发布时间 : 星期五 文章上海职业教育德育特色第四篇 寻求有效载体 凸显职教特色更新完毕开始阅读
德育要让学生看得见、摸得着
学校在行为规范教育中，着力做好几方面的工作：
一是坚持不懈做好面上的宣传教育工作。譬如新生入学之际，入学教育的内容之一就是进行安全文明生产的培训，了解企业的安全规范及对工人岗位生产的要求；每学期实习实训的第一课题必须是安全文明生产及操作规程教育，了解本阶段教学实习中的安全技术要求；实习实训期间，根据实习课题的安排，要求学生结合自己的实习内容小结心得体会；学生科还组织有关老师进行问卷调查，组织专题讲座，从人生发展的角度探讨安全文明素养的培养。
二是强化督查和指导。企业安保部门、学校管理层、教务处及学生处等职能部门都需不定期进行督查，其内容涵盖师生劳防用品的正确着装、工量具摆放、操作姿态、环境、清扫等等。在督查过程中发现问题，根据企业“三不放过”原则，及时整改，严肃处理。譬如2008年下半年开学后，在检查中发现机加工班级部分学生存在头发过长、着装不规范、女生不戴帽等不安全隐患，立即召开班级现场会，做好学生思想工作，由班主任会同实习指导老师一起限期作出整改。同样，在实习实训中若因违规操作造成机具损坏、器件故障的，责任人都要依据学校奖惩条例予以赔偿或处罚。
三是加强感性认识，掌握正确操作方法。船舶制造类工种都须组织学生到生产现场参观生产过程，了解船厂及船舶制造的生产组织模式、作业特点，增强学生的直观认识。实习中学生首先必须学会电焊、气割等操作的规则、要领，正确安装使用焊机、气瓶、表具、管路及工具，处置意外等等。
四是积极做好船厂特有工种上岗培训。船舶制造类、电工类专业工种在进企业顶岗实习之前，都要安排特种作业上岗培训，保证今后在企业工作时持证上岗。
五是配合企业进行行业特种作业的安全生产教育与三级安全教育。凡此种种，其目的就是要使学生在一种带有强制性教育的氛围中，逐渐养成安全文明生产的习惯。
船舶行业的一些专业工种其安全技术要求十分具体而详尽，如电焊、气割就有“十不焊”、“十不割”规定；高处作业现场必须做到“四个必有”；狭小地方工作，应双人操作监护等等。企业的这些规章就是我们学校进行行规教育的最好教材，曾经发生的惨痛案例也是我们学生引以为鉴的最好教例。行业企业中某些规范对我们学校的行规教育乃至日常管理都具有普遍指导意义，如“工完料尽场地清”，是我们各班级每天实习结束时必做的值日指南；安全生产事故处理“三不放过”，不仅用于解决伤害事故，而且引申至处理学生纠纷与违纪处理；“三不伤害”指导学生如何自我保护。学校还配合企业“11?9”消防安全日、“11?26”厂事故教训日、安全生产月等活动重点开展行规宣传教育，以期牢记历史教训，保持警钟长鸣。这一系列生动、具体的行规教育，对学生起到极好的警示作用，也促使学生逐步加强安全文明的意识。
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学生职业素养高，我们的教育就成功了
深入开展具有行业职业特色的行为规范教育，是学校的一项长期任务。当然这中间还需要解决一些认识与实践上的问题，譬如：①现行中职学生行为规范，比较强调“通识”性的教育，注重纪律、礼仪、公德等方面，而与职业素养相关的规范、条例、守则，需要我们学校根据自身特点予以有机融合。我们不能一提行为规范教育，就只注意了前者而忽略了后者，我们力求把这“两张皮”合成一张。作为学校的德育工作者尤其要注意这一点。②教师队伍的建设。贴近企业行规开展行为规范教育，教师首先要充分熟悉掌握本专业工种的操作规程和企业安全技术要求，因此必须经常深入企业，掌握第一手材料，实际上也对教师提出了与专业技术相关的更高要求。