发布时间 : 星期四 文章课内文言文练习汇总更新完毕开始阅读
与北海若的对话。第二段先以“井蛙”、“夏虫”、“曲士”三个比喻组成的排比句批评河伯这类人物；接着以一个“犹”字，三个“似”字组成的四个比喻句说明人对宇宙的认识是难以穷尽的；然后以“五帝”、“三王”、“仁人”、“任士”一组排比句加强语势，说明个人作为有限；最后以反问句作结，生动传神，留有余味。 庄子善用寓言。课文用“百川灌河”的寓言说明了对宇宙的认识是难以穷尽的大道理。用类比联想的形式，推导出哲理的认识，形象地说明了道理。全文除运用寓言形象说理外，还用了比喻、排比、反问等多种修辞手法，使抽象的哲理变得形象生动，易于理解。
（十）（高二上）《前赤壁赋》练习 1．文学常识填空：
《前赤壁赋》选自《___________》，赋，一种讲究词采，____________的文体。苏轼，字_______，号_________，_____（朝代）文学家、书画家，与父亲________、弟弟_________在文学上取得很高成就，并称__________。 2．解释加点的词： （1）纵一苇之所如（ ） （2）遗世独立，羽化而登仙（ ） ．．（3）倚歌而和之（ ） （4）下江陵（ ） ．．
（5）酾酒临江，横槊赋诗（ ） （6）渔樵于江渚之上（ ） ．．．．（7）逝者如斯，而未尝往也（ ） （8）盈虚者如彼，而卒莫消长也（ ） ．．（9）正襟危坐（ ） （10）冯虚御风（ ） ．．3. 下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A. 举酒属客 举匏樽以相属 B.浩浩乎如冯虚御风 C.山川相缪 D.苏子愀然 4．选出加点字的意义、用法与众不同的一项（ ） A．苏子愀然 B．凌万顷之茫然 ．．C．何为其然也 D．其声呜呜然 ．．
5. 选出下列句中“之”的用法不同类的一项 ( )
A．驾一叶之扁舟 B．倚歌而和之
C．自其变者而观之 D．取之无尽，用之不竭 6．下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是（ ） A.望美人兮天一方 B.忧劳可以兴国
C.此所以学者不可以不深思而慎取之也 D.小学而大遗，吾未见其明也 7．用现代汉语翻译句子：
（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
_____________________________________________________________________ （2）横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
_____________________________________________________________________ （3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
_____________________________________________________________________ （4）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
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______。
8．作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了他怎样的情怀？
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9．课文借景取理，依理述志。说说课文是怎样将情、景、理结合在一起的。 _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ （十）（高二上）《前赤壁赋》答案 1.《经进东坡文集事略》，体物铺陈，子瞻，东坡居士，北宋，苏洵，苏辙，“三苏”。
2. （1）任。（2）离开。（3）循、依。（4）攻占。（5）斟酒。（6）打渔砍柴。（7）往。（8）到底。（9）端正。（10）驾。 3. D 4.C 5.A
6. B (A项“美人”意为心中所思慕的人；C项“学者”意为求学的人；D项“小学”意为小的方面；B项基本与现代汉语相同。)
7.（1）我们任凭那苇叶般的小舟在茫茫万顷的江面上自由飘动。 （2）曹孟德横执着长矛吟诵诗篇，本来是一代杰出英雄啊，可如今又在哪儿呢？ （3）这尾声能使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，使独守孤舟上的寡妇暗自哭泣。 （4）像蜉蝣一样，把短暂的生命寄托在天地之间，像沧海里的一粒小米那样渺小！
8. 表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。
9．全文以景来贯串，风和月是主景，山和水铺之。作者抓住风和月展开描写与议论。文章分三层来表现作者复杂矛盾的内心世界：首先写月夜泛舟大江，饮酒赋诗，使人沉浸在美好景色之中而忘怀世俗的快乐心情；再从凭吊历史人物的兴亡，感到人生短促，变动不居，因而跌入现实的苦闷；最后阐发变与不表的哲理，申述人类和万物同样是永久地存在，表现了旷达乐观的人生态度。写景、抒情、说理达到了水乳交融的程度。
