发布时间 : 星期四 文章北师大一年级语文下册教案全册更新完毕开始阅读
学 1、上节课，我们学习了课文，认识了小熊、小猴、有感情朗读课文。 小刺猬三位好朋友，你们喜欢它们吗？为什么？ 活 2、抽读课文。 动 二、学习生字 每个苹果后面都有一个生字，只要将其正确的读出来就能将苹果拿走。 分组讨论：把你认字的好方法说给大家听。并用这些字组成词。 1、出示一棵树：看，啄木鸟治好了苹果树，秋天，树上结满了苹果，你们想将大苹果摘下来吗？出示课学习言字旁的写法，书写“说”字。 件识字。 看教师写“起”弄清笔画笔顺。 2、指导小组学生字。 3、重点指导“说、起、气”三个字。 （1）教师可先用红笔标出言字旁，集中练习言字旁的写法，书写时可直接说“言字旁”而不说“点，横折提”。 （2）“起”字教师可先示范，再让学生说说笔顺后描红。 (3)“气”字教师可用红笔标出第四笔，然 教学设计 学生活动 补充修改栏 后请学生说一说为什么这 一笔描成红色，怎样写才学习“气”的写法，写好第四画。 教 好看，再鼓励学生练一练。 你有什么好的识记生字的好办法介学 4、重点指导“该、刻、阶”。 绍给你的同伴。 活 1）区别“该、刻。” 请同学们做小老师教一教生字。 动 了解偏旁与字义的关系。教师范写，学生书空。 用生字口头进行练习组词。 2）说说“阶”的笔顺，强调左耳旁的写法，并提醒学生写“阶”的时候要注意左窄右宽。 从偏旁上进行区分。 5、“石、名、字、台”这4个字比较简单，学生自己教师范写，学生书空。 观察，仿写，再想一想写的时候要注意什么？ 学生独立观察它们在田字格中的位6、学生练写生字，教师巡视指导。 置， 7、同桌比一比，看谁的字写得最漂亮。 学生练习写字，提醒注意写字时的“三个一”。 三、教学效果测评 认真评议，取长补短。 1、说一说你可以留下什么珍贵的纪念？ 结合单元语文天地为公园绿地设计2、给下面的字加上一部分组成本课生字，再组成词语。 一句警示语。 3、谈话：我们祖国的大地上，每一片绿地都要我们大家来保护，我们怎样才能使我们的地球妈妈多保留一块绿地呢？ 1、想一想；如果是让你给亭子留下纪念，你会留下板书设计： 拓 什么纪念？ 珍 贵 的 纪 念 展 2、把《珍贵的纪念》这个故事说给爸爸、妈妈听。 该、刻、字 练 石、名、台、 习 阶 语文天地（ 六 ）
第（1）课时 主备：范丽宏
教学要求：
1、 能在田字格正确书写：该、刻、表。
2、 拼读词语的音节，并在四线格里正确抄写。
3、 学习使用近义词。
4、 词语搭配，积累名词修饰语。
5、 复习带四点底和言字旁的字，填写偏旁表。
教具准备：小黑板
教学过程：
一、描一描，写一写
1、 出示“该、刻、表”这三个字，读一读。
2、 说说这三个字的笔顺。
3、 观察这三个字在田字格中的位置，说一说写的时候要注意什么？
4、 在书上描一描，写一写。同桌比一比，看谁写得又快又好。
二、拼一拼，抄一抄
1、 出示音节：（见课本）自由拼读。
2、 指名拼读，大家正音。
3、 全班拼读。
4、 引导学生观察“o”和“ou”的区别。
5、 抄一抄这些音节，抄写时注意字母间的距离及各音节在四线格中所占的位置。
三、照样子说词语。
1、 出示词语：高兴、温暖、美丽、珍贵。
2、 自由读一读。
3、 你能用这4个词各说一句话吗？在小组中交流自己说的句子。
4、 想一想：句子中的这些词语能换上什么词？把换过词语的句子再读一读，看看会不会通顺，句子的意思有没有改变。（“高兴”可以替换成“快乐”，“温暖”可以替换成“暖和”；“美丽”可以替换成“漂亮”；“珍贵”可以替换成“宝贵”）
5、 教师小结：两个词语能够互相替换，又不改变句子的意思，说明这两个词语的意思相近，我们就把这样的词语叫作近义词。
四、填一填
1、 出示词语：桃花、小草、柳枝、桑叶、纪念、作业。并读一读。
2、 从课文中找出能修饰这些名词的词语。
3、 你还能用其他的词语修饰吗？
4、 把搭配好的词语读一读。
五、看一看，填一填
1、 出示“四点底”和“言字旁”。
2、 说说这两个部首的名称。
3、 小组讨论：带有这两个部首的字有哪些？
4、 各小组派代表在黑板上写一写，比比看哪个小组写得最多。
5、 给写出来的字口头组词，积累词语。
语文天地（ 六 ）