发布时间 : 星期三 文章冀教版英语小学四年级下册教案完整版更新完毕开始阅读
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What day is it? It‘s ___.
六．课后反思：
Lesson 11 When Is It?
一、教学目标： 1． 2． 3． 4．
复习序数词，以及英语中日期的表示方法。 学习掌握句式When is ____ ? ______ . 学习并掌握生词 yesterday , today , tomorrow
了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。 二、教学重点：
学习掌握句式When is ____ ? ______ . 以及生词 yesterday , today , tomorrow。 三、教学难点：
正确使用句式 When is _____ ? ______ .进行问答。 教学准备：
日历、单词卡片、节日图片、录音机、磁带等。 四、教学过程：
一、 Class Opening and Review 1．Greeting .
教师先用How are you?等用语问好，并和学生谈论一下天气，为下一课的学习做铺垫。
2．Review教师拿出日历提问：What day is it? 重点复习first , second , third, fifth , ninth , twelfth 。 二、 New Concepts
1．教授“When is _____ ? ______ .”
利用日历演示：When is it ? 指着今天的日期，引导学生进行对话。 教师：What day is it ? 学生：_______ .
教师：Today is _____ . When is ______ ? Today . When is _____ ? Say it please , class .
学生：When is ______ ?
教师：When is _____ ? Today . When is ______ ? 学生：Today .
教师：When is breakfastlunchsupper ? In the _____ . 学生：____ morningafternoonevening . 学生模仿练习 2．介绍节日
教师指着6月1日向学生提问，引出儿童节 Children‘s Day，然后合上日历提问学生：When is Children‘s Day？引导学生回答：It is June first.然后教师拿出节日图片，用条件的话也可以放相关的影像资料，学生说出节日的汉语名称，教师向学生介绍英语表示方法。如新年 New Year‘s Day ，春节 Spring Festival ，劳动节 International
Worker‘s Day ，儿童节 Children‘s Day ，教师节 Teacher‘s Day ，国庆节 National Day 。在教一些比较长的单词的时候，可采用倒推火车的方法，如val—tival—Festival。 Practice：
教师提问：When is ______ （节日名称）？ 学生用英语回答出日期。 小组练习。
3．教授“yesterday , today , tomorrow”
教师利用日历，指着今天的日期问学生：What day is today? 学生回答：Today is____. 然后分别指着昨天和明天的日期问：What day was yesterday is tomorrow?向学生介绍重点单词yesterday , today , tomorrow ，学生跟读。 4．利用课本和录音带
学生跟录音带看书读。 5、 练习
学生分组练习，编对话。对话中要用到When is _______ ? yesterday , today ,tomorrow 等新知识，也要用到前面学过的旧知识。 6、表演
学生将他们编的对话当众表演出来。 三、 Class Closing :完成手册上的练习。 五、板书
Lesson 11When Is It?
课后反思：
本课的教学重点比较多，教学环节的安排上就要注意由浅入深，环环
课后反思：
Lesson12 Rain and sun
一、 教学目标： 学生可以读、写、说出并听懂下列词汇： 描叙天气状况的形容词： cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 以及句子How is the weather today? It‘s ____. 二、 教学重点：能用所学单词和句型描叙天气。 三、 教具、学具：卡片；录音机。 四、教学过程
一 Greeting and reviewing. 1 Say ―, snow, cloud, rain, wind.
2 教单词sun,教师提问what colour is it? Is the sun far from do you like?
3 教cloud, TPR教学，结合所学介词来造句。
4 教rain, TPR教学，教师提问：Do you like raining? 出示卡片教师再提问：what is the cloud? Where is rain?
5 教授单词wind, TPR教学，用卡片巧妙的教授课本句型：The wind is blowing the tree’s leaves. 6 教授单词：snow, TPR教学。 7 教师教读课文。