（十一）（高二上）《游褒禅山记》练习 1．文学常识填空： 《游褒禅山记》选自《 》，王安石，字介甫，号 ，世称 。北宋政治家、文学家，与 、 等被并称为“唐宋八大家”。 2．解释加点的词： ?而卒葬之 ( ) ?以其乃华山之阳名之也( ) ．．?则其虽好游者不能穷也( ) ?有怠而欲出者( ) ．．?不出，火且尽( ) ?比好游者尚不能十一( ) ．．．?则或咎其欲出者( ) ?而不得极夫游之乐也( ) ．．?非常之观( ) ?而人之所罕至焉( ) ．．．⑴至于幽暗昏惑而无物以相之( ) ⑵余于仆碑( ) ．．
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⑶又以悲夫古书之不存( ) ⑷何可胜道也哉( ) ．．⑸后世之谬其传而莫能名者( ) （ ） ．．3．与“火尚足以明也”中的“明”字用法相同的一项是（ ） A．唐浮图慧褒始舍于其址 B．后世之谬其传而莫能名者 ．．C．则其好游者不能穷也 D．则其至又加少矣 ．．
4．下列加点字的用法与其他三项不同的是（ ） A．问其深 B．其孰能讥之乎 C．既其出 D．则或咎其欲出者 ．．．．5．下列加点字的用法与其他三项不同的是（ ） A．以其乃华山之阳名之也 B．以故其后名之曰“褒禅” ．．C．有志矣，不随以止也 D．往往有得，以其求思之深 ．．
6．下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是（ ） A．至于幽暗昏惑而无物以相之 B．世之奇伟、瑰怪、非常之观 ．．．．
C．于是余有叹焉 D．吾长见笑于大方之家 ．．．．E．於是焉河伯始旋其面目 F．然视其左右 ．．．．
7．用现代汉语翻译句子：
?夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
?其孰能讥之乎！
?此所以学者不可以不深思而慎取之也。
8．本文借一次没有尽兴的游山，得出哪两点启示？
① ② 9．本文的选材、详略无一不经过作者的精心裁定，请结合文章具体内容，举一例对此加以说明。
（十一）（高二上）《游褒禅山记》答案 1．《临川先生文集》，半山，王荆公，苏轼、曾巩（欧阳修等，写唐宋八大家中两位的名字即可）
2．?最终，最后；?命名；?穷尽，走到尽头；?懈怠，怠惰；将要；?十分之一；?责怪、怪罪；?指代词，那，那种；?不同寻常、不一般；?于此；⑴辅助，帮助；⑵倒下；⑶叹息，感慨；⑷尽，完；⑸使??谬误，把??弄错；名：说出名字，动词。 3．C（形容词作动词）
4．B（语气副词，表示反问语气，可译为“难道” ） 5．C（连词，而）
6．F（表示方位，此句与今义相同）
7．?那（路）平坦而又近的地方，前来游览的人便多；（路）不平坦而又远的地方，前来游览的人便少。?难道谁还能讥笑他吗！?这就是求学的人不能不深入思考并且谨慎取舍的原因啊。
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8．①世上美景常在险远处，须“尽吾志”赴之，借游山喻理：不论干什么事情，都必须以百折不挠的精神去完成自己的意愿。②对谬传“华”字读音的而发的慨叹：求学的人们对于学问必须“深思慎取”。
9．例如文章第二段的记游，以记游后洞的经过为主。而在记游后洞之中，又详细补叙了两点：一是“盖予所至??则其至又加少矣”，一是“方是时??而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”。这两点补叙为下文借事喻理提供了依据。因为当时“力尚足以入，火尚足以明”，却“与之俱出”，“不得极夫游之乐”，由此而“悔”，并因“悔”而引出下文，要“有志”，“尽吾志”的观点。 （十二）（高二上）《窦娥冤》
1．关汉卿被称为“元曲四大家”之一，另外“三家”的姓名分别是：________、________、________。
2．杂剧角色分为两大类：________、________，另外还有________等。 3．古代戏曲的语言包括________、________、________。 4．对文中“正宫”解释得正确的一项是（ ）
A．词牌名，与“端正好”一样，它们都与音乐曲调有关。 B．曲牌名，与“滚绣球”一样，它们都与音乐曲调有关。
C．宫调名，与“一煞”等不同，它与演唱的内容有密切的关系，而与音乐无关。 D．宫调名，与“耍孩儿”等不同，宫调是用来表示音阶的高低的，而与内容无关。 5．最后写三桩誓愿，从创作手法上看，应该属于何种手法？这种创作手法有什么样的艺术效果？
6、王国维先生称赞《窦娥冤》剧作语言“曲尽人情，字字本色”，请从选段唱词中举一例，赏析《窦》剧“本色”的语言特色。
（十二）（高二上）《窦娥冤》答案
1．郑光祖 白朴 马致远 2．末 旦 净
3．曲词 说白 科介 4．D
5．浪漫主义创作手法。艺术效果：一能证明窦娥冤情深重，能增强悲剧气氛；二反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望；三表现了作者鲜明的爱憎。
6．关剧语言通俗自然、朴实生动，例如“这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言”的唱词，不事雕琢藻绘，表现出窦娥的宁死不屈，坚强刚烈，符合剧中人
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