） 率（率领） 浪（浪花） 鹐（鹐架） 容（容易）
4、近义词：
慌忙（急忙） 打量（端详） 标致（美丽） 破绽（马脚） 欺负（欺侮） 趁势（趁机） 吩咐（嘱咐） 打扮（装扮） 规矩（规则） 威严（威武） 到底（究竟） 扎眼（刺眼） 能耐（本事） 衔接（连接） 侵犯（侵略） 难堪（尴尬） 刻薄（薄情） 越发（更加） 考究（讲究） 道歉（赔礼） 耽误（耽搁） 等候（等待） 凝结（凝固） 胆怯（胆小） 5、反义词：
陌生（熟悉） 胆怯（勇敢） 刻薄（宽厚） 雅致（俗气） 得意（失意）
素净（鲜艳） 仔细（粗心） 清爽（恶浊） 清脆（沙哑） 雪白（漆黑）
明白（糊涂） 喜欢（讨厌） 慌忙（从容） 标致（丑陋）放诞无礼（彬彬有礼） 6、填写合适的词：