发布时间 : 星期六 文章冀教版四年级科学下册教案（全） - 图文更新完毕开始阅读
11种茄子
教 学 课 题 11种茄子 授课时间： 年 月 日 1、能通过多种方式获得植物生长过程和变化的相关信息。 2、能按照植物种植方法的提示种植选定的植物。 3、能根据公式计算种子的发芽率。 4、能搜集如何给植物施肥的资料。 5、能采用不同的方法对自己所种植的植物的生长全过程进行记录。 教 学 目 标 6、能与其他同学分工合作完成与种植植物和植物生长变化相关的各种活动。 7、能与其他同学讨论交流提高种子发芽率的方法。 8、能坚持长期对植物的生长进行观察、记录。 9、能说明如何应用计算发芽率的公式。 10、通过观察能找出植物一生经历的主要过程。 11、能描述工厂化生产蔬菜的大致过程。 12、能介绍自己种植植物的方法。 教 学 重 点 教 学 难 点 教学准备 指导学生亲自播种一种植物，并设计制作记录植物生长的表格。 指导并鼓励学生坚持持久地观察植物的生长变化。 花盆、花铲、植物种子、热水、冷水、泡种子的小盆、放土壤的其他容器。 教 学 过 程 授课变更 （一）导入新课： 1、师：课前老师让大家搜集了了解一些植物的生长过程，都带来了吗？你是用什么方法搜集到的？ 2、教师小结：搜集资料可以利用上网查询、利用声像资料查询、想有经验的菜农请教等方法。 （二）学习新课： 1、 种茄子。 （1）师：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。看来，我们光说还不行，还需要同学们亲自来实践！你们小组商量一下，种什么好呢？ （2）确定种植的植物，并明确小组内的分工。 （3）师：种植需要哪些步骤？ （4）选择合适的工具，种植植物。 2、测定种子的发芽率。 （1）师：通过这段时间种植植物，你们有什么发现？ （2）学生汇报，有的小组活的比较多，有的比较少。 （3）师：怎样确定哪个小组的种子发芽率高？ （4）学生汇报测定。 3、给茄子准备“营养”。 - 21 -
师：人的生长需要营养，茄子的生长也需要营养，让我们给茄子准备一些营养吧！ 4、记录茄子的一生。 师：想一想，茄子的生长过程可能是什么样子的？可以采用哪种方法记录茄子的生长过程？ 师：同学们一定要坚持进行长期不懈的观察，养成良好的观察习惯，不能半途而废。 板书设计 11种茄子 种子发芽总数 种子发芽率 = ×100% 播下的种子总数 作业
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12植物的生长
教 学 课 题 12植物的生长 授课时间： 年 月 日 1、能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。 2、能利用多种方式（包括文字、图画、照片、实物等）记录植物生长的过程及变化。 3、能归纳出使植物生长得更好的因素。 4、能设计对校园进行绿化的规划图。 教 学 目 标 5、能与其他同学交流自己终止植物的成功经验和失败的教训。 6、能结合自己种植植物的过程，说出两点以上不能浪费食物，爱惜别人的劳动成果的原因。 7、能表现出对太空种植粮食的科学研究感兴趣。 8、能用自己的话说出植物生长的基本过程。 9、能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。 教 学 重 点 教 学 难 点 教学准备 （一）导入新课： 师：随着我们种的植物一天天地长大，我们的观察和记录做得怎么样了？有哪些发现和收获？与同学们一起分享吧！ （二）学习新课： 1、描述植物的一生。 （1）我们种的植物在从种子到果实的生长过程中经历了哪些主要时期，从自己的记录中找一找？ （2）学生搜集整理资料。 （3）分小组对自己的记录进行汇报。 （4）教师展示一下自己的观察记录，以便让学生了解植物生长过程中经历了哪些阶段？ 2、怎样使植物生长得更好？ （1）师：在种植过程中你有什么感受或是什么发现？ （2）学生汇报，交流。 （3）整理发现，并检验发现是对还是错。 （4）师：通过这次终止植物的过程，同学们都经历了劳动的辛苦。现在谁来谈谈“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”怎样理解？ （5）教师小结。 3、绿化校园，美化生活。 师：让我们利用有关种植的知识和技能，亲自动手，种更多的树来绿化我们的校园，种- 23 -
指导学生整理自己对植物生长与变化的观察记录，训练学生的归纳整理能力，在此基础上发现怎样使植物长得更好。 指导学生整理自己对植物生长与变化的观察记录，训练学生的归纳整理能力，在此基础上发现怎样使植物长得更好。 观察记录、植物生长的各个时期的图片。 教 学 过 程 授课变更 更多的花来美化我们的环境。 （三）拓展： 阅读科学在线，了解新的科技信息。 板书设计 12植物的生长 按时浇水、防虫、除草?? 作业
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