③在实践的同时，还需要经常总结、有所提高。我们的德育老师、实习指导老师可能在实际工作中已经不经意地在做这方面的工作，但也许还未认识其重要性和必要性。作为学校层面，就需要从中发现好的经验加以总结，理论上加以提炼，形成一套具有鲜明学校特色的行规教育办法，从而指导教师有目的、有针对性地开展行规教育。④完善考核评价体系。有必要将有关安全文明生产的检查考核内容纳入日常行为规范的检查与考核，形成一个涵盖学生日常生活、学习、娱乐、工作等各方面行为规范的考核评价体系，从而保障行规教育更加健康有效深入开展。
学校开展行为规范教育，着眼于学生今后就业、成长，因此有必要在他们学习期间就有意识地强化其职业素养的培养，为其今后人生之路作好铺垫。从这个角度而言，我们整合行业企业安全文明生产、岗位操作规范而展开行为规范教育，是有实际意义的。 感言
行为规范教育是技工学校德育工作的核心内容，也是形成良好班风、校风的基础。而根据技工教育的特点，将“通识”性的行为规范教育与企业行规有机结合，更有利于学生今后的岗位成才。人们常说，一个好习惯的养成，可以终身受用。学校在日常行为规范教育中注重把安全文明生产的理念与“通识”性的行为规范有机对接，使之融合，从形式上看，是行为规范教育得以外延；而从实质来看，是丰富和深化了行为规范教育的内涵，使之更贴近技校学生行规教育的实际需要，贴近经济社会发展对技校学生的要求。德育工作要常做常新，建立在学生今后职业发展这样一个目标下的行规教育，值得一试。
——校长 王碧矞
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NO：53．魅力社团散发德育芬芳 学校：上海市房地产学校 特色：学生社团
学生社团是学生活动的重要基地，它们既能丰富同学们的课余文化生活，又能提高同学们的认知能力、实践技能和学以致用的本领，能全面提升学生的综合素质。我们学校是一所寄宿制学校，我们的夜间社团如今已是一个活跃在校园中，由学生自主参与、具有特定活动目标和活动方式的学生组织。社团活动的出现，改变了之前传统的夜自修形式，把学生从枯燥的自习课中解放出来，转向了有趣有益的集体活动。学生的自主性提高了，出勤率得到很大的改善，老师也不再抱怨学生难管了。
我们认识到学生社团活动不应该成为披着社团外衣的另一种强制性学习任务，而应该真正成为学生拥护、喜爱的活动形式。我们的社团也许少一点专业色彩，也许没有寻常意义上的高立意的名称，但我们的学生从中可以感受到团队精神、互助精神，可以感受到学校对他们的重视与关怀，只要学生从社团活动中感受到生活与学习的快乐，对于德育教育的意义就是重大的。
抱着让学生社团成为素质教育的重要阵地和校园文化的重要载体这样的理念，经过三个学期的实践，我们的夜间社团获得了学生的普遍喜爱，散发出了巨大的魅力。这对形成良好的校风学风和推动校园文化建设也有着较为深远的影响。
学生自主选择，教师发挥潜能
2008年初，学校开始着重加强学生社团活动的开展。分管学生工作的副校长亲自抓学生社团工作的总体安排，学生科承担起对学生社团日常管理的责任。社团活动实行定时定点定内容制度，即每周每个项目利用夜自修时间活动一次，每个社团都有固定的场所开展活动，每次社团活动都要有一个主题内容。不定期地举办社团活动汇报会，邀请学生家长来校观摩，让学生家长能更好地与学校沟通，并了解学生成长成才状况，有力保障了社团活动的有序开展。
