发布时间 : 星期五 文章江苏自考学前教育学模拟试卷一更新完毕开始阅读
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13.（ ）是福禄倍尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。 A.玩具 B.游戏 C.恩物 D.活动
14.（ ）是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系而不是物体本身，它从出生的第一年就出现并持续到第二年，甚至在幼儿出生后的第一个月里就能够感觉得到。
A.细节的敏感期 B.行走的敏感期 C.秩序敏感期 D.语言的敏感期 15.处于（ ）阶段的儿童主要是经过感
觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡。 A.感知觉运动 B.前运算思维 C.具体运算思维 D.形式运算思维 16.在教学与发展的关系上，维果斯基认为教学始终并应当走在发展的前面，而不要落后在发展的后面，由此她提出了（ ）理论。A.多层智力观 B.“最近发展区” C.情感智力 D.认知结构主义 17.所谓（ ），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。A.吸收的心智
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B.“整个教学法” C.全面教育 D.教学做合一 18.儿童在玩沙、玩泥B.启蒙性 C.综合性 D.独立自主性 20.对新的教学内容，时，会想出不同的玩法，从头到尾的示范，给儿
而且玩得津津有味，这是（ ）特点的体现。
A.游戏是自发的、自愿的
B.游戏是自由自在的 C.游戏是愉快的 D.游戏是充满幻想和创造的
19.在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替，这是学前教育的（ ）原则。 A.发展适宜性
童以完整的印象，便于其理解和掌握，形成整体认识，这是示范法中的（ ）。 A.完整示范 B.部分示范 C.分解示范 D.不同方向示范 21.角色扮演法可分为三个阶段，依次为（ ）。 A.及时模仿和简单再现→认同→内化 B.及时模仿和简单再现→内化→认同 C.认同→及时模仿和简单再现→内化
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D.认同→内化→及时模仿和简单再现 22.2岁以前的婴儿在游戏时，各自单独玩自己的玩具，即使旁边有别的婴儿，彼此之间也没有什么交往，对别人在游戏活动中处于（ ）阶段。 A.独自游戏 B.平行游戏 C.伙伴游戏 D.结构游戏
23.在幼儿园教育目标体系中，（ ）是指1.社区 2.教育者 3.结构游戏 4.学前班
在一节课或一次活动中需要达到的目标。 A.幼儿园教育目标 B.近期目标 C.中期目标 D.活动目标
24.幼儿无意中做错了受到严厉的批评和惩罚，以后她为逃避惩罚而说谎。这是（ ）。 A.分不清事实与想像的谎话
B.夸耀式的说谎 C.掩盖式的说谎 D.模仿式的谎话
的游戏也不怎么关心，事，诚实地告诉了大人，
二、名词解释(每小题3分，共12分)
三、简答题(每小题6分，共30分)
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1.简述裴斯泰洛齐的自然教育思想精要。 2.简述家庭对儿童负有哪些法律保护责任？ 3.简述树立正确的游戏教育观。
4.简述如何实施学前教育的活动性原则。 5.简述移情法所用的训练技术。 四、论述题(共10分)
论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。
五、应用题（每小题12分，共24分） 1.在教育实践中尝试使用环境体验法。 2.设计一理想的家庭居室中的儿童天地。