发布时间 : 星期六 文章实验小学家庭教育工作情况汇报更新完毕开始阅读
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高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。 同时邀请克拉玛依市知名家庭教育专 家康义敏老师为我校的家长们作专题家庭教育讲座。
(2)个别指导与咨询相结合。我们实行以上课为主，还分别举办“学习困难学生”、“行为规范偏差学生”的个别学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习，家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生在学习和行为规范上有了逐步的改善。 4、细化目标，分层落实
于各个年级的学生身理和心理特点是不一样的，因此我们在确立家长学校目标时，以年级为单位，分层落实教育目标。 年级主题主要内容 一、二年级入学常规教育 1、 迈好小学生活第一步 2、 良好行为规范的养成 三、四年级学习习惯的养成教育 1、 帮助孩子养成良好的学习习惯 2、 何创建学习型家庭 4
四、五年级青春期家庭教育 1、 家长如何与孩子进行沟通 2、 春期心理指导 六年级毕业升学指导 1、养成科学的学习方法
2、通过家长学校教会家长，让家长如何帮助孩子缓解
爱心---用心---恒心
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考试压力 、构建“学习型家庭”模式，全面提升家庭教育工作 随着家教指导工作的不断深入，我们深切地感到零碎的家教指导固然有一定的作用，但显然缺乏科学性、针对性。为此，在反复酝酿的基础上，本学期学校提出了以科研提升家教指导工作的理念，针对我校目前家庭的基本特点是父母的文化层次较低、父母长时间在外上班，早出晚归，与孩子接触的时间很少，一定数量是爷爷奶奶带养，还有部分学生家庭破裂，家长往往忽视孩子的思想品德、行为习惯教育。招生入学学生的基本学习习惯，诸如作业、作业订正、课后背默等学习习惯均未养成。我们主要通过以下几方面增进家校联系的方法，达到促进进城务工人员对子女教育的指导对策：
1、指导家长为孩子建好“读书角”，改善家庭的学习硬件设施。 2、指导家长们与孩子共同建设“学习型家庭”，为孩子的学习营造良好的学习氛围。
3、建立家校联系制度，发挥家委会成员作用，构筑家校联系桥梁，关注特殊群体，共同加强对学生的管理。 4、建立各年级家庭教育分层目标，通过各种途径和方法，改进家 5
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