发布时间 : 星期一 文章三年级语文教案-第六册第三单元语文教案 精品更新完毕开始阅读
11 槐乡五月
一、教学要求
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、 学会本课11个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。
能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。
3、 借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热
情好客、纯朴可爱的特点。
二、教学重点
借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。
三、教学难点
借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。
四、教学时间
2课时
五、分课时设计
第一课时
一、课时目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课11个生字，两条绿线内的7个字只识不写。 3、了解文章主要内容。
二、教具准备：
小黑板 生字卡片
三、教学过程： 教学过程 一、导入新课，激发兴趣 1、 板书课题：11 槐乡五月（引导注意“槐”字的写法） 2、 当“槐乡五月”这个课题映入眼帘的时候，在你的脑海里出现了些什么问题？ 二、初读指导 1、自学生字词 1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。 2）会读会写田字格中的字。 3）查字典理解下列词语的意思： 洋槐 坡坡岗岗 瑞雪初降 酿出 喜盈盈 傻乎乎
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教学过程 2、检查自学效果 1）出示词语指名读 2）说说了解了哪个词语的意思。 补充解释： 洋槐：豆科。又名刺槐。落叶乔木。五月开花，花蝶形。荚果。为低山造林优良品种，速生，喜光，耐干冷干旱贫瘠土地。可供枕木、建筑、车辆、矿柱、薪炭用材；种子含油百分之十二，可做肥皂及油漆原料；花含芳香油；嫩叶和花可食；树皮可造纸；茎皮、根、叶可供药用。 小小子：小男孩儿。 大大咧咧：形容随随便便，满不在乎的样子。 3）齐读生字词。 3、各自轻声读课文，要求读准字音，读通句子。 4、指名分节读课文，师生评议 5、理清脉络 1）出示思考题：默读课文，想一想课文的每个自然段主要讲了什么？ 2）交流 第1自然段：五月的槐乡到处盛开着洋槐花，婀娜多姿，香气飘逸。 第2自然段：被香气熏醉了的孩子们尽情地享受槐花饭的甜美。 第3自然段：孩子们用槐花装饰自己，表示他们对槐花的喜爱之情。 第4自然段：总写五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。 6、学生自由读课文，看看最喜欢课文的哪个地方，找出来多读几遍。 7、指名读喜欢的部分。 三、作业设计 1、 给生字注音。 a iang y u 傻 乎 乎 酿 出 喜 盈 盈 瑞 雪 初 降 2、照样子写词语。 白茫茫（ABB）： 山山洼洼（AABB）： 3、填上适当的量词。 一（ ）小辫 一（ ）饭 一（ ）圆球 一（ ）清香 一（ ）孩子 一（ ）花 4、生字描红。 5、熟读课文。
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第二课时
一、课时目标：
1、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热 情好客、纯朴可爱的特点。
二、教具准备：
小黑板
三、教学过程： 教学过程 一、精读训练 1、 导读第1自然段 1）指名读课文 2）这一自然段中的哪几句话你最喜欢读？为什么? 依次出示： 有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。 （这句话中把什么比做什么?认真读一读，从中你体会到了什么?） 孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈满足。 （从这句话中你感受到了什么？齐读感悟。） 这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。 （你体会到了什么？怎样读出来？） 3）指导朗读。 4）齐读第1自然段。 2、 导读第2自然段 1）自由读，想想可分几层。 2）指名读第一层 理解：傻乎乎 3）齐读第二层 归纳板书：热情好客 4）指导朗读 5）齐读 3、 导读第3自然段 1）指名读课文 2）这一自然段告诉我们些什么？（告诉我们槐花不仅是槐乡的小姑娘变得更俊俏了，还给槐乡的小小子带来了口福。） 槐乡的孩子又给你留下什么印象？（板书：纯朴可爱）
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教学过程 3）指导朗读 4、导读第4自然段 1）齐读 2）为什么说“五月是槐乡孩子的季节”？ 最后一个自然段在文中起什么作用？（总结全文） 二、总结全文 1、槐花是洁白无瑕的花，是芬芳四溢的花，是装扮孩子并让孩子大饱口福的花，槐乡的孩子是勤劳能干的孩子，是热情好客的孩子，是纯朴可爱的孩子。 2、朗读课文 三、作业设计： 1、填空： 五月是（ ）的季节，是（ ）的季节。孩子们用篮儿挎走（ ），傻乎乎地卧在（ ），小小子口袋里插上（ ）。 2、摘抄喜欢的句子。 3、背诵课文。 四、板书设计： 花多色白 槐花 花形可爱 花美 花香味甜 11 槐乡五月 勤劳能干 孩子 热情好客 人美 纯朴可爱 五、我的教学反思：
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