学生自主选择社团受到学生欢迎。我们学校社团的最大特色是根据青年学生的兴趣爱好，结合学校的师资、场地等情况组建社团，学生可以根据自己的兴趣爱好来选择自己喜爱的社团项目，甚至学生的兴趣爱好还可以改变社团的设立，每个学期根据学生兴趣的转移和全面发展的需要，调整社团活动的内容。现在我们共有8个社团，有文体类的，如房校歌社、电影欣赏社、篮球社、乒乓球社；还有技能类的，如Flash制作社、DIY手工制作社、硬笔书法社、摄影社。活动结束后，我们还要求学生进行社团活动感想和收获的记录，把自己成长变化的点滴记录下来。
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充分挖掘教师潜能，鼓励教师参与学生社团指导。学生社团的指导老师来自学校各个部门，有专业教研室的、有办公室的、有学生科的、还有信息部门的，只要哪个教师有某一方面特长，分管领导都会动员他参与到学生社团建设的具体指导中去。为了保证社团活动规范有序地开展，我们要求指导老师有专门的社团活动备课笔记，每一学期对指导老师进行考评，优秀指导老师需作经验总结交流。
将德育工作有机融入社团活动中。在硬笔书法社团中，指导老师除了在技术上对社团进行指导，还充分利用这一平台抓学生的思想教育，包括组织性、纪律性、吃苦耐劳精神等，并努力为学生和社团的发展创造更多更好的条件。活动中，书法书写的内容、书法书写的形式都由学生自己去想，教师只把把关、提些建议，让他们尽量选择贴近现实生活，贴近德育教育的内容。事实证明，经过学生不断的思考，他们在选择书法内容的角度上不断有所提升，不仅写出了优秀的古诗词书法临摹作品，还有的同学在书法社团的练习中结合学校的征文比赛，写出了一份征文稿。更有同学自己创作现代新诗，配以工整的硬笔书法，让人眼前一亮。德育就这样无形之中渗透到社团活动的过程中。
形式活泼，贴近生活，魅力社团显成效
经过三个学期的具体实践，夜间学生社团活动得到了学生的一致好评，他们普遍反映这样的社团能让他们结合自己的兴趣，抛开书本，学习于自身有用又不乏趣味的知识和技能，他们把社团称为魅力社团。当一幅幅的书法作品在教室里的学子风采栏目悬挂出来，当学生亲手制作的一串串项链在母亲节时赠送给母亲，当学校“为青春喝彩”文化节卡拉OK大赛上，歌社的同学勇夺桂冠，学生们似乎更懂事、更勤奋、更活泼、更有目标了。乒乓球社的指导老师还反映说，点名人数越点越多，有些走读的学生晚上主动留校参加乒乓球社活动。老师们反映，社团给学生的校园生活带来了不同的气息，对学生成长和校园文化建设有着有益的推动。
一是社团活动激发起了学生的自主潜能。社团为学生的自主发展提供了一方舞台，充分发掘出学生的个人潜能。最开始很多同学是凭着新鲜感投入到摄影社团活动中去的，但在实践的过程中，他们才体会到要学好摄影，是件十分辛苦的事，天再冷再热，为了拍摄一幅好的室外作品都得忍受，在老师的指导下可能需要一次又一次重拍，其中的甜酸苦辣需要他们自己细细品味。但当拍出好照片时，他们又都觉得自己的辛苦是值得的。同学们似乎更自信了，给他们一个空间，得到的将是更多的惊喜。
二是提高了学生的综合素质。首先是组织能力。篮球社团可以说是学校最活跃的一个社团，是许多男同学非常偏爱的社团。学生最喜爱打比赛，但要成功组织一次活动并非易事，哪怕是一次小小的篮球比赛，需要方方面面的组织协调，包括制作宣传海报、设计社团口号、组织拉拉队等。在社团比赛中，学生们的组织能力得到了很好的锻炼，为今后更好地举办活动积累经验。其次是沟通能力。与人相处是一门学问，社团的人员分别来自不同班级、不同年级，所以要齐心协
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