发布时间 : 星期四 文章北师大一年级语文下册教案全册更新完毕开始阅读
三、运用各种方法学习生字 １、想一想，我们学习过哪些记忆生字的方法？选择你熟悉或你喜欢的多种方法记忆生字。 教学设计 2、在小组中交流自己识记生字的好办法。 学生活动 在小组中交流识记生字的好办法，并 向同学们学习。 3、谁识记生字的方法最好，介绍给大家。 指名把最好的识字方法介绍给全班4、还记得“找朋友”游戏的规则吗？ 同学。 补充修改栏 5、重点指导“作、昨、桌、表”。 指名口头组词。 １）区别“作、昨”。教师标出偏旁，了解偏旁和字义教 的关系：“昨”的日字旁表示和时间有关，“作”的单人偏旁，猜猜分别与什么有关系？并观学 旁表示与人有关。教师在田字格中范写。 察两个字在田字格中的位置。模仿老２）说说“桌”的笔顺，并请学生观察它在田字格中的位置，教师范写学生书空。 动 ３）书空“表”，说说这个字写的时候要注意什么才能把字写好看。 书空，并试着把这个字写好看。 6、“业、玉、兰、让”这四个字有学生独立观察书写。 学生自己观察它们在田字格的位置，7、学生练写生字，教师巡视指导。 并想一想写的时候要注意什么。 指名说说“桌”字的笔顺，认真观察它在田字格的位置，模仿老师书写。 师书写。 区别“作、昨”。注意观察这两个字的活 8、展示学生的写字作业，大家评议。 练写生字，注意写字姿势。 评议并向同学学习。 拓 小朋友们，请你们注意观察生活中的字，在和爸爸妈板书设计： 妈散步或出游时，认真认读路边招牌上的字。不认识展 的请教爸爸妈妈。 特 别 的 作 业 练 作 昨 桌 表 习 课 题 教 珍贵的纪念 第（１ ）课时 主 备 人 范 丽 宏 学 培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，关注每一位学生，以学生为主体进行教学，充分体现“学生是学习的主人”的新理念。 理 念 教 1、运用综合的识字方法，认识15个字。 学 2、阅读课文，理解内容，增强学生爱护公物，爱护建筑的意识。 目 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 标 教学 准 备 课件、认字卡片、录音带 教学设计 一、创设情境，激发兴趣 学生活动 激起学生学习的兴趣。 补充修改栏 同学们，你们喜欢去逛公园或出去旅游吗？都去过什并齐读课题。 教 么地方？看到过什么景色？你是怎样留的纪念的？ 听老师读课文，一边听，一边看书。学 有一群小动物，在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，认真听，仔细看。 活 他们是怎么留纪念的呢？这节课，我们就来学习《珍学生自由读课文，拿笔用自己喜欢的贵的纪念》。 动 二、探究合作，学习新课 个别读：不用老师教就能读部分生1、听老师范读课文。 字。 方式把不认识的字标出来。 2、喜欢这个故事吗？你能自己读课文吗？ 小老师教大家读。 3、除了听老师读课文识字外，你还有哪些方法能够再读课文。 识字？ 学生比赛读。 4、同学们的办法真多，下面你就用这些方法自学生字词，全部学会的同学，你就可以当面小老师了。 5、同学们真聪明，生字回到课文中了，你还认识它们吗？ 教学设计 6、抽读课文，指导看图，理解课文。 学生活动 在小组内读课文，并互相正音 补充修改栏 三、细读课文，读中感悟 自由读1、2自然段，读后汇报你读懂了什么？ 1、请小朋友们自读1、2自然段，说说你能读懂了什么？ 根据自己对内容的理解来回答。 2、小刺猬为什么站在那里不动？ 教 小组中讨论交流：为什么说这是最珍贵的纪念？ 3、在小组中默读3、4自然段，讨论：小刺猬留下了学 什么纪念？为什么说这是最珍贵的纪念？ 活 4、小刺猬有值得你学习的地方吗？ 动 5、教师小结：最珍贵的纪念不是刻上什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草，爱护它，从小养学生大胆质疑，互相答疑、解疑。 成爱护公物、爱护建筑的良好习惯。 学生仔细看课件展示公园。 6、学完这篇课文，你还有什么不明白的吗？ 大家分组讨论，后推荐一名同学说，四、口语练习，综合活动 大家评一评谁说得最好？为什么？ 学习小刺猬爱护公物、爱护建筑的良好习惯。 说一说自己内心的体会。 1、大家讨论得很好，看大家有没有实际行动？我带学生唱起《娃哈哈》。 大家去公园转一转。 2、谁说说美丽公园里有什么？三块牌子应写点什么？ 五、歌曲结尾，思想延伸 将《珍贵的纪念》用自己的话讲给你周围的人，并把板书设计： 拓 自己的看法告诉给大家。 珍 贵 的 纪 念 展 小熊 刻 小刺猬 练 小猴 写 ？ 习 甜甜地笑了 课 题 教 珍贵的纪念 第（ 2 ）课时 主 备 人 范 丽 宏 学 培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学。充分体现 “学生是学习的主人”的新理念。让学理 生在感悟中国传统文化的同时，充分体会到亲情、友情，培养学生对祖国及生活的热爱。 念 教 1、复习要认的15个字。 学 2、复习课文内容。 目 3、自主、合作学习7个生字，能在田字格正确书写。 标 教学准备 生字卡片、小黑板 教学设计 教 一、朗读课文 学生回答。 学生活动 补充修改栏