发布时间 : 星期四 文章（名师整理）最新人教部编版语文中考复习《中考议论文常见考点及基本答题模式》（含答案）更新完毕开始阅读
学科 语文 年级 教材版本 人教版新课程 课题名称 中考议论文常见考点及基本答上课题模式 课时计划 2小时 时间 同步教学知识内容 中考议论文常见考点及基本答题模式 教学目标 个性化学习问题解决 方法指导 教学重点 掌握答题方法 教学难点 知识迁移 学以致用 长沙市中考语文强化提升 中考议论文常见考点及基本答题模式 ——把握中心论点，分析论证方法 明确中考议论文的考点：把握中心论点，论证方法 教学目标 明确中考议论文的解答方法。 教学重点 明确中考议论文的考点。 明确中考议论文的解答方法。 教学难点 掌握中考议论文的解答方法。 教学方法建议 议论文阅读是初三学生九上年级第一次接触，学生对议论文的文体基本特征和考点不够熟悉，会觉得有难度，故需要强化巩固。其中议论文论点、论证方法及其作用是中考的常考点。必须要学生掌握相应的解答方法。 课堂精讲例题 搭配课堂训练题 课后作业 A类 （2）篇 （1）篇 （1）篇 选材程度及数量 B类 （2）篇 （1）篇 （1）篇 C类 （1）篇 （1）篇 （1）篇 一、知识梳理 （一）中考议论文阅读考点及解答基本原则梳理 《义务教育语文课程标准》对议论文的要求是：
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阅读简单的议论文， 区分观点与材料 ( 道理、事实、数据、图表等 ) ， 发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
《2019年中考语文考试说明》对现代文阅读的考查要求：
阅读材料包括一般的科技作品、简单议论文和文学作品，以课外为主，文质兼美、难易适度，为典范的白话文。
1、理解 B
（1）体味和推敲重要词语在文中的含义和作用 （2）理解文中重要句子在文中的意义和作用 （3）把握文章主要内容，领会作者的思想感情 2．分析综合 C
（4）搜集、整理文章中的有用信息 （5）分析文章结构，把握文章思路 （6）归纳内容要点，概括中心意思 （7）分析文章的写作方法及作用
（8）把握文章观点与材料（道理、事实、数据、图表等）的联系 3.欣赏评价 E
（9）体验作品中感人的情境，初步欣赏文学作品的形象、语言和表现手法 （10）对文章的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价 4.探究 F
（11）对文章的某一方面能提出疑问或有自己的感悟和看法 [解读考点]：
根据课标精神，议论文阅读考查的内容是：正确理解、提取、概括文章的中心论点；辨析不同类型的论据及其与论点的关系；概括论据和为文章补充恰当的论据；理解和分析文章使用的论证方法、论证过程；探究文章的内容及其深刻的现实意义和思想意义；能从文章的观点中获取有益的启示，并进行切合实际的拓展。
议论文选文一般来自课外，具有教育性、文学性和时效性。作品表现了作者对生活和生命的思考，体现了作者的价值取向，有利于考生与之产生共鸣，并引发思考，从而准确地检测考生议论文的阅读水平。
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二、文体知识及方法归纳 （一）、议论文的概念
议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。 （二）、议论文的三要素
论点、论据和论证。
1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，它是议论文的灵魂。
常见题目是：A、本文的论点是什么？
B、文章是怎样提出论点的？ C、本文分论点之间的关系怎样？ D、分论点和中心论点的关系怎样？ E、对论点的评述。(这是开放性试题)
1）、一篇文章的论点有几个？
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。他们与中心论点的关系是：a、有的文章把几个分论点综合归纳起来就是中心论点；b、有的文章几个分论点都是中心论点的论据。
2）、论点的特征：
论点应该是作者看法的完整陈述，是明确的判断（包括肯定和否定），在形式上应该是完整的陈述句。
形式上：是一个完整的陈述句。
内容上：具有判断性，能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度。（包括肯定和否定）
3）、在什么地方寻找文章的论点？
文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。有些文章的题目就揭示了论点（议论文的标题不是表明论点就是点明论题，论题只揭示议论的范围，论点是作者的见解和主张）。即论点可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如
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此。从常见位置寻找文章的论点，是我们的习惯做法。但是，我们判断一个句子是否就是文章的论点，还应通读整个文段，看文段的其他句子是否围绕这个语句来写，与这个句子有没有逻辑上的关系。
4）、论点的呈现方式：
明确表述式：在文中可以找到现成的表示作者观点、态度的句子。有四种常见提出方式：有的文章标题就是中心论点；有的文章开头第一句话就提出中心论点（有时是作者自己的话、有时引用名言表明）；有的文章是叙述现象后稍加分析提出论点；有的是在摆出对方错误观点分析否定后提出的中心论点。
归纳、概括式：文中没有现成的表示作者观点、态度的句子，需要我们进行归纳、概括，从中提取出文章的论点。
5）、如何归纳提取文章的论点：找出论题，判断作者对此问题的倾向。观察论据，根据论据与论点之间所具有的支持与被支持的逻辑关系，从中推断它所支持的观点。
2、论据：论据是作者用来证明论点的材料，是论点赖以成立的基础，是文章的主体。 常见题目：A、本文为了证明论点用了哪些论据？
B、这个论据（材料）在文中有什么作用（阐明什么道理、目的）？分析论据能不能为证明论点服务。
C、围绕论点补充论据。(这是开放性试题）
1）、哪些可作为论据？包括事实论据和道理论据两大类。 事实：典型事例、史实、统计数字；
道理：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。
2）、论据和论点之间的关系：论据用来支撑或证明论点，当文章只有中心论点时是直接支撑论证中心论点，当文章有分论点时则可能直接支撑证明中心论点，但更多是在证明分论点后与分论点一起间接支撑证明中心论点。 第一、 事实论据要确切真实，材料虚假或张冠李戴，都不能有效地证明论点。 第二、 论据要与论点一致。
第三、 事例论据要简洁凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。 第四、
举例论证必须把事例的意义内涵与论点结合起来分析论述。
3）、论据间的关系：几个论据共同论证一个论点时，要注意其顺序：或时间，或空间，或
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