冀教版英语小学四年级下册教案完整版 联系客服

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What day is it? It‘s ___.

六.课后反思:

Lesson 11 When Is It?

一、教学目标: 1. 2. 3. 4.

复习序数词,以及英语中日期的表示方法。 学习掌握句式When is ____ ? ______ . 学习并掌握生词 yesterday , today , tomorrow

了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。 二、教学重点:

学习掌握句式When is ____ ? ______ . 以及生词 yesterday , today , tomorrow。 三、教学难点:

正确使用句式 When is _____ ? ______ .进行问答。 教学准备:

日历、单词卡片、节日图片、录音机、磁带等。 四、教学过程:

一、 Class Opening and Review 1.Greeting .

教师先用How are you?等用语问好,并和学生谈论一下天气,为下一课的学习做铺垫。

2.Review教师拿出日历提问:What day is it? 重点复习first , second , third, fifth , ninth , twelfth 。 二、 New Concepts

1.教授“When is _____ ? ______ .”

利用日历演示:When is it ? 指着今天的日期,引导学生进行对话。 教师:What day is it ? 学生:_______ .

教师:Today is _____ . When is ______ ? Today . When is _____ ? Say it please , class .

学生:When is ______ ?

教师:When is _____ ? Today . When is ______ ? 学生:Today .

教师:When is breakfastlunchsupper ? In the _____ . 学生:____ morningafternoonevening . 学生模仿练习 2.介绍节日

教师指着6月1日向学生提问,引出儿童节 Children‘s Day,然后合上日历提问学生:When is Children‘s Day?引导学生回答:It is June first.然后教师拿出节日图片,用条件的话也可以放相关的影像资料,学生说出节日的汉语名称,教师向学生介绍英语表示方法。如新年 New Year‘s Day ,春节 Spring Festival ,劳动节 International

Worker‘s Day ,儿童节 Children‘s Day ,教师节 Teacher‘s Day ,国庆节 National Day 。在教一些比较长的单词的时候,可采用倒推火车的方法,如val—tival—Festival。 Practice:

教师提问:When is ______ (节日名称)? 学生用英语回答出日期。 小组练习。

3.教授“yesterday , today , tomorrow”

教师利用日历,指着今天的日期问学生:What day is today? 学生回答:Today is____. 然后分别指着昨天和明天的日期问:What day was yesterday is tomorrow?向学生介绍重点单词yesterday , today , tomorrow ,学生跟读。 4.利用课本和录音带

学生跟录音带看书读。 5、 练习

学生分组练习,编对话。对话中要用到When is _______ ? yesterday , today ,tomorrow 等新知识,也要用到前面学过的旧知识。 6、表演

学生将他们编的对话当众表演出来。 三、 Class Closing :完成手册上的练习。 五、板书

Lesson 11When Is It?

课后反思:

本课的教学重点比较多,教学环节的安排上就要注意由浅入深,环环

课后反思:

Lesson12 Rain and sun

一、 教学目标: 学生可以读、写、说出并听懂下列词汇: 描叙天气状况的形容词: cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 以及句子How is the weather today? It‘s ____. 二、 教学重点:能用所学单词和句型描叙天气。 三、 教具、学具:卡片;录音机。 四、教学过程

一 Greeting and reviewing. 1 Say ―, snow, cloud, rain, wind.

2 教单词sun,教师提问what colour is it? Is the sun far from do you like?

3 教cloud, TPR教学,结合所学介词来造句。

4 教rain, TPR教学,教师提问:Do you like raining? 出示卡片教师再提问:what is the cloud? Where is rain?

5 教授单词wind, TPR教学,用卡片巧妙的教授课本句型:The wind is blowing the tree’s leaves. 6 教授单词:snow, TPR教学。 7 教师教读课文。