发布时间 : 星期六 文章【人教版新目标】英语八年级上册Unit8单元教案更新完毕开始阅读
2．1)一块面包a_piece_of_bread 2)两杯水two_glasses_of_water 在不可数名词前可加much、little、some、lots_of等词修饰，还可以用“数量词＋of＋不可数名词”来表示不可数名词的数量。其中数量词可以用单数，也可以用复数。
( )3.If you add 4 ________3，you will get 7.
A．on B．to C．at D．for
答案选择B，add...to...意为“把……加到……上”。
请学生们做前面课时训练部分。
Section A (Grammar Focus－3c)
1．重点单词：cheese，popcorn，corn，machine，dig，hole
2．重点短语：plant a tree，make beef noodles，get a book from the library 3．重点句式：Do you know how to plant a tree?
1．How many和How much对可数名词与不可数名词的数量进行提问 2．学会用first，next，then，after that，finally描述程序
1．How many和How much对可数名词与不可数名词的数量进行提问 2．学会用first，next，then，after that，finally描述程序
一、预习课本P59新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．干酪____________ 2.爆米花____________ 3．玉米____________ 4.机器____________ 5．挖____________ 6.洞____________
二、认真预习Grammar Focus－3c，找出下列短语和句型。 1．植树____________ 2.做牛肉面____________ 3．从图书馆借书
________________________________________________________________________ 4．你知道怎么种树吗？
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Step 1 情景导入
Teacher：We have learned how to make Russian soup.I believe we all know how to make it.Who can tell me how to make Russian soup?
(Ask some students to describe how to make Russian soup.)
Today I will teach you how to make popcorn.Then you can make it for your parents.Let them taste the popcorn you make.Do you like to learn it?
Students：Yes.
Teacher：OK.Let's learn how to make popcorn together.
环节说明：这个环节既让学生复习了上节课学到的知识，又引出了本节课的学习内容，一举两得。
Step 2 完成教材Grammar Focus的任务
1．学生大声朗读Grammar Focus的句子。(2分钟) 2．小结训练。(2分钟) How_do_you_make_a_banana_milk_shake？ (你怎么制作香蕉奶昔？) First，peel the bananas. Next，put the bananas in the blender. Then，pour the milk into the blender. Finally，turn_on the blender. How_many bananas do we need？ We need three bananas． We need two_cups_of_yogurt (两杯酸奶). How_much yogurt do we need？ 环节说明：对Grammar Focus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。
Step 3 完成教材3a—3c的任务
1．认真阅读3a中的句子，然后圈出每个问题中正确的单词，完成后小组内互相交流答案。(3分钟)
2．熟读3a的句子，然后两人一组互相提问how many和how much的用法。(3分钟) 3．认真阅读3b中1－5和a－e中的句子，然后根据所学的知识补全句子，完成后请学生说出答案，教师点拨。(3分钟)
4．让学生认真观察3b右侧的图片，根据图片提示把3b中的句子排序，完成爆米花的制作过程。(2分钟)
5．两人一组根据图片提示分别叙述爆米花的制作过程，并邀请几名学生来叙述此过程。(5分钟)
6．从3c方框中选出一件事情，来叙述它的完成过程并且把过程写下来，完成后小组内互相交流，并邀请几名学生来展示所写内容，教师点评。(5分钟)
7．小结训练。(3分钟)
(C)1.There are some bananas here.Let me help you ________. A．cut up them B．to cut them out C．cut them up D．cutting them up
(C)2.I want to make a banana milk shake.Please tell me，________ milk do I need，and ________ bananas do I need?
A．how much，how much B．how many，how many C．how much，how many D．how many，how much
(A)3.I want to watch the weather report on TV.Please ________ the TV for me! A．turn on B．turn off C．turn up D．turn down (D)4.Please bring me ________.
A．two cup of coffee B．two cup of coffees C．two cups of coffees D．two cups of coffee (B)5.________ late.It's your first day to work. A．Don't to be B．Don't be
C．Not be D．Be not
环节说明：通过3a学习，让学生练习掌握了how many和how much的用法；3b、3c的学习让学生巩固练习了如何描述程序。
Step 4 问题探究
( )1.Could you please ________ the radio a bit？It's too loud. A．turn up B．turn down C．turn off D．turn on
答案选择B，本题考查turn的短语。turn up开大音量；turn down调低音量；turn off关掉；turn on打开。根据It's too loud声音太大了，确定要把音量调低，所以答案选择B。
请学生们做前面课时训练部分。
Section B (1a－1e)
1．重点单词：sandwich，butter，turkey，lettuce，piece 2．重点短语：in my sandwich，a piece of bread 3．重点句式：—Do you like lettuce in a sandwich? —Yes，I do.
First，put some butter on a piece of bread.
1．可数名词与不可数名词 2．学会描述三明治的制作工序
学会描述三明治的制作工序
一、预习课本P60新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．三明治____________ 2.黄油____________ 3．火鸡____________ 4.生菜____________ 5．片，段____________
二、认真预习1a－1e，找出下列短语和句型。 1．在我的三明治中____________________ 2．一片面包____________________ 3．你喜欢三明治里的生菜吗？
________________________________________________________________________ 4．首先将一些黄油放到一片面包上。
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Step 1 情景导入
Teacher：Good morning，everyone.Do you like sandwiches? Students：Yes，we do.
Teacher：But do you know the story about sandwiches？Today I will tell you the story. Then tell the story about sandwiches to the students.
环节说明：通过三明治由来的故事，引起学生的学习兴趣。 Step 2 完成教材1a—1b的任务
1．学习1a中的单词，学生识记并且两人一组互相提问。(3分钟)
2．列一个清单，写出三明治中你喜欢的食物，完成后小组内互相交流。(2分钟)
3．两人一组仿照1b的形式练习对话，弄清楚对方喜欢的三明治里的食物，然后邀请几组学生展示对话。(3分钟)
参考案例
A：Do you like lettuce in a sandwich? B：Yes，I do.
A：Do you like tomatoes? B：No，I don't.
4．小结训练。(2分钟)
1)I often have some bread (面包)．
2)Many children like sandwiches (三明治)． 3)How much butter (黄油)do you need?
4)My father likes to have tomato (西红柿)soup. 环节说明：本环节的学习让学生熟练掌握了可数名词和不可数名词，同时也锻炼了学生的口语。
Step 3 完成教材1c—1e的任务
1．听录音，在1a图片中圈出所听到的单词，集体核对答案，完成1c。(3分钟)
2．再认真听一遍录音，按你听到的顺序写出制作三明治的原料，完成1d对话填空，教师核对答案。(3分钟)
3．认真听第三遍录音，然后跟读复述三明治的制作方法。(4分钟)
4．仿照1d听力形式，两人一组来练习对话，告诉搭档你最喜欢的三明治的制作过程。(5分钟)参考案例
A：First，put some butter on a piece of bread.
B：How much butter? A：About one spoon. ... ...
5．小结训练。(3分钟)
(B)1.—________ there any lettuce in the bowl? —Yes，there is.
A．Were B．Is C．Are D．Have (D)2.Put some butter ________ a piece of bread. A．over B．at C．in D．on (C)3.—Would you like some butter? —Yes，but ________.
A．few B．little C．a little D．a few (D)4.Do you like lettuce ________ hamburgers? A．to B．with C．at D．in
(D)5.How much ________ do you want?
A．butter B．relish C．onion D．A and B 环节说明：这个环节的学习让学生熟练掌握了三明治的制作工序，同时也锻炼了学生的听力和口语表达能力。 Step 4 问题探究