发布时间 : 星期六 文章三年级下册科学教案更新完毕开始阅读
2、观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。 3、乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。 4、初次感受、体现物质状态的变化。 教学重点
观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化。 教学难点
水为什么会结成冰。 教学准备
教师准备：观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水（或自来水）、水温计1支。
教学过程 一、冰的观察
1、同学们一定见过冰吧，能说一说冰是什么样子的吗？ 2、今天我们就来观察一下冰是怎么样的和水为什么结成冰了。 板书：水结冰了
3、认真的观察冰，及时把冰的特点记录在P48的维恩图中，同时要注意手小心被冰冻坏。
4、学生观察后汇报交流。
5、水是我们上学期所探究过的，它的特点肯定还记得，我们把水和冰做一个比较，及时把结果记录在维恩图中。
6、学生比较后汇报。
7、师生观察维恩图，水和冰的相同点和不同点都展现在这里，水是液体，那么冰呢？ 8、结论：
（1）冰是固体，因为冰具有固体的特点。
（2）水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体。 二、水在什么温度时结冰 1、观察探究。
2、指导学生阅读书P49，然后请学生讲讲这个实验应该怎么做？ 3、学生实验，教师巡视。 4、汇报交流观察到的现象。
5、能解释冰箱里的水为什么会结冰了吗？ 三、拓展延伸
1、通过这节课的学习，你有什么收获吗？
2、现在知道为什么冬天有时候河里会结冰了吗？回家也自己去做一块冰。
- 29 -
四、板书设计
3、水结冰了 凝固
水（液态）—— 冰（固态）
4、冰融化了
教学目标
1、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。
2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。 3、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象以及冰块周围空气的温度变化。 4、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。
5、初次感受、体验物质状态变化的可逆性，设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。
教学重点
经历冰融化成水的过程中现象的观察 教学难点
探究促进冰融化的因素 教学准备
教师准备：烧杯一只，温度计4支，冰融化时温度记录表，冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块。
教学过程 一、观察冰的融化
1、上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？
2、学生根据已有生活经验做出预测。
3、你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？这节课让我们一起亲自来看一看。我们要怎么来观察呢？请大家一起看书P50。
4、学生介绍观察方法，师生共同补充。
- 30 -
5、把数据记录在P50的表格中。
冰块融化时的温度记录
时间 温度
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
??
冰融化时周围空气的温度记录表
时间 盛放烧杯内空气温度 紧靠烧杯外壁空气温度 远离冰块处空气温度
6、汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象总结。 二、加快冰的融化
1、我们刚才观察了冰的融化过程，你有办法让冰融化的更快一点吗？ 2、学生预测方法。
3、操作融化冰的比赛，每个小组先讨论下你们打算用哪种方法。 4、方法都讨论好了吧，各小组也可以相互观察和监督并实验。 5、学生实验后汇报交流。
6、通过刚才的观察，你能说说是什么使冰的状态发生了变化？ 三、拓展延伸
1、通过本节课的学习，你有什么收获吗？ 2、在冰融化的过程中有什么新的问题出现吗？ 四、板书设计
4、冰融化了 融化
冰（固态）——水（液态）
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
??
- 31 -
5、水珠从哪里来
教学目标
1、观察到盛有冰块的玻璃杯外壁有许多小水珠，思考小水珠是从哪里来的，并尝试做出自己的解释。
2、根据已有的知识和经验分析、判断玻璃杯外壁上小水珠的来源。 3、通过实验和分析，探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系。 4、根据经验和获得的新证据，对小水珠的成因做出更多新的解释。 5、初步认识到证据对验证假设的意义和价值。 教学重点
经历水珠从哪里来的假设——分析——再假设的探究过程。 教学难点
探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系、 教学准备
教师准备：一杯装清水、一杯 教学过程
一、水珠是从冰化成的水吗
1、师：在上一节课中，我们发现在玻璃杯和塑料袋的外壁都出现了水珠。（出示一个装好冰的玻璃杯，再现上节课的情景。）这些小水珠是从哪里来的呢？
板书：5、水珠从哪里来
2、学生预测，解释只要符合逻辑，鼓励越多越好。
3、师：我们的生活中见到过类似的现象吗？你能根据生活经验对这些解释分析一下吗？ 4、师生共同分析所有提到的这些合理的解释。
5、通过这些分析和讨论，要引导学生认识到：玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的。
二、水珠的形成与冰有关系吗
1、师：通过我们刚才的讨论和分析，觉得玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的水。那么，水珠的形成与冰有关系吗？你能设计实验证明一下吗?
2、学生讨论后形成共识：做一组对比实验：（出示：三只同样的玻璃杯，其中一只杯里加满自来水，一只杯里什么也不加，另一只上加冰，静静地放在桌上。隔几分钟观察两个玻璃杯外壁有没有出现水珠。）
3、学生观察
师：有什么发现吗？这些现象说明了什么呢？
这两只玻璃杯的外壁上都没有形成小水珠。加满自来水的玻璃杯外壁没有出现小水珠，说明玻璃杯壁不渗水；空玻璃杯的外壁没有出现小水珠；而装满冰的玻璃杯外壁有许多小水
- 32 -