发布时间 : 星期五 文章电子商务、计算机平面设计-PS教学大纲更新完毕开始阅读
价与学生互评相结合的方式进行。
任务六：空灵 （1）教学目标：
a) 知识目标：了解【选择】菜单对选区进行编辑 b) 技能目标：加深对套索工具以及移动工具的应用 （2）教学内容：
a) 全方位了解【选择】菜单对选区进行编辑，扩展收缩以及描边等 b) 联系实际，能恰当运用【选择】菜单，对选区进行编辑 （3）教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：
采用任务驱动法，以电子教案在理实一体化教室教学，提供教学任务的相应资源，让学生一人一机、边学边做。
（4）考核评价：
考核评价以学生对情境任务的完成情况为主，采用网络评价系统，以教师评价与学生互评相结合的方式进行。
任务七：莲蓬精灵 （1）教学目标：
a) 知识目标：掌握选区【羽化】命令，了解模糊效果 b) 技能目标：掌握选区的变换，移动选区的方法 （2）教学内容：
a) 全方位了解【羽化】效果的设置、选区变换以及移动等 b) 联系实际，能恰当运用【羽化】命令，对选区进行编辑 （3）教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：
采用任务驱动法，以电子教案在理实一体化教室教学，提供教学任务的相应资源，让学生一人一机、边学边做。
（4）考核评价：
考核评价以学生对情境任务的完成情况为主，采用网络评价系统，以教师评价与学生互评相结合的方式进行。
4、情景四 编辑图像 （ 12 学时） 任务一：镜像 （1）教学目标：
a) 知识目标：掌握操作图像的复制、粘贴、剪切与删除、移动复制和
变换图像操作
b) 技能目标：掌握“重复-复制-旋转”命令的使用 （2）教学内容：
a) 学习图像的变形 b) 学会图像的旋转复制方法
（3）教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：
采用任务驱动法，以电子教案在理实一体化教室教学，提供教学任务的相应资源，让学生一人一机、边学边做。
（4）考核评价：
考核评价以学生对情境任务的完成情况为主，采用网络评价系统，以教师评价与学生互评相结合的方式进行。
任务二：缅 （1）教学目标：
a) 知识目标：了解移动复制 b) 技能目标：掌握变换图像操作 （2）教学内容：
c) 学习图像的变形 d) 学会图像的旋转复制方法
（3）教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：
采用任务驱动法，以电子教案在理实一体化教室教学，提供教学任务的相应资源，让学生一人一机、边学边做。
（4）考核评价：
考核评价以学生对情境任务的完成情况为主，采用网络评价系统，以教师评
价与学生互评相结合的方式进行。
任务三：CD制作 （1）教学目标：
a) 知识目标：掌握颜色的设置方法、基本颜色的填充和调色板的使用 b) 技能目标：掌握渐变工具的使用方法及渐变填充颜色的编辑方法 （2）教学内容：
c) 渐变颜色填充
d) 渐变填充颜色的编辑方法
（3）教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：
采用任务驱动法，以电子教案在理实一体化教室教学，提供教学任务的相应资源，让学生一人一机、边学边做。
（4）考核评价：
考核评价以学生对情境任务的完成情况为主，采用网络评价系统，以教师评价与学生互评相结合的方式进行。
5、情景五 图像色彩的调整 （ 12 学时） 任务一：花朵换色 （1）教学目标：
a) 知识目标：了解图像的色彩模式并掌握各种类型的图像色彩模式之
间的转换方式
b) 技能目标：掌握常用的图像模式及使用范围、色彩平衡调整 （2）教学内容：
a) 学会各种类型的图像色彩模式之间的转换 b) 学会图像色彩的调整
（3）教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：
采用任务驱动法，以电子教案在理实一体化教室教学，提供教学任务的相应资源，让学生一人一机、边学边做。
（4）考核评价：
考核评价以学生对情境任务的完成情况为主，采用网络评价系统，以教师评价与学生互评相结合的方式进行。
任务二：旧貌换新颜 （1）教学目标：
a) 知识目标：掌握调整色阶和自动色阶、调整曲线、调整色彩平衡、
调整亮度/对比度、调整色相/饱和度
b) 技能目标：掌握选择区域和调整命令的结合使用方法 （2）教学内容：
a) 学会对图像色彩进行调整 b) 各种图像色彩调整命令的区别
（3）教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：
采用任务驱动法，以电子教案在理实一体化教室教学，提供教学任务的相应资源，让学生一人一机、边学边做。
（4）考核评价：
考核评价以学生对情境任务的完成情况为主，采用网络评价系统，以教师评价与学生互评相结合的方式进行。
任务三：争奇斗艳 （1）教学目标：
a) 知识目标：掌握【去色】、【替换颜色】、【色相→饱和度】、【渐变映
射】、【可选颜色】、【色调均化】等色彩调整命令 b) 技能目标：掌握选择区域和调整命令的结合使用方法 （2）教学内容：
a) 学会对图像色彩进行调整 b) 各种图像色彩调整命令的区别
（3）教学设计（教学方法、手段、教学资源等）：
采用任务驱动法，以电子教案在理实一体化教室教学，提供教学任务的相应资源，让学生一人一机、边学边做。