发布时间 : 星期日 文章研究生自然辩证法讲义-整理稿更新完毕开始阅读
进入科学视野、成为科学研究对象的那部分物质系统。 2、类 型
（1）潜在客体；（2）现实客体；（3）人化客体 （三）科学认识中介 1、概念
将科学认识主客体联系起来的媒介。 2、具体形态
（1）仪器、工具；（2）符号和语言；（3）操作、运算、推理规则等 三、科学认识系统中主客体的矛盾
（一）主体客体化 （二）客体主体化 四、科学方法的性质与发展 1、科学方法的重要性
2、科学方法的层次（内容）
（1）各门自然科学专有的研究方法；（2）各门自然科学应用的一般方法； （3）指导各门具体科学的哲学方法 3、科学方法论的历史发展
（1）古代的科学研究方法：直接观察法、简单的逻辑方法 （2）近代的科学研究方法：实验方法、分析方法、数学方法 （3）现代的科学研究方法：系统科学方法、自组织理论方法
第二节 科学问题
一、问题在科学研究中的地位
1、 传统观点的质疑；2、科学研究始于问题；
3、问题推动研究的深入发展；4、提出问题比解决问题更重要 原因：
（1）提出问题要冲破传统的束缚；（2）提出问题要有创造性的想象力 （3）提出问题标志着科学的真正进步；（4）提出问题规定了研究方向、手段和程序 二、科学问题的来源与分类 1、科学问题及其来源 （1）科学问题
科学问题是指处在一定历史时期的科学认识主体，依据当时的知识背景提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又未解决的矛盾。 （2）科学问题的结构
a、问题的指向； b、研究的目标；c、求解应答域 （3）科学问题的来源
1）寻求经验事实之间的联系并作解释；2）已有理论与经验事实的矛盾 3）多种假说之间的差别与对立；4）一种理论内部的逻辑困难
5）不同学科理论体系之间的矛盾；6）追求理论普适性与简单性的需求 7）根据生产和实际需要提出的问题 2、科学问题的分类
（1）根据问题产生的特点：a、科学问题；b、非科学问题 （2）根据问题的可检验性：a、真问题； b、假问题
（3）根据问题的解决程度：a、待解决问题；b、已解决问题
（4）根据学科性质：a、基础理论问题；b、应用研究问题
（5）根据问题的重要程度：a、关键问题 b、一般问题 c、简单问题 （6）科学哲学家劳丹的分法：
a、经验问题：待解决问题、已解决问题、反常问题 b、概念问题： 内部概念问题、外部概念问题
第三节 科研选题
一、科研选题的步骤
1、文献调研和实际考察；2、提出选题和初步论证；3、同行专家评议；4、确定课题 二、科研选题的原则 1、需要性原则：（1）改造自然的需要；（2）认识自然的需要 2、科学性原则：（1）避免虚假、迷信荒诞的课题；（2）避免违背自然规律的课题 3、创造性原则 4、可行性原则：（1）不违背主观条件；（2）不违背客观条件
第四章 复习思考题
1、科学认识有什么特点？科学认识系统有哪几部分构成？ 2、科学认识主体有何规定？
3、怎样理解科学认识过程中的主体与客体的矛盾？
4、怎样理解科学研究起始于问题与感性认识先于理性认识？ 5、怎样对待和运用科研选题的四个原则？
第五章 科学事实（科学观察与科学实验）
第一节 科学事实
一、科学事实及其特点
1、科学事实：科学事实是人们对所观察到的客观存在的事件、现象和过程所作出的真实描述，是客观事实和经验事实的辩证统一，它的内容是客观的，而形式是主观的。 2、 特点
（1）单称陈述性；（2）可重复性；（3）精确系统性 二、作用
1、 是形成新概念、新理论的基础；2、是检验和评价假说和理论的依据
第二节 科 学 观 察
一、科学观察及其类型
1、科学观察：科学观察是通过人们的感官或借助一定的科学仪器设备，有计划、有目的、有系统地对研究对象进行记载，测量或摄影，以了解其变化过程的方法。 2、类 型
（1）从观察手段：直接观察和间接观察 （2）从观察方式：自然观察和人控观察 （3）从观察效果：定性观察和定量观察
