发布时间 : 星期四 文章五年级科学教案更新完毕开始阅读
六、本课小结
镜子只能反映出事物的表面现象，但是我们要从这一课感受到揭示事物的本质才是我们学习科学的主要目标，希望同学们继续努力！ 板书：
照镜子
1、镜子是很好的反光物体，我们来研究镜子反光现象。 2、动手制作万花筒和潜望镜 3、凹凸镜 教学反思：
课题：研究透镜
教学目标： 知识与技能
1、了解凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线； 2、了解凸透镜的应用，初步了解望远镜的构造。 过程与方法
1、通过动手实践感受科学研究的乐趣。 情感、态度与价值观
1、体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便； 2、意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。 教学课时:2 教学过程设计
一、玩水游戏，激趣导入
1．谈话：同学们，喜欢玩水吗？我们来玩几种新的关于水的游戏，好吗？ 2．讲解玩水游戏方法。
a、用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化？ b、透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化？
c、把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上，观察纸上的字有什么变化？ 3．学生进行玩水游戏。
4．学生交流在游戏过程中的发现及问题。
5．把一根直的吸管或铅笔插进水中，从上面看，从侧面看水中的吸管或铅笔，你有什么发现? What have you found?
6、夏天我们去游泳池游泳的时候，站在泳池边看水底感觉水不是很深，但是跳下去的时候突然感觉深了很多，这是为什么？（提醒学生夏天游泳特别注意安全。）
解释折射现象：光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界上发生弯折。
二、由以上问题引入凸透镜。
1．谈话：大家都见过放大镜吗？你知道它是什么样的吗？You know what kind
of is it?
2．学生描述自己所知道的放大镜。
3．学生观察各种凸透镜片：用看、摸等多种方法。
4．认识凸透镜：这样中间厚、边缘薄的透明镜片叫放大镜。 三、亲手实践，认识凸透镜的功能
1．提问：你们知道凸透镜和凹透镜有什么作用吗？ 2．学生分团队实验：凸透镜凹透镜成像实验。
3．学生汇报交流实验结果：凸透镜可形成放大的像，透镜可以形成缩小的像。 4．提问：现在，你知道这两种透镜有什么作用了吗？ 5．讨论：这两种透镜为什么会有这样的作用呢？ 6．小结：光线射入凸透镜时，方向发生了偏折。 7. 这两种透镜是否有聚焦、像的功能。
温馨提示：千万不要用放大镜看太阳，以防灼伤眼睛。 四、联系生活，认识凸透镜和凹透镜的用途。
1．谈话：小小凸透镜真神奇，那在生活中哪些地方需要用到它呢？ 2．出示图象资料：凸透镜的应用。
3．出示照相机实物，重点介绍凸透镜成像作用在照相机中的应用。 五、制作望远镜，拓展延伸。
1、学们先阅读书本上制作望远镜的过程 2、解释其中的原因
3、依照这种过程回家制作一个望远镜
小结：科学源于生活，应用与生活。Science from life and application and life.教学中应引导学生学以致用，在生活中去体验、应用、强化科学知识和技能。 板书：研究透镜
折射现象：光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界上发生弯折。
1、认识凸透镜和凹透镜认识凸透镜和凹透镜的功能 2、联系生活，认识凸透镜和凹透镜的用途 教学反思:
课题：七色光
一、教学目标： 知识与技能
1、知道光是有颜色的，了解阳光的色散现象，初步了解光与色彩的关系。 过程与方法
1、学会做日光的色散与合成实验，尝试做在单色光下观察物体颜色的实验； 3、能够对所观察的现象作出合理的解释。 情感、态度与价值观
1、感受光学世界的无限奥妙，欣赏大自然的缤纷色彩。 教学课时：2 二、教学过程： 一、激趣导入
1．出示图像资料：夏天雷雨过后，天空出现了一条七色的彩虹。
2．谈话：请学生谈谈彩虹是怎样形成的？How a rainbow is formed？它有哪几种颜色组成？It has what kinds of colors of?
彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。原本光是笔直行进的，但它也具有一旦进入水中就会折射的性质。因此太阳光在通过雨的颗粒时就会折射。此时，由于光折射的角度因颜色而各异，所以七种颜色会以各自不同的角度折射。所以七种颜色会很漂亮地排列起来。这就是形成彩虹的原理。因为彩虹呈现于与太阳方向相反的天空，所以想在雨后看彩虹时要背对着太阳。一般冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下阵雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现 3．讨论：你们想不想自己制造彩虹？带领孩子们制造彩虹。 二、分解阳光，研究色散的原理
1．讨论：我们还可以怎样制造彩虹？What else can we make the rainbow?（学生小组讨论后交流）
2．讲述关于牛顿发现七色光的故事。 3．组内交换意见并动手实验： a、利用三棱镜 b、利用平面镜和水