发布时间 : 星期一 文章人教版小学语文四年级上册教案更新完毕开始阅读
第三单元 单元备课
一、单元教学目标：
1、认识21个生字，会写16个生字，能会写会运用30个词语，会读认21个词语。 2、正确、流利，有感情地朗读课文。
3、通过理解故事的内容，感悟出故事中蕴含的道理，从中受到教育。 4、体会童话在表达上的突出特点，初步学会编童话故事。 二、单元知识结构
本组教材围绕“中外童话”这一专题，选取了不同作家。不同风格的4篇童话，分别是《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》和《小木偶的故事》，还有《语文园地三》。
三、单元教学重、难点： 重点
1、认读本单元21个生字，会写16个生字。
2、有感情地朗读课文，边读边想象文中所描述的画面、情境，感受童话中人物的形象，品味童话故事中优美的语言。 难点
1、懂得童话故事中蕴含的道理，从故事中受到真、善、美的熏陶与感染。 2、了解童话故事的特点，完成习作。 四、学生情况分析
本组教材围绕“中外童话”这一专题，选取了不同作家，不同风格的4篇童话，学生对童话故事很感兴趣，容易激发学生的求知欲 五、教学建议
以自主、合作、探究的学习方式为主，采用情境设置、讨论交流、指导朗读、拓展延伸等方法，配以多媒体课件来辅助教学。
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9.巨人的花园
教学目标：
1.认识本课的生字新词，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3.明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。 教学重、难点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 2.并能把读后的感受和同学交流。 教学用具：投影仪 教学方法：小组合作探究 教学课时：两课时 教学过程：
第一课时
教学过程： 一,引入新课
1.同学们喜欢看童话吗？说说你所知道的童话故事，今天我们来学习一篇童话《巨人的花园》（师板书课题、学生齐读课题）。 2、讲解什么是童话。 二,学习新知
（一）初读课文，了解课文内容
1.学生自由读课文，边读边划出难以理解的生字新词。 2.学生再读课文，想想课文主要告诉了我们一件什么事？ 3.学生读后讨论回答。 （二）理解本课的生字新词 1.理解本课难懂得生字。
教师引导学生识记生字，对生字的音、形、义进行了解。 2.了解难懂词语的意思。 （三）课堂练习。（投影出示） 1.看拼音写词语。（略） 2.写出下列词语的近义词。
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荒凉——（ ） 欢快——（ ） 训斥——（ ） 3.写出下列词语的反义词。
冷酷——（ ） 温暖——（ ） 愉快——（ ） 三,作业设计 1.抄写生字新词。 2.熟读课文内容。
第二课时
教学过程： 一,复习引入 二,学习新
（一）投影出示思考题，学生小组合作讨论。
1.在漂亮的花园里一年四季的景色是怎样的？孩子们在花园里是怎样玩耍的？用一个词语来概括孩子们的快乐。
2.巨人回来以后是怎样做的？发生了怎样的事？
3.一天，巨人被喧闹声吵醒以后看到了什么？他又是怎样做的？ 4.小男孩是怎样做的？巨人的感受是什么？ 5.巨人明白了什么？他又是怎样做的？ （二）学生小组合作学习，边读课文边讨论。 （三）小组汇报学习结果。
（四）教师引导学生总结课文告诉了我们一个什么道理。 三,课外延伸 1.师再次讲解童话。 2.请同学讲童话故事。 四,作业设计
1.将今天学习的童话故事讲给家人和同学听。 2.预习《幸福是什么》
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