（4）从观察场所：高空观察、室内观察、野外观察、现场观察 二、科学观察的作用及局限
（一）科学观察的作用
1、 是获取客体信息的基本手段；2、可以直接导致重大科学发现； 3、是检验假说和理论的形式之一 （二）科学观察的局限性 1、研究范围的限制性
（1）主体感官局限造成的；（2）客观环境变化造成的；（3）主体思维观念造成的 2、结果可靠性程度上有局限 3、观察需要借助于理论思维 三、科学观察的原则
1、 客观性原则；2、全面性原则；3、系统性原则；4、辩证性原则
第三节 科学实验
一、科学实验及其特点
1、定义： 科学实验是根据一定的科学研究目的，运用一定的物质手段，在人为控制或模拟研究对象的条件下，观察获取科学事实，并探索、研究其本质和规律性的一种方法。 2、 特点
（1）精确性；（2）可重复性 二、科学实验的类型
1、定性实验：是通过实验判明研究对象是否具有这种或那种特征的实验方法，它只要求对研究对象的性质作出回答。
2、定量实验：定量实验是研究对象的特征按某种标准做量的比较的实验方法。它的结果一般是某些因素间的经验公式、定律等。
3、析因实验：析因实验是一种由已知结果去寻找未知原因的实验方法。 4、对照实验：对照实验是通过比较来研究、揭示对象某种特性的实验方法。
5、模拟实验：根据自然规律，创造条件，模拟难以出现或难以掌握的自然现象的实验。 6、判决实验：用以判定某种假说是否正确而安排的实验。 三、科学实验的作用
1、具有简化和纯化研究对象的作用；2、具有强化和激化研究对象的作用 3、具有延缓和加速自然过程的作用；4、具有相似地模拟研究对象的作用
第四节 观察与实验中的若干认识论问题
两种观点：
（1）观察是一种纯中性的，观察中不应该有任何主观想法。 （2）纯中性的观察是不存在的，观察离不开理论的指导。 一、观察渗透理论
1、观察不仅是接收信息的过程，也是加工信息的过程。 2、观察陈述所用的科学语言是与特定的科学理论相联系的。 3、观察中所使用的仪器是根据一定的科学原理设计制造的。 二、科学仪器的性质和作用 1、性 质 2、作 用
（1）克服感官的局限性；（2）有意识地变革客体
注：仪器测量系统中所获得的信息不一定能表征认识客体的“真实”状态。
三、观察的客观性
观察是主观与客观相统一的过程，观察的客观性是由物质世界的客观实在性决定的。 使观察到的事实更客观的办法：
1、限制和消除观察者主观的可变化因素；2、以正确反映客观事物本质的理论为指导 3、要有良好的工作作风，尊重客观实际；4、注意选择典型性的观察对象和观察条件 5、要恰当地使用观察仪器和观测技术 四、观察与实验中的机遇 1、机遇
机遇是科学探索中的意外，是观察、实验中出现的偶然情况。 2、机遇的种类
（1）部分意外的情况；（2）完全意外的情况 3、如何捕捉机遇
（1） 敏锐的观察力；（2）强烈的好奇心与求知欲；（3）准确的判断力
第五章 复习思考题
1、科学事实、客观事实、经验事实有什么区别和联系？ 2、科学观察所应遵循的原则是什么？ 3、观察渗透理论的根据有哪些？
4、科学实验在科学研究中有哪些优点？ 5、怎样看待和捕捉科学研究中的机遇？ 6、怎样理解观察的客观性问题？
第六章 科学思维与科学理论
第一节 科学抽象
一、科学抽象及其过程
1、科学抽象：科学抽象是透过现象，抽取事物本质和共性的思维过程和科学方法。 FeCl2 +2NaOH=Fe(OH)2 +2NaCl 2、科学抽象的过程 （1）形成感性的具体；（2）抽象的规定；（3）思维中的具体 二、科学抽象的成果 1、科学概念
2、科学符号（科学语言、人工语言） 3、思想模型
第二节 科学思维
一、逻辑思维
1、 分类方法；2、类比方法；3、归纳方法 4、演绎方法；5、分析方法；6、综合方法 二、非逻辑思维方法
1、形象思维；2、直觉思维
第 三 节 科学假说
一、科学假说的涵义