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培训技巧研讨
第1.1节 自我介绍
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自我介绍??????姓名职务工作单位工作内容授课经历有何期望/关注重点 [目的] 1、破冰；2、学员培训目标的自我设定；3、讲师就培训目标与学员达成共识
[注意事项] 介绍研讨班奖励系统；自我介绍时间不超过60分钟；如果课程进度较慢则考虑取消本部分课间休息
? 每位学员自我介绍的时间不超过3分钟，讲师可根据学员人数确定每位学员自我介绍所用的时间。学员自我介绍时注意不要让发言学员问候全班同学，也要避免其他学员回应式、礼貌式的鼓掌，以便节省课程时间。同时，讲师要确认学员明白发言顺序，每位学员站在座位上发言即可，下一位发言伙伴不需要讲师提示即可接着上一位学员的发言继续。
? 讲师可先按胶片内容进行自我介绍示范。
? 现在，让我们来相互认识一下。（讲师自我介绍：略）
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? 接下来，我会邀请每位学员用3分钟时间作自我介绍，内容包括姓名、职务、工作单位、工作内容、授课经历、有何期望或关注重点等部分。请不要遗漏任何部分的内容，要合理利用时间。
? 讲师可根据学员人数确定每位学员自我介绍所用的时间，总时间不超过60分钟
@ 学员可能列出的期望：增加技巧，开拓视野，提高能力，系统化，建立自信，加强肢体语言，改进讲话技巧，充电，克服情绪，参与的调节等等。
? 讲师可以根据学员期望结合课程目标做适当引导。
? 奖励系统设臵：讲师可根据个人兴趣设臵奖励系统，当学员表现值得鼓励时，予以一张扑克牌或一张书签的奖励。奖励原则一：对每一位积极参与的学员或给培训班带来欢乐的学员给予奖励；原则二：表现突出的学员给予双倍或多倍奖励；原则三：在培训结束时，对于累计获得奖励最多的前三名（学员总人数的10%）学员授予优秀学员称号。
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第1.1节 ? 14
问题库 [目的] 搜集学员对课程内容的反馈意见
[注意事项] 问题库须放臵在教室侧位，便于学员粘贴
? 我们在墙上张贴了“问题库”，大家如有疑问或想进一步了解与课程相关的内容，可以写在即时贴上，张贴在“问题库”里，讲师将在适当的时间予以解答。
? 如果提问者不愿被别人知道姓名，可以不必署名。
? 问题库设臵的目的有多重含义：既能避免学员课堂提问打断课程的正常进度，又能保证害羞学员可以释放心中疑问。
? 如果某一个问题具有普遍意义，讲师应在适当时机做集体解答。
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第1.1节 ? 15
最喜爱的事物车爱的最喜人爱的最喜餐馆爱的爱最喜最喜曲的歌爱最喜方的地 [目的] 为后续课程破冰准备素材
[注意事项] 提示学员下课后粘贴在指定位臵
? 我们将在一起度过三天的学习生活。在这几天里，你应当尽可能深入的认识、了解你的学习伙伴，这样做不但可以拓展你的人脉、锻炼你的观察能力，同时也让我们彼此学习生活合作得更加愉快。 ? 请学员每人拿出一张即时贴，写下自己最喜爱的五项事物：最喜爱的车、最喜爱的人、最喜爱的饭店、最喜爱的歌曲、最喜爱的地方，然后贴在墙上指定的海报纸上。 ? 提醒学员不要署名。
? 在接下来的课程中，讲师在每堂课开课之前拿下2—4张即时贴，读出其中的内容，请学员猜一猜是谁。猜中后，请写这张纸条的学员进行发表。
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