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姜 延 荣 同 志
宣读关于2009—2010年度评奖情况的通报
（2010年10月 13 日）
老师们、同志们：
今天我主要讲两个问题：一是关于对2009---2010学年度评奖的说明及今后评奖方案的意见；二是对今后教学教研工作的建议。
一、对2009 ---2010学年度评奖意见的说明及今后深化完善评奖方案的意见
刚才我们表彰了18个教学先进乡镇（小学、初中各9个），54个教学先进学校（小学35个，初中13个，高中6个）。小学段受到表彰的单位是：房村、粥店、夏张、化马湾、良庄、黄前、山口、道朗和满庄镇共9个单位。剩余单位按综合评估成绩由高到低依次为：范镇、下港、天平、角峪、大汶口、徂徕、马庄和祝阳镇。初中段受到表彰的单位是：天平、粥店、满庄、道朗、祝阳、山口、范镇、角峪和夏张共9个单位；剩余单位按综合评估成绩由高到低依次为：徂徕、
房村、化马湾、下港、马庄、良庄、黄前和大汶口镇。
从初中段综合评估成绩看部分乡镇之间、学校之间还存在不小的差距。有些乡镇、学校进步较大，如满庄镇上升了6个名次，粥店、角峪各上升了4个名次，徂徕、马庄各上升了3个名次；满庄二中上升12个名次，英中初中上升了
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10个名次，粥店中学、化马湾一中各上升了8个名次。也有个别单位名次下降幅度较大，有的乡镇下降了9个名次，有的学校下降了15个名次。同时从中考成绩看，个别乡镇之间、部分学校之间教学质量存在较大的差距，报考同一所重点学校的目标生，不同学校之间目标生的录取分数差距超过了300分以上，这必须引起我们的高度重视。
从小学段综合评估成绩来看，近4年来一直保持教学先进单位荣誉的有6个单位，分别是粥店、房村、黄前、良庄、夏张和山口镇。道朗镇今年上升了5个名次，进入先进行列；也有部分乡镇，近几年一直在中下游徘徊，应引起足够重视；同时个别单位的成绩出现了明显下滑，有个单位甚至下降了9个名次，希望有关领导一定要认真查找原因，采取措施。
对以上各单位的评奖意见，简要说明如下：高中段先进学校的评选，主要依据为泰安市高三统考成绩及教研室视导量化打分情况。初中段先进单位的评选，主要依据教学成绩、教学视导量化打分、教师教研、学生素质和高中段学校新生报到率五项内容综合评估来确定。五项内容累计满分为200分。其中教学成绩分数为100 分。以两次抽考和学业水平考试成绩为依据，以参加考试总人数的85%为达标线，用各单位达标人数除以应参加考试的学籍人数，得出各单位达标率，再将此达标率按满分100分折合成现在的得分。教学视导量化分数为70分（由上、下两学期视导打分平均得出）。
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教师教研分数为10分，主要根据本学年度中教师参加各类评优和教研活动取得的各类证书计算各单位的师均得分。学生素质分数为10分，主要依据上年度学生在区级以上各类竞赛和活动中获得的证书计算生均得分。新生报到率满分10分，主要有职专和普通高中新生实际报到人数除以应报到人数计算得出。小学段先进单位评选依据教学成绩、学生发展、教科研和学校管理四项内容的得分情况评选出的。四项内容累计满分为100分。其中教学成绩分数为63分。考试学科占53分，考查学科占10分。考试学科为语文、数学、英语、科学及品德与社会，采分依据为上下两个学期两次抽考成绩，两次抽考成绩各占50%，各学科按《岱岳区2009—2010学年度小学教学评估方案》规定的权重计算；以全区80%的学生为达标线，计算各单位、各学科的达标率，根据达标率的高低分别赋分。学生发展分数为14分。教科研分数为8分。学校管理分数为13分。另外，对提供教学视导反馈会现场的单位和各学科研讨现场会的单位给予加分奖励，加分权重有所区别。从整体来看，各学段的评价意见在不违背省厅有关规定的前提下，适当加重了考试成绩所占的权重。 下学年，各学段要进一步完善评奖意见，一是继续突出“教学质量”这个中心，对高中教学工作的评价主要还是看高考和统考成绩，对初中教学工作的评价主要看学业水平测试和抽考成绩，对小学教学工作的评价主要看抽考成绩，这
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些行之有效的做法不会改变，也没有理由改变。二是评奖意见应有利于推进素质教育，在今后的评价中，能体现学生发展的学生课外活动情况、学生参加各种比赛竞赛成绩、学生创新发明情况，能体现教师专业发展的教师各种比赛获奖情况、教科研开展情况、论文论著发表情况等等，这些内容都将逐步纳入对各单位的评价体系之中。三是各单位应制定明确的教师评价方案。目前，教育局只评价学校和乡镇，对教师的评价权下放给了学校和乡镇。从今年反馈的情况看，总体是不错的，但也存在一些问题。如个别单位制定的方案透明度不高，某些单位方案中成绩杠杆不明显，个别的学校甚至采取了简单的投票方式，还有的单位采用“轮流受奖”的方法评优，这些做法使评价机制没有产生正确的导向作用，严重地挫伤了教师的积极性。各单位在制定新学年的教师评价方案时，在遵守省规范的前提下，必须突出质量意识，体现成绩杠杆的引领作用，减少其他项目打分差距，拉大成绩打分差距。目前小学、初中学段虽然全区不统一阅卷，但我们仍然提供了统一的试题。如何组织和阅卷才能做到对教师进行公平的评价，我想各单位领导有这个智慧去解决，关键是不是想做。各单位要把新学年教师评价方案上交教育局备查。
二、突出重点，真抓实干，确保我区教学质量实现新突破 当前，各级党委和政府越来越重视教学质量，社会各界
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