发布时间 : 星期二 文章(完整word版)人教版小学语文三年级下册总复习资料更新完毕开始阅读
青蛙的眼睛非常tè shū（ ），看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。[ ]虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它[ ]能分辨qīng chǔ（ ），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子[ ]停住不飞，它[ ]看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。 1、 读文中的拼音，并在括号里写出词语。（2分） 2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。（3分） 3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。（４分） （ ）－－（ ） （ ）－－（ ） 4、将下列的关联词语正确地填在[ ]里。（2分） 如果……就…… 只要……都……
5、青蛙是怎样捕捉虫子的呢？请用“----”在文中画出相应的句子。（2分）
6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你来判断。对的画“√”，错的画“×”。（６分） 1死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。（ ） 2因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。（ ）
3因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。（ ） 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。
1、给加点的字选择正确的读音。（3分）
衬托（cèn chèn） 照耀（yào rào） 皮薄（bó báo） 2、从短文中找出合适的词语填在括号内。（6分）
（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶 （ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋
3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“﹋﹋”画出来。（2分） 4、短文是按 顺序来描写银梨的。（2分） A 事情发展的顺序 B 方位顺序 C 时间顺序
5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。（2分） 6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分） 阅读
1．翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。① 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个泡泡。②
翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。③ 翠鸟叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。④
①．按顺序重新排列。（ ） （ ） （ ） （ ）
②．找出描写翠鸟动作的词：（ ）
③．找出比喻句：（ ） 你能自己再写一句吗？（ ） ④．从这几句中可以看出翠鸟飞行和抓鱼的动作特点是：（ ）
２．树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
①．这句话，非常强烈地体现了人们对森林的（ ）。 ②．“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”它的意思是（ ） Ａ、大量树木化为烟雾了。Ｂ、人们拿树木当作柴烧了。Ｃ、人们多么轻易地破坏树木。
春天
大自然有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，稻香菊开的秋天，松青雪白的冬天。不过，我最喜欢的还是春天。
春天的风，是柔和的，他像慈母的手抚摸着大地，小草被春风吹得翩翩起舞，好看极了。小动物也被春风吹得浑身舒服，春风还吹开了山间的小溪，“哗、哗、哗”，小溪唱着欢快的歌不停地流着。
春天的雨，是温暖的。亮晶晶的雨丝又好像姑娘拨动的琴弦，春风是姑娘轻柔的手指弹出的一首首动人歌曲。看，路边的野花，展露了初春的绚丽。田间的小草，萌发了初春的新绿，向人们展示着初春的生机和
活力。
春天的田野是充满希望的。田间路旁绿水奔流，柔嫩的柳树挥动着绿的手臂，飘下团团柳絮。几只燕子呼朋唤友，贴着水面箭似地掠过去，又飞起停在电线杆上。 好一派五彩缤纷的春色啊！我爱大自然，更爱这万紫千红的春天。
1.短文比较简洁地写出了四季的特点，春天是（ ），夏天是（ ），秋天是（ ），冬天是（ ）。
2.从文中看，作者最喜欢的是（ ），具体写了（ ）是柔和的；（ ）是（ ）的；（ ）是（ ）的、
3.文中你认为哪一个句子写得最好，请用“﹏﹏”画出来。 4.照样子，写几个词语。
亮晶晶 金灿灿
阅读短文，回答问题。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1．作者是按照________→________→________→________的顺序观察翠鸟
的外形。
2．本段应用了________的修辞手法。分别把________比作________，把
________比作________；把________比作________。
3．描写颜色的词语有________。
4．该段中表示部位的词语有________________________________。